19．某同學(xué)把4g硫放在給定的氧氣中充分燃燒，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．
第一次第二次第三次
O2的質(zhì)量（g）346
生成SO2的質(zhì)量（g）688
回答下列問(wèn)題：
（1）從以上數(shù)據(jù)說(shuō)明，這三次實(shí)驗(yàn)中第二次恰好完全反應(yīng)；
（2）第一次實(shí)驗(yàn)中硫有剩余，剩余1g；
（3）第三次實(shí)驗(yàn)中氧氣有剩余，剩余2g；
（4）這三次實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中，是否有不符合質(zhì)量守恒定律的？三次都符合．

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，若第一次實(shí)驗(yàn)4g硫與3g氧氣反應(yīng)，應(yīng)生成二氧化硫質(zhì)量=4g+3g=7g，而實(shí)際反應(yīng)中只生成二氧化硫6g＜7g說(shuō)明兩種物質(zhì)未恰好完全反應(yīng)，有一種物質(zhì)有剩余；第二次實(shí)驗(yàn)4g硫與4g氧氣與生成的8g二氧化硫，質(zhì)量關(guān)系恰好與質(zhì)量守恒定律相符，說(shuō)明此時(shí)反應(yīng)為恰好完全反應(yīng)；則第三次實(shí)驗(yàn)中氧氣質(zhì)量再增加至6g，因硫不足而氧氣剩余進(jìn)行分析．

解答 解：（1）參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總與反應(yīng)生成物質(zhì)質(zhì)量總和相等，符合這一要求的只有第二次實(shí)驗(yàn)，所以第二次實(shí)驗(yàn)中兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)；
（2）根據(jù)第二次完全反應(yīng)，說(shuō)明硫和氧氣按1：1的質(zhì)量比進(jìn)行反應(yīng)，3g氧氣最多可消耗3g硫，所以硫會(huì)有剩余，剩余硫的質(zhì)量=4g-3g=1g；
（3）根據(jù)第二次完全反應(yīng)，說(shuō)明硫和氧氣按1：1的質(zhì)量比進(jìn)行反應(yīng)，4g硫最多可消耗4g氧氣，那么氧氣剩余的質(zhì)量為：6g-4g=2g；
（4）只要發(fā)生化學(xué)變化，就符合質(zhì)量守恒定律，所以三次實(shí)驗(yàn)都符合質(zhì)量守恒定律．
故答案為：（1）二（2）一；1；（3）三；2；（4）三次都符合．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，參加反應(yīng)的反應(yīng)物質(zhì)質(zhì)量總和一定等于生成物質(zhì)量總和即可正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．現(xiàn)有：①維生素C、②蛋白質(zhì)、③生石灰、④尿素、⑤硝酸鉀、⑥鐵粉，六種物質(zhì)中，可用來(lái)作食品“雙吸劑”（即能出去水蒸氣和氧氣）的是⑥（填序號(hào)，下同），屬于復(fù)合肥料的是⑤，蔬菜、水果富含的營(yíng)養(yǎng)素是①，用來(lái)修補(bǔ)受損組織的物質(zhì)是②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)方程式書寫完全正確的是（　�。�
A．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑B．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C．Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2D．2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．依據(jù)如圖及所給信息回答問(wèn)題．

裝置及藥品：①石灰石  ②稀硫酸  ③二氧化錳  ④高錳酸鉀  ⑤稀鹽酸  ⑥過(guò)氧化氫溶液
（1）小英同學(xué)選擇A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，她選擇E裝置收集氧氣，則a端應(yīng)與c端相連．
（2）小東同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，則他選擇的藥品是①⑤（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；用C裝置收集二氧化碳，證明二氧化碳已收集滿的方法是用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅，則收集滿．

