化學用語是學習化學的主要工具,是國際通用的化學語言,請你用化學用語填空.
(1)2個氧分子:
 
;
(2)鎂離子:
 
;
(3)氧化鈣中鈣元素顯+2價:
 

(4)氧化鉀:
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,如一個葡萄糖分子是多原子分子,可表示為:C6H12O6,表示多個分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,所以2個氧氣分子可表示為2O2
(2)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故鎂離子的書寫為:Mg2+;
(3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故氧化鈣中鈣元素顯+2價可表示為:
+2
Ca
O;
(4)根據(jù)化合物化學式的書寫步驟:歸類→定序→標價→交叉→約簡,鉀元素顯+1價,氧元素顯-2價,根據(jù)化合價原則可知氧化鉀的化學式為:K2O;
故答案為:(1)2O2;(2)Mg2+;(3)
+2
Ca
O;(4)K2O;
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組的同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量.實驗過程是:
①實驗前測得試管的容積為30mL;
②按圖連接好儀器;
③取下帶導管的橡皮塞,將一些紫紅色的細銅絲揉成團送入試管底;
④塞好橡皮塞,固定好裝置,夾緊止水夾;
⑤給試管加熱一段時間后,停止加熱;
⑥等試管冷卻后,打開止水夾;
⑦測得進入試管的水的體積為4mL;
⑧拆除裝置,清洗儀器.
請回答下列問題:
(1)為保證實驗的準確性,在步驟②和③之間還應該增加的實驗步驟是
 

(2)加熱時,觀察到試管中的現(xiàn)象是
 
,反應的文字表達式為
 

(3)等試管冷卻后,才打開止水夾的原因是
 

(4)燒杯中的水會進入試管的原因是
 

(5)理論上進入試管的水的體積應約為
 
mL,你認為實驗結(jié)果與理論值有較大誤差的原因可能是:(寫出2種可能)①
 
,②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是進行科學探究的重要途徑,在探究過程中,許多因素會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響.
(1)硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰,在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色的火焰,對此這兩種現(xiàn)象可得出的結(jié)論是什么?
 

(2)反應物用量不同,生成物不同,請舉出實驗說明.
(3)使用催化劑,能改變化學反應的速率.請舉出實例說明.

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科目:初中化學 來源: 題型:

保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧
 
,氧氣在化學反應中的最小粒子是氧
 
.氧氣是由氧
 
組成的,是由氧
 
構(gòu)成的.蒸餾水不宜養(yǎng)魚,是因為蒸餾水中幾乎不含氧
 
.(均選填“分子”、“原子”或“元素”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

大氣污染物主要包括
 
、
 
 
、
 
、
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用量筒量取一定體積液體時,液面如圖所示,該液體的體積是
 
mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學式:
四氧化三鐵
 
;二氧化氮
 
;氯化鉀
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一定量的在空氣中暴露的氫氧化鈉固體,經(jīng)分析知其含水7.65%,含碳酸鈉4.32%,其余的是氫氧化鈉.若將此樣品1克放入100克濃度為3.65%的稀鹽酸中充分反應,殘余的酸再用10克的30.9%的氫氧化鈉溶液恰好完全中和.將反應后的溶液蒸干,得到固體的質(zhì)量是多少?(寫出詳細計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

制取調(diào)味品味精的主要原料是谷氨酸,其化學式是C5H9O4N,它屬于
 
(選填“單質(zhì)”或“化合物”),谷氨酸由
 
種元素組成,1個谷氨酸分子中含有
 
個原子.

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