在探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)時,小桃做了如圖所示的A、B兩個實驗.
(1)在圖1A所示的實驗中,完成操作②時木炭
 
(填“能”或“不能”)發(fā)生燃燒現(xiàn)象;操作③反應(yīng)的文字表達式為
 
;操作④的實驗?zāi)康氖?div id="zr3hxbz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)在圖1B所示實驗中,操作①在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 
; 進行操作③時,螺旋狀鐵絲應(yīng)
 
(填“直接”或“由上往下慢慢”)伸入至集氣瓶中下部,有利于反應(yīng)的發(fā)生;操作③實驗中用的集氣瓶底部事先留少量水的目的是
 

(3)利用兩瓶氧氣,進行如圖2所示實驗,如圖甲所示,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,請用化學(xué)符號表示該反應(yīng):
 
,若按乙圖所示方式,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,觀察到木條在乙中燃燒沒有在甲中燃燒得旺.該實驗可說明氧氣具有的性質(zhì)是
 

考點:探究氧氣的性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:(1)點燃的木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光;木炭能夠在氧氣中劇烈地燃燒,生成二氧化碳;常利用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳的存在;
(2)根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象和注意事項進行分析;
(3)木條的主要化學(xué)成分是碳,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳.根據(jù)兩瓶中燃燒的現(xiàn)象不同來分析兩瓶中氧氣的濃度的大。
解答:解:(1)點燃的木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光,點燃的木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,因為二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以經(jīng)常使用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳的存在.
故答案是:能;碳+氧氣
點燃
二氧化碳;檢驗二氧化碳;
(2)在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲;進行操作③時,螺旋狀鐵絲放入集氣瓶中時慢慢向下伸,是防止氧氣受熱膨脹逸出,讓鐵絲充分反應(yīng);注意瓶底放少量細沙或少量的水,防止鐵的熔化物濺落炸裂集氣瓶底.
故答案為:引燃鐵絲;由上往下慢慢;防止鐵的熔化物濺落炸裂集氣瓶底.
(3)木條的注意化學(xué)成分是碳.碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,其化學(xué)方程式為:C+O2
 點燃 
.
 
CO2
同樣的兩個瓶子,甲、乙兩瓶燃燒現(xiàn)象不同,顯然應(yīng)考慮的是氧氣的密度比空氣的大,造成乙中含氧氣不如甲中多.
故答案是:C+O2
 點燃 
.
 
CO2;氧氣密度比空氣大.
點評:本題考查了木炭、鐵絲在氧氣中燃燒實驗的操作注意事項,完成此題,可以依據(jù)已有的課本知識進行.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    風(fēng)和日麗的假日,同學(xué)們相約去湖邊燒烤.
    (1)小黃采購食物時,已購買了土豆、牛肉、蝦和黃油,就營養(yǎng)均衡的角度而言,還應(yīng)采購
     
    (填字母);
    A.鯽魚   B.青椒    C.雞翅     D.面包
    (2)小趙生火時,發(fā)現(xiàn)火柴不能直接干燥的木炭點燃,為順利生火,可采取的措施是:
     
    ;
    (3)小李燒烤時盡量避免烤焦食物,因為烤焦的食物中常含苯并芘(C20H12)等多種有害物質(zhì).苯并芘中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為
     
    %(保留一位小數(shù)).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    請用化學(xué)式或化學(xué)符號填空:
    (1)3個氮原子
     
    ;          
    (2)硫酸溶液中含有的陽離子是
     
    ;
    (3)葡萄糖
     
    ;          
    (4)2個碳酸分子
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某化學(xué)課外活動小組進行了一系列的實驗探究,請按要求回答:

    (1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①
     
     ②
     

    (2)小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的
     
     
    (填字母)進行組裝. 你認為A裝置中還缺少
     
    .該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    .當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先
     
    ,后
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

    試回答下列問題:
    (1)畫出鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
     

    (2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是
     
    ;
    (3)A和B兩種粒子的
     
    相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    在整理實驗室時,我發(fā)現(xiàn)兩瓶標簽殘缺的酸溶液,并進行了下列研究:
    (1)探究問題1:怎樣確定它們是不是酸?
    我設(shè)計的方案是:
     
    ,實驗操作方法是:
     

    方案第一步加試劑第二步加試劑
    ABaCl2溶液AgNO3溶液
    BBa(NO32溶液AgNO3溶液
    (2)探究問題2:上一步探究發(fā)現(xiàn)上述溶液是兩種不同的酸溶液,可能是稀硫酸和稀鹽酸,組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計了如下二套方案(見表)進行簽別.我認為最好的方案是
     
    ,原因是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    A、B、C、D是常見的四種化合物,它們各自由兩種元素組成,C是最簡單的有機物,M、N是兩種常見的單質(zhì),其中M、B是生命活動中不可少的物質(zhì),D是有毒的氣體,它們之間存在如下關(guān)系(反應(yīng)條件略)
    據(jù)此推斷,單質(zhì)M的化學(xué)式為
     
    ,N的化學(xué)式為
     
    .四種化合物的化學(xué)式為:A、
     
    ;B、
     
    ;C、
     
    ;D、
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    物質(zhì)的用途和性質(zhì)密切相關(guān).請從“甲烷、一氧化碳、食鹽、明礬、膽礬”中分別選擇一種合適的物質(zhì)完成填空.
    (1)常用做調(diào)味品的是
     
       可充當(dāng)自來水凈水劑的是
     

    可做生活燃料的是
     
       可用作浴池殺菌消毒的是
     

    (2)某物質(zhì)X的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示任選圖中一物質(zhì)說明其用途
     
    寫出圖中C不完全燃燒生成CO的化學(xué)方程式
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:

    (1)儀器⑤的用途是
     
    ;儀器⑥的名稱
     
    ;取用粉末狀固體必須用到的儀器是
     
     (填序號).
    (2)如果用加熱KMnO4的方法制取氧氣,制氣裝置應(yīng)選儀器
     
    (填序號).
    (3)如果用H2O2分解來制取氧氣,制氣裝置最好選用儀器
     
    (填序號),選擇的依據(jù)是
     
    ;其化學(xué)方程式為:
     
    ;這種裝置還可以用來制CO2,其收集氣體的方法為
     
    法.
    (4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是
     

    (5)把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗該裝置氣密性的操作方法為:
     

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