下列歸類錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)歸類物質(zhì)（或元素）
A常見合金生鐵、青銅、硬鋁
B人體中常見微量元素碘、鋅、硒、鐵等
C常見可燃性氣體   氫氣、氮?dú)�、氧�?/TD>
D常見醫(yī)用消毒劑  碘酒、75%酒精溶液、雙氧水溶液
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：合金與合金的性質(zhì),氧氣的化學(xué)性質(zhì),甲烷、乙醇等常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途,氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn),礦物質(zhì)與微量元素
專題：物質(zhì)的分類
分析：A．根據(jù)常見的合金來(lái)分析；
B．根據(jù)人體所需的微量元素來(lái)分析；
C．根據(jù)氣體的性質(zhì)來(lái)分析；
D．根據(jù)常見的消毒劑來(lái)分析．
解答：解：A．生鐵是鐵合金，青銅是銅合金，硬鋁是鋁合金，故正確；
B．碘、鋅、硒、鐵等是人體必須的微量元素，故正確；
C．氮?dú)夂脱鯕饩痪哂锌扇夹�，故錯(cuò)誤；
D．碘酒、75%酒精溶液、雙氧水溶液是三種常見的消毒劑，故正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：掌握常見的合金、人體必需的微量元素、物質(zhì)的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

溴元素（Br）的原子序數(shù)為35，其原子結(jié)構(gòu)如圖所示．請(qǐng)根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖回答問(wèn)題：該元素的化學(xué)性質(zhì)與氯元素的化學(xué)性質(zhì)
 
（填“相似”或“不相似”），其原子核內(nèi)有
 
質(zhì)子，則它與銀元素形成化合物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、白酒B、石灰石
C、冰水D、礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定銅、鐵合金粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙兩名同學(xué)分別稱取兩份質(zhì)量為m克的合金粉末，然后分別按以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)方案：合金粉末加入過(guò)量稀硫酸，充分反應(yīng)后過(guò)濾，將得到的固體洗滌、干燥、稱量，稱得質(zhì)量為a克．
乙同學(xué)方案：合金粉末加入過(guò)量的硫酸銅溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，將得到的固體洗滌、干燥、稱量，稱得質(zhì)量為b克．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）甲同學(xué)方案中，反應(yīng)開始發(fā)生時(shí)的明顯現(xiàn)象是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲同學(xué)計(jì)算出合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
a
m
×100%，乙同學(xué)計(jì)算出合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
b
m
×100%．你認(rèn)為
 
同學(xué)的計(jì)算結(jié)果是錯(cuò)誤的，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列混合物可用過(guò)濾法分離的是（　　）
A、水和二氧化錳
B、鐵粉和鎂粉
C、酒精和水
D、沙粒和食鹽固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，與生活生產(chǎn)關(guān)系密切．保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．
（1）為了防止水的污染，下列做法有利于保護(hù)水資源的是
 
（填編號(hào)）．
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)；②不任意排放工業(yè)廢水；③大量使用化肥農(nóng)藥；④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放．（其中：表示鈉原子，表示氯原子，表示氧原子）
天然水中含有許多雜質(zhì)，自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，常用過(guò)濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，同時(shí)還必須進(jìn)行消毒．ClO2是一種新型的自來(lái)水消毒劑，制取ClO2的微觀過(guò)程如圖所示：該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

（2）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下容易得到一個(gè)H+，形成水合氫離子（H3O+）．下列對(duì)上述過(guò)程的描述不合理的是
 
（填序號(hào)）．
A．氧元素發(fā)生了改變　　　　　　　　
B．微粒的組成發(fā)生了改變
C．微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變　　　　
D．與水分子比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
研究人員最近發(fā)現(xiàn)，在一定的實(shí)驗(yàn)條件下，給水施加一個(gè)弱電場(chǎng)，在常溫、常壓下，水可以結(jié)成冰，稱為“熱冰”．“熱冰”有許多實(shí)用價(jià)值，如開發(fā)新藥、用于納米打印機(jī)等，還可能用來(lái)
 
（填寫序號(hào)）
A．代替干冰    B．防止冰川熔化    C．在室溫下制作冰雕   D．建室溫溜冰場(chǎng)
（3）醫(yī)藥上可用石膏來(lái)固定骨折部位．石膏有熟石膏（CaSO4?
1
2
H2O，一種白色粉末）和生石膏（CaSO4?2H2O，一種堅(jiān)硬的固體）兩種，固定骨折的石膏是
 
（填化學(xué)式）．固定時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

程偉同學(xué)將渾濁的稍有異味的湖水樣品倒入燒杯中，先加入少量活性炭和明礬粉未攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)回答：
（1）加明礬的作用是
 
．圖中還缺少的一種儀器是
 
，其作用是
 
；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
 

（2）操作過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是
 
．
（3）過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因是
 
，
 
．
（4）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！有同學(xué)認(rèn)為這樣不可能得到純水，理由
 
．若需要得到純水還需采用的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的藥品是
 
和
 
，制取二氧化碳化學(xué)方程式為
 
，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填寫序號(hào)，在A～E中選擇）．
（2）若選用B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，則制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，選擇B為發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
．
（3）某興趣小組將A反應(yīng)裝置改進(jìn)，如圖2所示，請(qǐng)你指出該裝置的優(yōu)點(diǎn)：
 
．實(shí)驗(yàn)前，都要檢驗(yàn)裝置的氣密性，檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是：
 

（4）若用鋅粒和稀硫酸溶液制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是
 
（填寫序號(hào)，在A～E中選擇）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某無(wú)色混合氣體可能由CH4、H2、CO、CO2和HCl中的某幾種氣體組成．將此混合氣體通過(guò)過(guò)量的澄清石灰水，未見變渾濁，但混合氣體的總體積減小，把剩余氣體導(dǎo)出后，在O2中能夠點(diǎn)燃，燃燒產(chǎn)物不能使白色無(wú)水CuSO4粉末變藍(lán)色．則原混合氣體的成份是（　�。�
A、HCl和CO
B、HCl、H2和CO2
C、CH4和H2
D、CO和CO2

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