10．分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一，下列分類正確的是A
 A．空氣污染物：NO2、SO2、PM2.5 B．化石能源：沼氣、石油、煤
 C．堿：NaOH、C2H5OH、Mg（OH）2    D．混合物：鋁合金、鹽水、鐵礦石等（三種物質(zhì)的名稱）

分析 A、空氣污染物主要有：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒，PM2.5是固體顆粒，都屬于空氣污染物；
B、沼氣不屬于化石燃料；
C、C2H5OH 是含碳化合物，屬于有機(jī)物；
D、由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)的物質(zhì)叫混合物．

解答 解：A、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒，PM2.5是固體顆粒，都屬于空氣污染物，分類正確；
B、石油、煤屬于化石燃料，沼氣不屬于化石燃料，分類錯(cuò)誤；
C、NaOH、Mg（OH）2屬于堿，而C2H5OH屬于有機(jī)物，分類錯(cuò)誤；
故選A．
D、鋁合金、鹽水、鐵礦石等由多種物質(zhì)組成，屬于混合物．

點(diǎn)評(píng) 本題主要是空氣的污染及其危害、純凈物與混合物的鑒別、酸堿鹽的分類等，考查的知識(shí)點(diǎn)比較多，綜合性比較強(qiáng)，要加強(qiáng)記憶，理解掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．配制100g 5%的氯化鈉溶液，主要步驟是：計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽．
（1）溶解過程中用到的儀器有燒杯、玻璃棒．
（2）實(shí)際配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%，其原因可能有ABC．
A．氯化鈉固體不純                      
B．固體倒入燒杯時(shí)灑落
C．配制時(shí)燒杯不干燥                    
D．裝瓶時(shí)有液體濺出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．甲、乙兩物質(zhì)的溶解度與溫度的關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．30℃時(shí)乙的溶解度為60gB．乙的溶解度隨溫度的升高而降低
C．20℃時(shí)甲的溶解度小于乙的溶解度D．M點(diǎn)表示10℃時(shí)兩物質(zhì)的溶解度相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．鎂能在二氧化碳中燃燒生成氯化鎂和碳，某學(xué)生據(jù)此提出，鈉能在二氧化碳中燃燒嗎？請(qǐng)你一起探究這個(gè)問題．
【提出問題】鈉能在二氧化碳中燃燒，生成物可能是Na2O、C、Na2CO3、CO．
【查閱資料】鈉常溫下能與氧氣反應(yīng)生成Na2O白色固體；Na2O跟水反應(yīng)生成NaOH；
【實(shí)驗(yàn)探究】：按圖所示連接好裝置．

（1）圓底燒瓶中石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）在各裝置中加入合適的試劑，A是飽和碳酸氫鈉溶液，B是濃硫酸，D和G是澄清石灰水，A中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是除去CO2中混有的HCl；
（3）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模珽中裝足量氫氧化鈉溶液；
（4）取少量鈉放入硬質(zhì)玻璃管，打開分液漏斗活塞，滴加稀鹽酸（瓶），待出現(xiàn)石灰水變渾濁現(xiàn)象時(shí)，開始點(diǎn)燃酒精燈；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（5）鈉在加熱時(shí)能劇烈燃燒，燃燒結(jié)束后，玻璃管中有黑色固體，白色固體生成，F(xiàn)中黑的固體變?yōu)榧t色，G中澄清石灰水變渾濁，據(jù)此，你得出的結(jié)論是生成物一定含有碳、一氧化碳．
（6）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)探究將黑色固體點(diǎn)燃，產(chǎn)生的氣體通入石灰水中，看是否變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．當(dāng)前食品安全備受人們關(guān)注，下列做法會(huì)危及人體健康的是（　�。�
A．長期飲用白開水B．蒸饅頭加適量小蘇打
C．提煉地溝油作為餐飲用油D．用干冰保藏易變質(zhì)的食品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列生活事例中主要過程為化學(xué)變化的是（　　）
A．佳節(jié)到，焰火繽紛B．功夫深，鐵杵磨成針
C．春天來，冰雪融化D．美酒開，滿屋飄香

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積比約為（　　）
A．1：5B．5：1C．1：4D．4：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．水是生命之源“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）清潔精能清除油污，這是利用它的乳化作用．
（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是氫氣，該實(shí)驗(yàn)說明水是氫元素和氧元素組成的．
（3）云南水資源豐富，但方便不平衡，村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，生活中可用加熱煮沸的方法降低水的硬度，某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附．
（4）使用含磷洗衣粉的生活污水會(huì)造成水質(zhì)惡化，這里的“磷”是指①（填序號(hào)）．
①元素 ②原子 ③離子 ④分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．我們可以透過現(xiàn)象看本質(zhì)，就下述實(shí)驗(yàn)回答問題．
（1）描述現(xiàn)象：甲水中出現(xiàn)大量氣泡，玻璃片上出現(xiàn)水霧；乙兩電極有氣泡產(chǎn)生，正極比負(fù)極放出的氣泡要慢，正負(fù)極所產(chǎn)生的氣體的體積比為1：2．
（2）甲、乙實(shí)驗(yàn)中變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新分子生成．
（3）用圖示形式表示分子、原子的模型，可讓我們直觀感受物質(zhì)變化中微粒的變化．如用“”表示氧原子，用“”表示氫原子，用“”表示氧分子，用“”表示水分子．請(qǐng)從微觀視角，以圖示模型形式，畫出上述實(shí)驗(yàn)中微粒的變化．
甲；
乙．

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