水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是
 
（填序號）
A、吸附  B、沉淀  C、過濾   D、蒸餾
（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗，b中收集到的氣體是
 
．該實驗說明水是由
 
組成的．
（3）廣饒水資源貧乏，居民多用地下水作為生活用水，人們常用
 
檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可以
 
的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是
 

（4）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 
．
考點：水的凈化,電解水實驗,硬水與軟水,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題：空氣與水
分析：根據(jù)已有的水的凈化的知識進(jìn)行分析解答，蒸餾得到的水中不含有任何的雜質(zhì)，是凈水程度最高的方法；根據(jù)電解水時正氧負(fù)氫、氫二氧一解答，檢驗硬水和軟水使用的是肥皂水，降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量；根據(jù)節(jié)約用水的措施解答即可．
解答：解：（1）蒸餾得到的水中不含有任何的雜質(zhì)，是凈水程度最高的方法，故填：D；
（2）b管收集到的氣體體積大，是氫氣，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的，故填：氫氣，氫氧元素；
（3）檢驗硬水和軟水使用的是肥皂水，降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量，生活中可以采用加熱煮沸的方法，活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，故填：肥皂水，煮沸，吸附色素和異味；
（4）用洗衣水拖地或是洗菜水澆花能節(jié)約用水，故填：洗衣水拖地．
點評：掌握水的凈化以及電解水的知識是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用物質(zhì)的名稱或化學(xué)式填寫下表：
名稱水
 
硫酸鋅
 
氫氧化銅
化學(xué)式
 
NaCl
 
Na2CO3
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)實驗倡導(dǎo)綠色環(huán)保，對實驗進(jìn)行微型改進(jìn)是一條很好的途徑．圖甲是實驗室制取并檢驗二氧化碳的裝置，圖乙是對圖甲裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)后的裝置，圖丙是探究燃燒條件的改進(jìn)裝置．

（1）圖甲中儀器B的名稱為
 
，圖乙中微型塑料滴瓶在實驗中的作用與圖甲中的
 
儀器相同（用字母填空）．通過用甲裝置完成實驗所需鹽酸的量是乙裝置需要量的10倍，可知對實驗進(jìn)行微型化改進(jìn)的優(yōu)點之一是
 
．
（2）圖丙中能燃燒的是
 
（用“a”、“b”或“c”填空）處的磷，一會兒之后，燃燒停止，但此處的磷過量，其原因是
 
．管口的氣球可以防止產(chǎn)生的有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，從而使該實驗綠色化．若要使水中的白磷燃燒，可通過下圖D～H中的部分裝置組合得以實現(xiàn)．

①實驗時D裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②將D裝置產(chǎn)生的氧氣分別通入G、H裝置中，觀察到
 
中的白磷能燃燒．
③如果利用D、E、F裝置進(jìn)行組裝，測得加熱一定量高錳酸鉀所產(chǎn)生氧氣的體積，導(dǎo)管的連接順序為a→
 
→
 
→b．能用F裝置收集氧氣，說明氧氣具有的物理性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

速效感冒沖劑的主要成分之一是“對乙酰氨基酚”其化學(xué)式為C8H9NO2，有關(guān)它的敘述錯誤的是（　　）
A、“對乙酰氨基酚”由碳、氫、氮、氧四種元素組成
B、一個“對乙酰氨基酚”分子中含有1個氧分子
C、“對乙酰氨基酚”是由8個碳原子、9個氫原子、1個氮原子、2個氧原子
D、“對乙酰氨基酚”中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“○”“●”分別表示不同元素的原子，下列各項中對圖示模型理解不正確的是（　　）
A、該反應(yīng)前后元素化合價一定發(fā)生了改變
B、反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C、反應(yīng)前后一共涉及2種分子
D、參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A、碳在氧氣中燃燒放出白煙
B、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D、白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酒精燈的火焰太小時，將燈芯拔得松散些，可使火焰更旺，其原理是（　�。�
A、提高可燃物的溫度
B、降低可燃物的溫度
C、增加空氣中氧氣含量
D、增大可燃物與空氣的接觸面積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取O2，CO2兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法，請歸納出實驗室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點
 
（填序號）
A．需要加熱 B．需要催化劑 C．生成的氣體只有一種 D．反應(yīng)物只有一種  E．收集的方法可能相同
（2）請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究和實踐，實驗儀器如下圖所示．（導(dǎo)管和橡皮塞等未畫出）

實驗藥品：6%雙氧水、大理石、稀鹽酸、氯酸鉀、二氧化錳
①【比較研究】請?zhí)顚懴卤?br />
制取反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2不易溶于水且不與水反應(yīng)
二氧化碳固態(tài)和液體常溫
 
CO2密度大于空氣且不與空氣反應(yīng)
【實踐探究】
②寫出圖中相關(guān)儀器名稱：c
 
；i
 
．
③某同學(xué)選用a，c，d，f，j等組裝制取和收集氧氣裝置（橡皮塞、導(dǎo)管等已省略），該同學(xué)反應(yīng)所用原理為
 
（用化學(xué)方程式表示），用此裝置收集氧氣時，看到
 
現(xiàn)象，則說明氧氣已收集滿．
④四位同學(xué)根據(jù)提供的儀器分別設(shè)計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置：
四位同學(xué)從提供的藥品選擇：
 
和
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；他們對設(shè)計的裝置進(jìn)行了交流評價，認(rèn)為實驗時存在嚴(yán)重安全隱患的裝置是
 
（填字母）；D裝置如果用來制取氧氣
 
（能或不能）使反應(yīng)隨時停止和發(fā)生，用該方法收集二氧化碳應(yīng)如何驗滿？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人體缺乏下列哪種維生素，會引起夜盲癥 （　�。�
A、維生素AB、維生素B
C、維生素CD、維生素D．

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同步練習(xí)冊答案