寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(1)純凈的氫氣在空氣中燃燒__________________；

(2)鐵絲在氧氣中燃燒________________________；

(3)水在通電的條件下分解________________；

(4)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)在高溫下煉鐵_______________。

2H2＋O22H2O3Fe＋2O2Fe3O42H2O2H2↑＋O2↑3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2 【解析】 正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟為一寫(xiě)，寫(xiě)出正確的反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式并用單線連接；二配，配平方程式中左右兩邊的原子個(gè)數(shù)；三標(biāo)，標(biāo)明反應(yīng)條件和必要的氣體、沉淀符號(hào)。 （1）2H2＋O22H2O，注意反應(yīng)條件為點(diǎn)燃，配平化學(xué)計(jì)量數(shù)即可。 （2）3Fe＋2O2Fe3O4，...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 3.1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 同步測(cè)試卷 題型：單選題

如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 反應(yīng)前后原子種類改變   B. 反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變

C. 反應(yīng)前后元素種類不變   D. 分子在化學(xué)變化中不可分

C 【解析】 試題A、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變．故A說(shuō)法不正確；B、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)發(fā)生了變化．故B說(shuō)法不正確；C、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子的種類不變，元素種類也不變．故C說(shuō)法正確；D、由反應(yīng)前后微粒的變化可知，分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化，說(shuō)明了分子在化學(xué)變化中可以再分．故D說(shuō)法不正確。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.1 性質(zhì)活潑的氧氣 同步測(cè)試 題型：單選題

下列變化后的物質(zhì)中氧元素既有游離態(tài)又有化合態(tài)的是(　　)

A. 氧氣液化 B. 氫氣燃燒 C. 雙氧水分解 D. 水通電

C 【解析】 游離態(tài)的元素存在于單質(zhì)中，化合態(tài)的元素存在于化合物中。A、氧氣液化發(fā)生的是物理變化，氧元素仍以游離態(tài)存在；B、氫氣燃燒后的產(chǎn)物只有水，氧元素以化合態(tài)存在；C、雙氧水分解，產(chǎn)物是水和氧氣，水中氧元素以化合態(tài)存在，氧氣中氧元素以游離態(tài)存在；D、水通電，產(chǎn)物是氧氣和氫氣，氧氣中氧元素以游離態(tài)存在，氫氣中沒(méi)有氧元素。故選C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.3 自然界的水 同步測(cè)試卷 題型：單選題

區(qū)別硬水和軟水，選用的物質(zhì)是（ ）

A. 明礬 B. 石蕊 C. 活性炭 D. 肥皂水

D 【解析】 明礬溶于水后形成膠狀物，可吸附不溶性雜質(zhì)，不能用于區(qū)分硬水和軟水，A錯(cuò)誤；石蕊可用來(lái)判斷水的酸堿性，不能用于區(qū)分硬水和軟水，B錯(cuò)誤；活性炭可吸附色素和雜質(zhì)，不能用于區(qū)分硬水和軟水，C錯(cuò)誤；肥皂水可用于區(qū)分硬水和軟水，在等量的水樣中分別加入等量的肥皂水后進(jìn)行振蕩，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，D正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè)第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 題型：計(jì)算題

為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度，取一定質(zhì)量的該樣品與1 g二氧化錳混合，總質(zhì)量為6 g，依次加熱該混合物，t1、t2、t3、t4時(shí)間后分別冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表(樣品中雜質(zhì)不參加化學(xué)反應(yīng))。

(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量為_(kāi)_______________。

(2)樣品中氯酸鉀的純度是多少___________？

加熱時(shí)間

t1

t2

t3

t4

剩余固體(g)

4.24

4.16

4.08

4.08

1.92 g98%。 【解析】 （1）反應(yīng)前固體總質(zhì)量為6g，反應(yīng)后固體質(zhì)量為4.08g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧氣質(zhì)量=6g-4.08g=1.92g； （2）【解析】 假設(shè)固體中純凈的氯酸鉀質(zhì)量為x。 2KClO32KCl＋3O2↑ 2×122.5 3×32 x 1.92g 2×122.5/x=3×32/1.92g 解得x=4.9g 因?yàn)槁?..

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè)第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)2X+Y==2Z的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. Z一定是化合物

B. 在反應(yīng)中X、Y、Z三種物質(zhì)的粒子數(shù)目比為2：1：2

C. 若X和Y的相對(duì)分子質(zhì)量分別為M和N，則Z的相對(duì)分子質(zhì)量為（M+N）

D. 若ag X完全反應(yīng)生成bgZ，則同時(shí)消耗（b-a）gY.

C 【解析】 試題因?yàn)榘l(fā)生的反應(yīng)是化合反應(yīng)，所以Z一定是化合物；在反應(yīng)中X、Y、Z三種物質(zhì)的粒子數(shù)目比為2：1：2；若X和Y的相對(duì)分子質(zhì)量分別為M和N，則Z的相對(duì)分子質(zhì)量為（2M+N）／2；若agX完全反應(yīng)生成bgZ，則同時(shí)消耗（b—a）gY。故選C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018屆九年級(jí)人教版化學(xué)上冊(cè)第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 題型：單選題

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“”“”分別表示不同元素的原子。下列對(duì)圖示模型理解正確的是(　　)

A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B. 反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

C. 反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素

D. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1：1

A 【解析】 根據(jù)圖示的微觀模型可知，反應(yīng)物和生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：3：2。 A、化合反應(yīng)的特征為“多變一”，根據(jù)圖示可知，該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，正確；B、根據(jù)單質(zhì)的定義，圖中兩種反應(yīng)物均為單質(zhì)，錯(cuò)誤；C、根據(jù)圖示可知，該反應(yīng)共有兩種原子，故含有兩種元素，錯(cuò)誤；D、根據(jù)分析可知，參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1：3（或3：1），錯(cuò)誤。故本題選A。 ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.1 多組分的空氣 同步測(cè)試卷 題型：單選題

空氣中含量最多的氣體是

A. 氮?dú)?B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

A 【解析】 A、氮?dú)饧s占空氣體積的78%，位于第一位，所以正確． B、氧氣約占空氣體積的21%，位于第二位，所以錯(cuò)誤． C、二氧化碳占空氣體積的0.03%，遠(yuǎn)少于氮?dú)夂脱鯕�，所以錯(cuò)誤． D、稀有氣體約占空氣體積的0.94%，遠(yuǎn)少于氮?dú)夂脱鯕�，位于第三位，所以錯(cuò)誤． 故選A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：吉林省2019屆九年級(jí)上學(xué)期期初考試化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

下圖表示四種途徑都可以得到氧氣：

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：

甲：_____________；

乙：_____________。

（2）“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一．你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，______（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．

（3）工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣獲得氧氣，除氧氣外另一種產(chǎn)品是_____，這種方法是利用____；不同將物質(zhì)分離。

過(guò)氧化氫水+氧氣氯酸鉀氯化鉀+氧氣甲N2沸點(diǎn) 【解析】 根據(jù)制氧氣的原理，綠色化學(xué)概念進(jìn)行分析。 （1）甲：過(guò)氧化氫與二氧化錳混合分解生成水和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：過(guò)氧化氫水+氧氣； 乙：氯酸鉀與二氧化錳共熱分解生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：氯酸鉀氯化鉀+氧氣； （2）綠色化學(xué)的核心內(nèi)容是既能充分利用資源，又能防止污染。從原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，甲...

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