（3）甲是蒸發(fā)溶液的實(shí)驗(yàn)，儀器a的名稱是鐵架臺(tái)，用玻璃棒不斷攪拌的目的是防止因局部溫度過(guò)高，造成液滴飛濺．
（4）乙是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗的活塞前，白磷不燃燒，而打開后，白磷燃燒．比較打開前后的現(xiàn)象，證明白磷燃燒需要氧氣，燒杯中水的作用是隔絕氧氣或使白磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)下圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，選用的收集裝置是C（填序號(hào)，下同）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，選用的發(fā)生裝置是B．如圖E所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是不可燃也不支持燃燒，且密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．5月的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查中，小明做了鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫忙填寫以下空白．
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：制取氧氣
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①檢查裝置氣密性．
②向錐形瓶中加入MnO2，塞進(jìn)帶導(dǎo)管和儀器A
的雙孔橡皮塞，關(guān)閉活塞C，向A中添加稀的
雙氧水，塞上塞子B，將導(dǎo)管放入底部有少量
黃沙的集氣瓶中，蓋上玻璃片．
③（操作M），控制活塞C，逐漸滴加雙氧水，收集O2并驗(yàn)滿．
（1）寫出儀器A的名稱：分液漏斗．
（2）步驟①中，檢查裝置氣密性的方法是關(guān)閉活塞C，把導(dǎo)管末端插入水中，然后雙手緊握錐形瓶，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出．若有氣泡，則氣密性良好．反之，氣密性不好．
（3）步驟②中，塞進(jìn)雙孔橡皮塞的方法是先把導(dǎo)管用水潤(rùn)濕，然后左手拿橡皮塞，右手拿導(dǎo)管，雙手配合慢慢旋轉(zhuǎn)插入．
（4）步驟②中，集氣瓶底部放少量黃沙的目的是做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)防止生成物濺落下來(lái)炸裂瓶底．
（5）步驟③中，操作M為在儀器A中加入過(guò)氧化氫溶液．
（6）步驟③中，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則說(shuō)明氧氣已收集滿．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：鐵絲在氧氣中燃燒
（7）該反應(yīng)的現(xiàn)象有火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱．
（8）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（9）實(shí)驗(yàn)表明：改用加熱KMnO4制取、并用向上排空氣法收集O2進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)，成功率更高，原因可能是獲得的氧氣更干燥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．2008年全球出現(xiàn)“無(wú)聲海嘯”--糧食危機(jī)，而我國(guó)糧食儲(chǔ)備充足，市場(chǎng)價(jià)格穩(wěn)定．化肥為保持糧食豐產(chǎn)起到了重要作用．常用化肥有：①尿素[CO（NH2）2]、②氯化鉀KCl、③硝酸銨NH4NO3、④磷礦粉[Ca3（PO4）2]⑤硝酸鉀KNO3
（1）以上化肥中屬于復(fù)合肥的是⑤（填序號(hào)）
（2）硝酸銨是一種含氮量較高的化肥．硝酸銨溶于水可以電離出NH4+和NO3-（寫離子符號(hào)），供植物吸收．
（3）尿素是一種有機(jī)物（填“無(wú)機(jī)物或有機(jī)物”）．尿素中所含C、O、N、H的原子個(gè)數(shù)比為1：1：2：4
（4）某茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有7%的KNO3．要配制150kg該營(yíng)養(yǎng)液，需要KNO3的質(zhì)量10.5kg．
加熱
（5）碳酸氫銨是一種化肥，生產(chǎn)廠家有下面使用說(shuō)明：“本品避免曝曬或與堿性物質(zhì)（如熟石灰）混合使用，以免變質(zhì)，造成肥效損失．”在溫度較高時(shí)，碳酸氫銨會(huì)發(fā)生分解：
N H4HCO3 $\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$ NH3↑+H2O+CO2↑．印在包裝袋上的部分說(shuō)明如圖所示．由于放置不慎，這包化肥已有20%的碳酸氫銨發(fā)生分解．問(wèn)分解過(guò)程中有2.15kg的氨氣（NH3）散發(fā)到空氣里．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．把4g硫粉放在給定質(zhì)量的氧氣中燃燒，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：
第一次第二次第三次
氧氣的質(zhì)量/g346
SO2的質(zhì)量/g6
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）第一次實(shí)驗(yàn)中參加反應(yīng)的硫、氧氣與生成的二氧化硫的質(zhì)量比是1：1：2．
（2）第二次實(shí)驗(yàn)生成二氧化硫的質(zhì)量是8g．
（3）第三次實(shí)驗(yàn)生成二氧化硫的質(zhì)量是8g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

9．河水凈化的主要步驟如圖所示．有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì)B．X試劑可以是明礬
C．步驟Ⅲ進(jìn)行殺菌、消毒的凈水步驟D．凈化后的水是純凈物

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同步練習(xí)冊(cè)答案