空氣的成分是：①氧氣；②稀有氣體；③氮?dú)�；④二氧化碳及其他氣體和雜質(zhì)．按體積分?jǐn)?shù)由大到小的順序排列正確的是（　　）
A、③①②④B、②①③④
C、①②④③D、③①④②
考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)空氣中各氣體的體積分?jǐn)?shù)比較排列即可．
解答：解：各氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%，故排列順序?yàn)椋孩邰佗冖埽?br />故選A．
點(diǎn)評(píng)：此題考查空氣的組成，根據(jù)各氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)回答，因此要求同學(xué)們熟記空氣的組成情況．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器．試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w．（提示：鹽酸中揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收；水蒸氣可用濃硫酸吸收）
①所選儀器的連接順序?yàn)?div id="tzsl2o3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 （填寫儀器序號(hào)字母）．
②生成二氧化碳時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）為探究二氧化碳的性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
①將二氧化碳通入水中，再滴加紫色的石蕊試液，簡(jiǎn)述看到的現(xiàn)象及原因：
 
．
②將少量的CO2氣體通入盛有大量澄清Ca（OH）2溶液的大燒杯中，燒杯中溶液的質(zhì)量與之前相比會(huì)
 
（填寫下列各項(xiàng)序號(hào)）．
A．增大          B．減小         C．不變         D．無(wú)法判斷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示表示陽(yáng)離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算：氧氣占
 
，二氧化碳占
 
，最多的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣的成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是
 
；地殼中含量最高的金屬元素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化合物中元素的化合價(jià)的代數(shù)和為
 
，所有單質(zhì)中元素的化合價(jià)均為
 
，在MgO中Mg元素的化合價(jià)為為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、顏色、狀態(tài)、氣味
B、硬度、密度
C、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)
D、助燃性、可燃性
E、揮發(fā)性、溶解性
F、氧化性、還原性
G、腐蝕性、穩(wěn)定性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列物質(zhì)的用途中，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、不銹鋼制炊具
B、氫氣做高能燃料
C、金屬銅制導(dǎo)線
D、石墨制作鉛筆芯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年8月6日晚至7日凌晨，湖北省宜昌是突遭暴雨襲擊．造成部分群眾用水困難．化學(xué)興趣小組的同學(xué)用礦泉水瓶取回渾濁的溪水水樣，帶到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你一起參與并回答下列問(wèn)題．
【初步處理】小組同學(xué)將水樣放置一會(huì)兒觀察到平底有一層泥漿，小軍同學(xué)建議采取過(guò)濾的方法進(jìn)行處理．
（1）組裝過(guò)濾器時(shí)需要將圖形濾紙折疊處理，圖甲中不該出現(xiàn)的情形時(shí)
 
（填字母）．
（2）小軍正確組裝好過(guò)濾器后，按圖乙進(jìn)行如下過(guò)程操作：①將一瓶水倒入燒杯中；②用玻璃棒在燒杯中攪拌數(shù)次后，沿玻璃棒轉(zhuǎn)移到過(guò)濾器中；③當(dāng)過(guò)濾器中液體略高于濾紙邊緣，暫停加入液體；④為加快過(guò)濾，用玻璃棒在過(guò)濾器內(nèi)攪拌．小軍的操作中不合理的有
 
（填序號(hào)，下同）；小軍過(guò)濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，造成這一現(xiàn)象的操作是
 
．
【分析與討論】在同學(xué)的幫助下，小軍對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，重新過(guò)濾后得到略帶紅色的澄清液體．如果要出去水的顏色，可利用
 
除去．
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上，小軍利用身邊的一些材料，設(shè)計(jì)并制作了一個(gè)簡(jiǎn)易進(jìn)水器（如圖丙所示），其中小卵石和石英沙的作用是
 
．利用自制的簡(jiǎn)易凈水器對(duì)另一瓶水樣處理得到無(wú)色透明的液體．
【反思】經(jīng)簡(jiǎn)易凈水器處理后的水
 
（選填“是”或“不是”）純凈物．

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