7．氫氣的密度比空氣小，這是氫氣的物理性質(zhì)，氫氣能燃燒，這是氫氣的化學(xué)性質(zhì)．（填物理或化學(xué)）．

分析 根據(jù)物理性質(zhì)不需要經(jīng)過化學(xué)變化來表現(xiàn)，而化學(xué)性質(zhì)需要化學(xué)變化表現(xiàn)進(jìn)行解答．

解答 解：氫氣的密度比空氣小，不需要經(jīng)過化學(xué)變化來表現(xiàn)，屬于氫氣的物理性質(zhì)，氫氣能燃燒屬于化學(xué)變化，這是氫氣的化學(xué)性質(zhì)．
故答案為：物理；化學(xué)．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氫氣的知識(shí)，熟記氫氣的性質(zhì)、用途即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．如圖，把一根火柴梗放在酒精燈的火焰中，約2s后取出來，可以看到外焰部分最先變黑，說明外焰溫度最高．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．濟(jì)南自古“家家泉水，戶戶垂楊”，享有“泉城”美譽(yù)，第四屆濟(jì)南泉水節(jié)擬于9月2號(hào)開幕．保泉護(hù)泉，治理水源污染，人人有責(zé)．小濤同學(xué)為研究濟(jì)南趵突泉和小清河水質(zhì)狀況，進(jìn)行了系列探究實(shí)驗(yàn)．

（1）小濤同學(xué)從趵突泉中取水樣過濾，取澄清濾液大約5mL置于潔凈的小燒杯中，用酒精燈加熱，慢慢蒸發(fā)，水分蒸干后，觀察到燒杯底部有少許白色的固體殘留，其原因是泉水中有一些可溶性的礦物質(zhì)，水分蒸發(fā)后，留下固體．
（2）據(jù)媒體5月26日?qǐng)?bào)道，在小清河濼口段有污水排入．小濤同學(xué)到現(xiàn)場(chǎng)排污口處取水樣，用pH試紙檢測(cè)該水樣的酸堿性，正確的操作方法是用干燥的玻璃棒蘸取水樣滴在pH試紙上，然后將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，得出液體的pH值．
（3）小濤同學(xué)在進(jìn)行探究溫度對(duì)物質(zhì)溶解性影響的實(shí)驗(yàn)時(shí)，按以下步驟進(jìn)行操作（溶解度曲線如圖2所示）：①在t℃時(shí)，分別取3.62g硝酸鉀固體和3.62g氯化鈉固體分別放入A、B兩支試管中，加水至固體都恰好完全溶解，此時(shí)B試管中氯化鈉溶液的質(zhì)量為13.62g（計(jì)算結(jié)果精確至0.01g）．
 ②將A、B試管分別置于盛有等質(zhì)量水的甲、乙兩燒杯中（如圖3所示），向甲燒杯的水中加入3藥匙硝酸銨固體，向乙燒杯的水中加入3藥匙氫氧化鈉固體，攪拌至燒杯中固體完全溶解時(shí)，A試管中有（填寫“有”“無”之一）晶體析出，此時(shí)，A、B兩試管內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比較為A小于B（填寫“大于”“等于”“小于”之一）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．請(qǐng)你根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）指出下列編號(hào)儀器的名稱：a長頸漏斗、b集氣瓶；
（2）小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣符號(hào)的表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；所屬基本反應(yīng)類型分解反應(yīng)可選用的發(fā)生裝置是A，你認(rèn)為A裝置中還缺少試管口放一團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．制取較純凈的氧氣可選用的收集裝置是C．
（3）小紅想采用B裝置制取氧氣時(shí)，從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）請(qǐng)你比較小紅所用方法比小強(qiáng)的方法，其優(yōu)點(diǎn)有操作簡(jiǎn)單，節(jié)約能源
（5）氨氣是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．某興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應(yīng)選擇的裝置組合可以是AE，若選用F裝置收集氨氣，應(yīng)從d（選填“c”或“d”）通入．
（6）如用F裝置收集氧氣，則檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在c端導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明集滿．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于原子、分子的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子
B．在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分
C．在原子中，質(zhì)子等于核外電子數(shù)
D．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．我們每天都和化學(xué)變化打交道，下列敘述不是化學(xué)變化的是（　�。�
A．人吃進(jìn)的食物逐漸被消化B．人體的呼吸作用
C．分離液態(tài)空氣制氧氣D．石灰漿表面變硬

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．水是生命的源泉，下列“水”中屬于純凈物的是（　�。�
A．礦泉水B．蒸餾水C．澄清石灰水D．自來水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．為了探究鋁是否具有可燃性，有同學(xué)提出可以將打磨過的鋁絲放入氧氣中嘗試點(diǎn)燃．這屬于科學(xué)探究階段中的哪一步（　�。�
A．提出問題B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D．交流討論

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液．具體操作如下：

（1）計(jì)算：需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為10g，水的體積為190mL（水的密度近似看作1g/cm3）；
（2）稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡，將一個(gè)燒杯放在托盤天平的左盤，稱量其質(zhì)量，然后BA（按操作的先后順序選填字母），直至天平平衡；
A．將氫氧化鈉固體加入燒杯中       B．按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼
若用質(zhì)量為53.1g的燒杯為容器，在托盤天平上稱取所需氫氧化鈉固體時(shí)，請(qǐng)?jiān)谌绫磉x出所需的砝碼（打“∨”表示選用），并在如圖選出能正確表示游碼位置的選擇項(xiàng)：C（填序號(hào)）；
砝碼大小/g10050　 20　 20　　 10　 5
打“√”表示選用
制該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉固體的原因是氫氧化鈉固體具有腐蝕性；
（3）溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫；
（4）把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞（填“玻璃塞”或“橡皮塞”）并貼上標(biāo)簽．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案