【題目】已知A、B、C均為氧化物，且A為黑色粉末， D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

請回答：

（1）寫出A的化學式__________， D的化學式_________

（2）寫出下列反應的化學方程式：反應①為：____________________

【答案】CuO Cu CuO + CO Cu + CO2

【解析】

D為紅色單質(zhì)，因此D是銅，A、B、C均為氧化物，且A為黑色粉末，A和B能轉(zhuǎn)化為D（銅），一氧化碳與黑色的氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，A可能是氧化銅，B是一氧化碳，C是二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀和水，因此E是碳酸鈣，將猜想代入框圖，猜想成立。

根據(jù)以上

（1）A中氧化銅，化學式是CuO，D是銅，化學式是Cu；

（2）寫反應①為一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，反應的化學方程式：CuO + CO Cu + CO2。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水與我們的生活息息相關(guān)，但天然水中含有許多雜質(zhì)，不能直接飲用。小明去上海世博會參觀時，發(fā)現(xiàn)有許多飲水臺，可取水直接飲用。他決定探究其原理，通過上網(wǎng)查閱資料了解到飲用水處理步驟如圖所示：

（1）步驟①對應的作用是__________ 。

（2）步驟②的作用是過濾。實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，過濾需要用到的玻璃儀器除玻璃棒處，還需要__________（填字母）。

a.帶鐵圈的鐵架臺 b.酒精燈 c.漏斗 d.量筒 e.燒杯 f.濾紙

其中玻璃棒的作用為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】題短分好騙，空空請珍重，請用化學用語表示：

（1）碳酸鉀中的陰離子____________（2）4個銨根離子___________（3）2個鋁離子__________

（4）氧化鎂中鎂元素的化合價__________ （5）二氧化硅______（6）硫酸鈉_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)如圖是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，甲中產(chǎn)生的氣體是______，寫出該反應的化學方程式：_____________________。

(2)為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學制作了簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是_____________。

(3)有些村民打井取用地下水，檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是___________ 。

(4)有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是__________ 。

(5)小波將渾濁的水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是_______________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)該粒子的說法錯誤的是

A. 該粒子的原子核內(nèi)有12個質(zhì)子

B. 該粒子帶12個單位的正電荷

C. 該粒子的原子核外有3個電子層

D. 該粒子在化學反應中易失去2個電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然氣的主要成分是甲烷，此外還含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等。

（1）天然氣屬于______（填“混合物”或“純凈物”）。

（2）甲烷燃燒時發(fā)生的化學反應的微觀示意圖如下圖所示。其中，黑球表示碳原子，花球表示氧原子，白球表示氫原子

①A中分子為甲烷分子，甲烷分子由___________構(gòu)成。

②根據(jù)圖示信息，寫出甲烷燃燒反應的化學方程式____。參加反應的甲烷和氧氣的質(zhì)量比為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝，通過學習，同學們知道木炭可以作還原劑把氧化銅中的銅還原出來，小明查閱了大量的資料后，建議用超細炭粉與氧化銅粉末混合進行實驗．

（1）同學們按如圖裝置進行實驗，實驗前先檢查裝置的__，要將炭粉和氧化銅粉末充分混合后再裝入試管中，這樣做的目的：__；當看到澄清的石灰水剛剛出現(xiàn)渾濁時，__________（填寫“可以”或者“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應．

（2）為了使氧化銅中的銅完全被還原，對于下列三組氧化銅和炭粉的質(zhì)量比例，你建議選擇__（填寫字母），簡要說明你的理由__________．

A.36：3　　　　　　 B.40：3　　　　　　 C.48：3．

（3）研究發(fā)現(xiàn)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。如：一氧化碳也能還原氧化銅，也有還原性。從化學反應前后碳元素化合價的變化特點分析，一氧化碳和碳都具有還原性的原因是__；而二氧化碳沒有還原性的原因是__。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是實驗常用儀器的裝置圖,請按要求填空：

（1）寫出標號儀器名稱：①___________、②___________；

（2）某同學在實驗室用裝置C(多孔隔板用來放塊狀固體)制取CO2,裝置C與裝置B相比,其優(yōu)點為_______________；

（3）若將裝置G裝滿水,排水法收集O2,O2應由________(填“a”或“b”)端進入；

（4）用裝置D收集氧氣時,觀察到____________的現(xiàn)象時,表明氧氣已收集滿；

（5）在標準狀況下,氨氣(NH3)的密度約為0.8g/L,空氣的密度約為l.3g/L,且l體積水能溶解700體積的氨氣。在實驗室中,常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,反應同時會產(chǎn)生氯化鈣和水。則選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_______(填序號,在A～F之間選擇),該反應的化學方程式是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學常見氣體的發(fā)生裝置，根據(jù)要求回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是________ ．

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是________ ．用F來測量生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是________ ．

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是________（填序號），該反應的基本反應類型為________ ．用E裝置收集氧氣時，觀察到導管口的氣泡________ ，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶．

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