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【題目】用質量分數為6%的氯化鈉溶液（密度為1.04g/cm3 ）配制50g質量分數為3%的氯化鈉溶液。

（1）計算：6%的氯化鈉溶液_____mL（精確到0.1mL）；水_____g。

（2）用_____（填儀器名稱）量取所需的氯化鈉溶液和水，倒入燒杯中。

（3）混勻：用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻。

（4）裝瓶：蓋好瓶塞，貼上標簽，放到試劑柜中。

【答案】24.0（精確到0.1mL） 25 量筒

【解析】

解（1）50g質量分數為3%的氯化鈉溶液中溶質的質量為50g×3%=1.5g；則6%的氯化鈉溶液的質量=，則6%的氯化鈉溶液的體積=；需要水的質量=50g-25g=25g；

（2）量筒可以精確量取液體體積，應該用量筒量取所需的氯化鈉溶液和水，倒入燒杯中。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫化鈣(CaH2)是一種白色細顆粒狀固體，能與水發(fā)生劇烈反應，其反應的化學方程式為: ，常用作登山運動員的能源提供劑。某化學實驗小組為了探究氫化鈣的性質，將一定量的CaH2加入到碳酸鈉溶液中，立即產生大量氣泡，且溶液變渾濁。充分反應后過濾，得到濾渣和濾液，濾渣的主要成分是_____。為進一步確定濾液中所含溶質的成分，他們進行了以下實驗探究。

[提出猜想]猜想一: NaOH

猜想二: NaOH 和Ca(OH)2

猜想三: NaOH、Na2CO3

猜想四: NaOH、 Na2CO3、 Ca(OH)2

經過討論，大家一致認為猜想四不合理，理由是(用化學方程式表示)______。

[實驗驗證]

實驗

現象

結論

(1)取少量濾液，向其中滴入少量碳酸鈉溶液

無明顯現象

猜想___不成立

(2)另取少量濾液，向其中加入______

_____

猜想三成立

[反思與拓展]若向NH4Cl的溶液中加入一定量的CaH2，充分反應，產生的氣體有氫氣和___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是配制50 g質量分數為9%的氯化鈉溶液的操作過程部分示意圖，請你完成：

（1）A操作中的錯誤是____________________。

（2）B操作中所用儀器的名稱是________。

（3）D操作中應選用________(填“10 mL”“50 mL”或“100 mL”)的量筒量取 ____mL 水。

（4）E操作的作用是__________________。

（5）在配制時，下列操作可能導致溶質質量分數小于9%的是________(填序號)

a 稱量時砝碼和食鹽放顛倒

b C操作中有固體撒落

c D操作中有少量水濺出

d將配好的氯化鈉溶液轉移到細口瓶中時，不慎灑出部分溶液

e量取溶劑時，俯視量筒讀數

(6)將配制好的溶液倒入試劑瓶中，蓋上瓶蓋貼上標簽。請你把如圖標簽填寫完整：

_____

（7）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現托盤天平的指針偏向左盤，應（___）

A 增加適量氯化鈉固體

B 減少適量氯化鈉固體

C 調節(jié)平衡螺母

D 向右盤加砝碼

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖實驗裝置，回答下列問題:

（1）寫出儀器①的名稱______;

（2）圖A中電源的b端是______(填“正極”或“負極”)，甲儀器中的氣體為________;

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選的發(fā)生裝置為_______(填字母，下同)，在裝入藥品后，塞橡皮塞之前要_______，如果用裝置D收集氧氣，氧氣應該從_______端通入;

（4）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應選用________，發(fā)生反應的化學方程式為_______，如果用E裝置收集二氧化碳，二氧化碳應從_______端通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物質的溶解度曲線如圖所示，下列敘述中正確的是( )

A. t1℃時，甲和乙的溶解度相等，都是30

B. t1℃時，將甲、乙兩種物質的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質量的水，析出晶體的質量一定相等

C. 溫度從t2℃降至t1℃時，甲和乙的飽和溶液中析出晶體的質量甲大于乙

D. t2℃時，甲溶液的溶質質量分數一定大于乙溶液的溶質質量分數

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究。探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種。

（提出猜想）放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據是____________________。

（查閱資料）SO2易溶于水，化學性質與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3。

（方案設計）依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：

(1)甲同學認為是O2，則檢驗方法是_____________________________________。

(2)乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應的化學方程式________________________________。

(3)實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進行實驗，可能導致____________后果發(fā)生。

（實驗探究）實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈；

這樣操作的目的是____________________________________。

實驗過程中發(fā)現A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；

結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是_________________。

（思維拓展）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關信息，請利用下表回答相關問題。

（1）在第三周期中，隨著原子序數的遞增，元素原子核外電子排布的變化規(guī)律是_________。

（2）畫出硫離子（S2-）的結構示意圖____________；

（3）氖原子（Ne）的核內質子數為____________，與它核外電子數相同的粒子有多種。請你寫出其中一種陰離子的符號_____________；

（4）12號元素的原子在化學反應中比較容易__________（填“得到”或“失去”）電子，由它和氮元素形成化合物的化學式是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定量的稀鹽酸和氯化鎂的混合溶液中，逐滴加入一定溶質質量分數的氫氧化鈉溶液至過量，溶液pH的變化曲線如圖所示：

（1）e點時溶液中含有哪些溶質？_____。

（2）寫出cd段發(fā)生反應的化學方程式_____。

（3）若將Vg氫氧化鈉溶液換用等質量、等溶質質量分數的氫氧化鉀溶液，反應后溶液的pH_____7（選填“＞”“＜”或“＝”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某反應的微觀示意圖，該反應的化學方程式為________________________；反應前后化合價升高的元素為_________________________。

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