【題目】如圖是氣體的制取、收集裝置，按要求完成下列各題。

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①_____②____

（2）B裝置的長(zhǎng)頸漏斗的下端管口要伸入液體中，其目的是_____。

（3）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置可以選擇_____，其對(duì)應(yīng)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)為了收集到比較純凈的氣體，可以用F裝置收集，集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水后在水面滴入一層植物油，收集時(shí)二氧化碳由_____（填“a”或“b”）通入，水面滴入一層植物油的目的是_____。

【答案】錐形瓶 水槽 防止產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗口逸出 A C或E 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 b 防止二氧化碳溶于水

【解析】

（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知：① 是錐形瓶；② 是水槽；

（2）裝置B中長(zhǎng)頸漏斗的作用是向裝置內(nèi)加液體，漏斗下端管口要伸入到液面以下的原因是形成液封，防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出；

（3）高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱型，故發(fā)生裝置選A，因氧氣不溶于水，可以用排水法收集，氧氣的密度比空氣的大，可以用向上排空法收集故選C或E；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

（4）二氧化碳的密度比水的密度小，收集時(shí)二氧化碳由b進(jìn)入，水由a端排出，在水面上放一層植物油的目的是：防止二氧化碳?xì)怏w溶于水或與水反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，“●”和“○”分別表示A.B兩種不同元素的原子，通過(guò)以下反應(yīng)示意圖回答下列問(wèn)題．

甲 乙 丙

（1）甲物質(zhì)屬于_____（填“單質(zhì)”或“化合物”，下同），丙物質(zhì)屬于_____

（2）該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填“化合”或“分解”），甲物質(zhì)的化學(xué)式為_____

（用符號(hào)A.B表示）若A通常只顯+2價(jià)，則甲物質(zhì)中B元素的化合價(jià)為_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科技息息相關(guān)。請(qǐng)思考回答下列問(wèn)題：

（1）使用鐵鍋炒菜、做飯有利于人體健康，主要是增加了膳食中的_____。

（2）汽車表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止鋼鐵與水、_____接觸而生銹。

（3）小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)媽媽刷洗鍋碗時(shí)，常加入洗潔精去除油污，是利用了洗潔精的_____作用。

（4）“一帶一路”是促進(jìn)共同發(fā)展又一偉大戰(zhàn)略。中國(guó)絲綢以其卓越的品質(zhì)和豐富的文化內(nèi)涵聞名于世，絲綢的主要成分是_____。

（5）2016年底駱馬湖水將走進(jìn)徐州百姓家。自來(lái)水廠常用氯氣殺菌消毒，發(fā)生的反應(yīng)為：Cl2+H2O＝HCl+HCl0（次氯酸）。次氯酸中氯元素的化合價(jià)為_____。生活中為降低自來(lái)水的硬度并殺滅水中的病原微生物，常采用的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】干洗起源于19世紀(jì)初期的法國(guó)巴黎，以下是某同學(xué)所作的有關(guān)“干洗”的資料卡，其中有3處錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出并說(shuō)明原因．

（1）錯(cuò)誤_____；原因_____．

（2）錯(cuò)誤_____；原因_____．

（3）錯(cuò)誤_____；原因_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到的裝置，請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：

①_____②_____③_____

（2）在實(shí)驗(yàn)室里若用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，發(fā)生裝置可選用為_____（填字母編號(hào)），要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇收集裝置為_____（填字母編號(hào)）；有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）為_____；檢驗(yàn)氧氣的方法是_____； 加熱時(shí)裝置A中試管口必須塞一團(tuán)棉花目的是_____；該實(shí)驗(yàn)的步驟大致有①加熱，②收集氣體，③檢查裝置的氣密性，④裝入高錳酸鉀，⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上，⑥熄滅酒精燈，⑦將導(dǎo)管移出水面．請(qǐng)按正確的操作順序?qū)⒁陨喜襟E的序號(hào)寫在橫線上_____，上述操作中若⑥⑦順序顛倒，則后果是_____．

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的藥品為_____和_____，可選用制取和收集裝置為_____和_____（填字母編號(hào)），寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）為_____，證明二氧化碳是否收集滿的方法是_____．

