【題目】根據(jù)如圖實驗裝置,回答下列問題:
(1)寫出儀器①的名稱______;
(2)圖A中電源的b端是______(填“正極”或“負極”),甲儀器中的氣體為________;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選的發(fā)生裝置為_______(填字母,下同),在裝入藥品后,塞橡皮塞之前要_______,如果用裝置D收集氧氣,氧氣應該從_______端通入;
(4)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應選用________,發(fā)生反應的化學方程式為_______,如果用E裝置收集二氧化碳,二氧化碳應從_______端通入。
【答案】試管 正極 氫氣(或H2) B 塞一團棉花(意思對即可) c C e
【解析】
(1)由圖可知①為試管,故填:試管。
(2)電解水正極產生氧氣,負極生成氫氣,氫氣和氧氣體積比為2:1,圖A中a端生成氣體多,b端生成氣體少,故a端為負極氣體氫氣,b端為正極氣體氧氣,故填:正極;氫氣。
(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,反應需要加熱,故發(fā)生裝置選用B裝置,為了防止高錳酸鉀粉末堵塞導氣管,試管口要放一團棉花,如果用裝置D收集氧氣,因為氧氣密度比水小,氧氣應該從c短管通入,故填:B;放一團棉花;c。
(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應生成氯化鈣二氧化碳和水制取二氧化碳,該反應不需要加熱,發(fā)生裝置選C,化學方程式為 ,二氧化碳密度比空氣大 ,E裝置收集二氧化碳,二氧化碳應從長管e端通入 ,故填:C;;e。
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【題目】為探究酸、堿、鹽的化學性質,某興趣小組做了如下實驗。試回答下列問題:
(1)試管A中的現(xiàn)象是__________;
(2)試管B中反應的化學方程式為__________________;
(3)甲同學把反應后C、D試管中的廢液倒入一只燒杯中,觀察到先有氣泡產生,后有白色沉淀生成;過濾后得到白色沉淀和無色濾液。甲同學欲探究無色濾液中溶質的成分。
(提出問題)無色濾液中的溶質是什么?
(作出猜想)猜想Ⅰ:NaCl;
猜想Ⅱ:NaCl和CaCl2;
猜想Ⅲ:NaCl 和Na2CO3;
猜想Ⅳ:NaCl、CaCl2 和Na2CO3。
小明認為猜想Ⅳ一定不成立,原因是________________。
(進行實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
(1)取少量濾液于試管中,滴加少量Na2CO3溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想___成立 |
(2)取少量濾液于試管中,滴加少量_____ | 有氣泡產生 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】初中化學常見物質的轉化關系如下圖,部分反應物、生成物和反應條件未標出。其中D與E的組成元素相同,B、D、E在通常狀況下是氣體,F可用來改良酸性土壤,G是石灰石的主要成分,M是一種黑色固體粉末。請完成下列問題:
(1)寫出物質A的化學式____。
(2)物質M在反應①中所起的作用是_____。
(3)反應③中伴隨著____(填“放熱”或“吸熱”)現(xiàn)象。
(4)寫出反應②的化學方程式____。
(5)寫出實驗室制取氣體E的化學方程式____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,下列說法正確的是
A.a2℃時,三種物質的溶解度由大到小的順序是:甲=乙>丙
B.乙中含有少量甲時,可用冷卻熱飽和溶液的方法提純乙
C.a1℃時,將30g乙加入50g水中充分溶解,所得溶液中溶質與溶劑的質量比為2:5
D.將a3℃甲、乙、丙三種物質的飽和溶液分別降溫至a℃,所得溶液的溶質質量分數(shù)由大到小的順序是:甲>丙>乙
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【題目】鎢用于拉制燈泡的燈絲,有“光明使者”的美譽。工業(yè)上用黑鎢礦(主要含鎢酸亞鐵(FeWO4))制得金屬鎢(W)的工藝流程如下圖。
(1)上述流程中一種氧化物的化學式為________。操作a的名稱是________。
(2)寫出反應②的化學方程式________。該反應常使用稀有氣體做保護氣的目的是________。
(3)金屬鎢用作燈絲,是因為________。(答一點即可)
(4)某種藍色氧化鎢的化學式可以表示為WO2.8,在其中存在五價和六價兩種價態(tài)的鎢。則藍色氧化鎢中五價鎢與六價鎢的原子數(shù)目之比為________。
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【題目】2013年1月19日,首個《國際防治汞污染公約》發(fā)布.圖為元素汞的信息,從圖中獲得的信息正確的一項是( )
A.汞屬于非金屬元素
B.汞的核電荷數(shù)為80
C.汞的相對原子質量為200.6g
D.在化學反應中,汞原子容易得到電子
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【題目】用質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液(密度為1.04g/cm3 )配制50g質量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液。
(1)計算:6%的氯化鈉溶液_____mL(精確到0.1mL);水_____g。
(2)用_____(填儀器名稱)量取所需的氯化鈉溶液和水,倒入燒杯中。
(3)混勻:用玻璃棒攪拌,使溶液混合均勻。
(4)裝瓶:蓋好瓶塞,貼上標簽,放到試劑柜中。
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【題目】同學們在學習堿的化學性質時,進行了如圖所示的實驗。
(1)寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式_________________________。
(2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是____________________________。
(3)丙實驗中觀察到試管內有白色沉淀產生。
(4)實驗結束后,同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,產生疑問。
(提出問題) 廢液中含有哪些物質?
(交流討論)①一定含有的物質:碳酸鈣、指示劑、水和氯化鈉。
②還含有能使廢液呈堿性的物質。能使廢液呈堿性的物質是什么?同學們有如下猜想。
小云認為:只有碳酸鈉
小紅認為:只有氫氧化鈣
小林認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是____________ 。(寫一種猜想)
(實驗設計)小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設計如下實驗。請你將小方的實驗設計補充完整。
實驗內容 | 預計現(xiàn)象 | 預計結論 |
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置。 | ①有白色沉淀,溶液呈紅色。 | ____的猜想正確。 |
②____________________。 | ____的猜想正確。 | |
③__________________。 | ____的猜想正確。 |
(反思拓展) 在分析化學反應后所得物質的成分時,除了考慮生成物外還需考慮__________________。
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【題目】實踐活動課上,小紅將家里的彩漂粉(主要成分是過碳酸鈉)帶到實驗室進行探究。她閱讀標簽并查閱相關資料得知:過碳酸鈉是一種白色結晶顆粒,溶于水時,分解生成碳酸鈉和過氧化氫。
(1)將過碳酸鈉加入水中溶解后,取少量溶液于試管中,加入二氧化錳,觀察到有大量氣泡產生,檢驗生成的氣體的操作為________。
(2)欲證明過碳酸鈉溶于水后有碳酸鈉生成,選用的試劑為_________。
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