歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要方法,下面是小亮同學(xué)總結(jié)出的結(jié)論,請(qǐng)你舉出一個(gè)實(shí)例否定他的觀點(diǎn).
序號(hào)錯(cuò)誤結(jié)論否定實(shí)例
例:含有氧元素的化合物都是氧化物HNO3含有氧元素,屬于酸
(1)常溫下金屬都是固體
 
(2)含碳元素的化合物都是有機(jī)物
 
(3)能生成水、氣體或沉淀的化學(xué)反應(yīng)都屬于復(fù)分解反應(yīng)
 
考點(diǎn):金屬的物理性質(zhì)及用途,復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的區(qū)別
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,物質(zhì)的分類,金屬與金屬材料
分析:(1)常溫下金屬(除汞外)都是固體;
(2)根據(jù)含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物,簡(jiǎn)稱有機(jī)物;碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳元素,但其性質(zhì)與無(wú)機(jī)物類似,因此把它們看作無(wú)機(jī)物;進(jìn)行分析解答.
(3)復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:(1)常溫下金屬都是固體,但汞是唯一的液態(tài)金屬;
(2)含有碳元素的化合物不一定是有機(jī)物,碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳元素,如CO(CO2、H2CO3、CaCO3合理即可)等,但其性質(zhì)與無(wú)機(jī)物類似,因此把它們看作無(wú)機(jī)物.
(3)復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),例如電解水有氣體生成屬于分解反應(yīng),但不是復(fù)分解反應(yīng).
故答案為:(1)汞是唯一的液態(tài)金屬;(2)CO含有碳元素的化合物,屬于氧化物;(3)電解水有氣體生成屬于分解反應(yīng)
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,了解汞為唯一的液態(tài)金屬、有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的判別方法、復(fù)分解反應(yīng)的特征即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在二氧化硅(SiO2)中,硅元素的化合價(jià)是( 。
A、+1B、+2C、+3D、+4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì).
(1)碳原子的結(jié)構(gòu)示意為
 
金剛石與石墨物理性質(zhì)差異的原因是
 

(2)碳的單質(zhì)有多種,具有如圖結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是
 
.(填序號(hào))
(3)上海世博會(huì)體現(xiàn)的“低碳”亮點(diǎn)主要是降低了
 
氣體的排放.
(4)氫氣、氧氣、氮?dú)、二氧化碳四種氣體中,占空氣體積分?jǐn)?shù)最大的是
 
(填化學(xué)式,以下相同); 能使帶火星木條復(fù)燃的是
 
;能與氧化鐵在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng)的是
 
;能使紫色石蕊試液變紅色的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量、各元素的質(zhì)量比以及氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
(1)NH4NO3                 
(2)(NH42SO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:

(1)寫(xiě)出設(shè)有編號(hào)的儀器名稱:
 
;③
 
;
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的文字表達(dá)式
 
收集裝置應(yīng)選擇
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,硫化氫氣體的密度比空氣的密度大,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上知識(shí)推斷:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,請(qǐng)思考后回答下列問(wèn)題:
(1)點(diǎn)燃紅磷后可觀察到的現(xiàn)象是
 
;待反應(yīng)停止,冷卻后打開(kāi)止水夾,燒杯中的水會(huì)
 
(選填“上升”或“下降”),大約達(dá)到集氣瓶體積的
 
為止;
(2)寫(xiě)出發(fā)生該反應(yīng)的表達(dá)式
 

(3)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:氧氣約占空氣總體積的
 
,最后集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要成分是
 

(4)由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)?請(qǐng)寫(xiě)出四條:
 
;氧氣的哪些性質(zhì)?請(qǐng)寫(xiě)出三條
 

(5)燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過(guò)量的紅磷?
 

(6)、可否用鐵絲代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?
 
(填可以或者不可以),原因是
 

(7)該實(shí)驗(yàn)中,測(cè)定的結(jié)果往往比理論值要小,可能是哪些原因造成的?(寫(xiě)出二點(diǎn)原因)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

赤壁之戰(zhàn),諸葛亮巧施火攻,創(chuàng)造了輝煌的戰(zhàn)績(jī),使這次戰(zhàn)役成為中國(guó)歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)例.根據(jù)燃燒的條件填寫(xiě):曹軍的木船是
 
,火攻曹軍前還滿足了木船與
 
接觸,東吳帶火的戰(zhàn)船借助東風(fēng)接近曹操的戰(zhàn)船且能將其點(diǎn)燃又滿足了木船的溫度
 
.曹軍要不是用鐵鏈和木板連接戰(zhàn)船,則可移開(kāi)未燃燒的木船而防止大火蔓延,這種滅火的原理是
 
;當(dāng)時(shí)若有抽水機(jī),曹軍就可以引江水滅火,這種滅火的原理是
 
小規(guī)模的燃燒,可讓士兵用棉被等滅火,這種滅火原理是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答:
(1)室溫(20℃)時(shí),三種物質(zhì)屬于
 
溶物質(zhì)(填“易”、“可”、“微”或“難”).
(2)當(dāng)溫度為40℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為
 

(3)接近飽和的C物質(zhì)的溶液,可采取
 
、
 
兩種方法變成飽和溶液.
(4)將等質(zhì)量的20℃時(shí)A、B、C的飽和溶液均升溫至50℃,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的排列順序?yàn)椋?div id="1oayowy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)地殼中含量最多的非金屬元素
 
;
(2)氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)
 

(3)稀硫酸溶液中的陽(yáng)離子
 
;
(4)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案