物質(zhì)的用途和性質(zhì)密切相關(guān)．請(qǐng)從“甲烷、一氧化碳、食鹽、明礬、膽礬”中分別選擇一種合適的物質(zhì)完成填空．
（1）常用做調(diào)味品的是
 
   可充當(dāng)自來水凈水劑的是
 

可做生活燃料的是
 
   可用作浴池殺菌消毒的是
 

（2）某物質(zhì)X的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示任選圖中一物質(zhì)說明其用途
 
寫出圖中C不完全燃燒生成CO的化學(xué)方程式
 
．
考點(diǎn)：常用鹽的用途,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)，據(jù)此分析；
（2）由題意知X由C生成，并且與CO可以相互轉(zhuǎn)換，又能生成碳酸，所以X一定是二氧化碳；對(duì)于物質(zhì)的用途，可以選擇一種比較熟悉的物質(zhì)進(jìn)行解答，如二氧化碳可以進(jìn)行光合作用；碳生成CO的方程式很多，諸如碳在氧氣不足的條件下可以直接生成CO，碳高溫的條件下可以還原二氧化碳生成CO．
解答：解：（1）食鹽有咸味，常用做調(diào)味品；明礬可以加速物質(zhì)的沉降，可充當(dāng)自來水凈水劑；甲烷具有可燃性，可做生活燃料；膽礬可用于浴池殺菌消毒．
（2）可選擇任一物質(zhì)進(jìn)行描述，諸如CO2可以進(jìn)行光合作用，可以用于滅火；CO可以做還原劑，用于金屬冶煉等，故答案為：CO2可以進(jìn)行光合作用，可以用于滅火等；碳在氧氣不足的條件下點(diǎn)燃可以直接生成CO．
故填：（1）食鹽、明礬、甲烷、膽礬；
（2）CO用于金屬冶煉；2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO．
點(diǎn)評(píng)：圖框式推斷題關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題的突破口，根據(jù)敘述的關(guān)鍵以及物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)間的反應(yīng)，做出判斷，得到結(jié)論，剩下的就迎刃而解了．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)，（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出）．其中A是紅棕色固體，G是溫室氣體，用F和C可在實(shí)驗(yàn)室制取G；B、E反應(yīng)可生成D．
（1）圖中A是
 
（填化學(xué)式）；
（2）F的一種用途
 
；
（3）A和C反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（4）如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中沒有涉及至的基本反應(yīng)類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，小桃做了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）在圖1A所示的實(shí)驗(yàn)中，完成操作②時(shí)木炭
 
（填“能”或“不能”）發(fā)生燃燒現(xiàn)象；操作③反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；操作④的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="hvvhp7d" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）在圖1B所示實(shí)驗(yàn)中，操作①在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 
； 進(jìn)行操作③時(shí)，螺旋狀鐵絲應(yīng)
 
（填“直接”或“由上往下慢慢”）伸入至集氣瓶中下部，有利于反應(yīng)的發(fā)生；操作③實(shí)驗(yàn)中用的集氣瓶底部事先留少量水的目的是
 
．
（3）利用兩瓶氧氣，進(jìn)行如圖2所示實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示該反應(yīng)：
 
，若按乙圖所示方式，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察到木條在乙中燃燒沒有在甲中燃燒得旺．該實(shí)驗(yàn)可說明氧氣具有的性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從Cu、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑鼗蛴善浣M成的物質(zhì)，按要求完成下列各題．
（1）寫出符合下列要求的化學(xué)符號(hào)：
①二個(gè)氧分子
 
，②三個(gè)氫氧根離子_
 
，③一氧化氮中氮元素的化合價(jià)
 

④一種有毒氣體且兩種元素的質(zhì)量比為1：1
 
，⑤在溶液中呈藍(lán)色的陽離子符號(hào)為
 
．
（2）寫出符合下列的化學(xué)方程式：
①寫兩個(gè)均有二氧化碳參加的化合反應(yīng)
 
、
 
．
②有二氧化碳生成的置換反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根掘?qū)嶒?yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：
（1）這是實(shí)驗(yàn)室制取
 
氣體的裝置圖
（2）圖示裝置需要改正的是
 

（3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（4）集氣方式也可改為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，用紅磷燃燒來測(cè)定空氣中氧氣的含量，發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
（1）
 
；（2）
 
；
此反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
小蘭同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
，請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（答三點(diǎn)即可）：
①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)．已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B和C含有相同的元素．
（1）寫出F的化學(xué)式
 
．
（2）C和D之間的反應(yīng)需要高溫條件，寫出它們發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）A和E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈锲�，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)順序：鐵釘、銅片、銀絲、硫酸銅溶液、稀硫酸、硝酸銀溶液、硫酸亞鐵溶液、選用三種物品就可完成實(shí)驗(yàn)：
（1）方法一選用的物品是
 
．
（2）方法二選用的物品是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是
 
．
（2）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
 
，生活中可用
 
來降低水的硬度．
（3）根據(jù)如圖回答下列問題．
①試管A中的氣體的名稱是
 
，寫出電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
，該實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
兩種元素組成的．
（4）淡水資源有限，要節(jié)約用水，你認(rèn)為可采取哪些節(jié)水措施（舉1例）？
 
．

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