（4）甲烷是一種沒有顏色，難溶于水，密度比空氣小的氣體．李紅同學(xué)用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____（填字母編號(hào)），收集裝置為_____（填字母編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖I實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____．

（2）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：

①點(diǎn)燃酒精燈．

②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．

③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．

你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是_____ （填序號(hào)）．

（3）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處先慢慢向_____移，最后在約_____mL刻度處才停止．

（4）下列實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的是（本題為多選）_____

A加熱時(shí)，沒有夾緊彈簧夾（活塞沒有彈出）

B白磷的量不足

C沒有等試管冷卻就松開彈簧夾讀數(shù)

D用干燥的紅磷代替白磷作實(shí)驗(yàn)

（5）用上述圖I實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小，其操作上的原因可能是（要求答出二種）：_____

（6）另一個(gè)同學(xué)也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同圖I，只不過(guò)用木炭代替了紅磷．當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水會(huì)不會(huì)進(jìn)入集氣瓶？為什么？_____

（7）請(qǐng)說(shuō)出圖Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】17、2011.6.5世界環(huán)境日中國(guó)主題為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”．請(qǐng)你參與下列問(wèn)題：

（1）內(nèi)蒙古大草原，過(guò)去是“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地現(xiàn)牛羊”，現(xiàn)在則是“天蒼蒼，野茫茫，老鼠跑過(guò)露脊梁”，其原因可能是_____

A　溫室效應(yīng)引起長(zhǎng)期干旱 　　B　過(guò)度放牧、盲目開墾 　　C　酸雨的影響

（2）如圖是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲鞯氖疽鈭D．

這種凈水器可以除去水中的難溶性物質(zhì)，同時(shí)利用活性炭的_____作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)．

（3）11月17日，神舟八號(hào)返回．專家揭密發(fā)射“神舟”的燃料有毒，但燃燒后的主要產(chǎn)物無(wú)毒，因此造成環(huán)境污染．發(fā)射完15min后，環(huán)境監(jiān)測(cè)組進(jìn)行監(jiān)測(cè)，下列不屬于監(jiān)測(cè)范圍的是_____

A 可吸入顆粒物 B CO的含量 C SO2的含量 D CO2的含量

（4）在催化劑的作用下，一氧化氮與一氧化碳反應(yīng)可生成二氧化碳和氮?dú)�，該反�?yīng)的化學(xué)方程式為：_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 碳酸鋇是工業(yè)上一種重要的化工產(chǎn)品，以下是某工廠用含二氧化硅雜質(zhì)的碳酸鋇原料來(lái)生產(chǎn)碳酸鋇的工藝流程，請(qǐng)你根據(jù)流程回答下列問(wèn)題（說(shuō)明：操作B為洗滌，干燥）

（1）生產(chǎn)流程中為節(jié)約成本，生成的氣體B直接應(yīng)用于流程中，其氣體B是_____。

（2）操作A的名稱為_____。

（3）流程中溶液A中含有的溶質(zhì)有_____（寫化學(xué)式）。

（4）寫出反應(yīng)室中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式（任意一個(gè)即可）_____。

（5）寫出電解氯化鈉溶液的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：①NaHCO3 固體受熱分解 2NaHCO3Na2CO3 + CO2↑+ H2O；

②Na2CO3 受熱不分解。

回答下列問(wèn)題：

（1）關(guān)于 NaHCO3 固體的敘述錯(cuò)誤的是_____（填標(biāo)號(hào)）。

A 俗稱小蘇打 B 難溶于水

C 可與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng) D 是發(fā)酵粉的主要成分之一

（2）欲測(cè)定某 NaHCO3 固體樣品（只含 Na2CO3 雜質(zhì)且分布均勻）中 NaHCO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將 5.0g 該樣品加熱至質(zhì)量不再改變，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量、生成 CO2 的質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示。

①NaOH 溶液的 pH_____7（填“＞”、“=”或“＜”），用該溶液將生成的 CO2 完全吸收，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②由圖中數(shù)據(jù)可知，上述 5.0g NaHCO3 樣品完全分解產(chǎn)生CO2 的質(zhì)量為_____ g，產(chǎn)生 H2O 的質(zhì)量是_____ g。

③計(jì)算該樣品中 NaHCO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（根據(jù)化學(xué)方程式寫出完整的計(jì)算步驟）。

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