手機(jī)、筆記本電腦等電子產(chǎn)品中使用的鋰電池，具有體積小、充電時間短、放電時間長等優(yōu)點(diǎn)，在LiMnO2里，鋰元素顯+1價，則錳元素的化合價為
 
．
考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價的計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：根據(jù)化合價規(guī)則求算化合物中元素的化合價，在化合物中各元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為零．
解答：解：在LiMnO2里，鋰元素顯+1價，氧顯-2價，設(shè)錳元素的化合價為x，則有（+1）+x+（-2）×2=0，解得x=+3．
故填：+3．
點(diǎn)評：本題考查了化合物中元素化合價的求算，完成此題，可以依據(jù)化合價規(guī)則進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列信息寫出對應(yīng)反應(yīng)的文字表達(dá)式（要求所選反應(yīng)不能重復(fù)）
（1）實驗室用一種白色固體和一種黑色固體制取氧氣
 
；
（2）實驗室研究氧氣性質(zhì)中，有黑色固體生成的反應(yīng)
 
；
（3）有刺激性氣味的氣體生成的反應(yīng)
 
；
（4）有水生成的分解反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源．
（1）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面，達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異嗅異味  c．水應(yīng)澄清透明  d．不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個指標(biāo)可以利用
 
的吸附作用（填物質(zhì)名稱）而達(dá)到．
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖所示：由圖可知凈化水時，c、d兩個指標(biāo)可通過上圖中的B、C、
 
過程而達(dá)到．
（2）水的硬度是一項重要的化學(xué)指標(biāo)．日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？請簡述實驗步驟與現(xiàn)象：
 

 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用相應(yīng)的化學(xué)符號和數(shù)字填空：
①氫氣
 
； ②鈉離子
 
；
③負(fù)二價的氧元素
 
； ④2個鐵原子
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，試問：
（1）若該粒子是中性原子，則X的值是
 
．
（2）若X＜10，則該粒子表示
 
（填“陰離子”或“陽離子”）
（3）若該粒子是帶兩個單位正電荷的離子，則其氧化物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

液體藥品通常盛放在
 
里，取用時，應(yīng)先拿下瓶塞，
 
放在桌面上，傾倒液體時，瓶上標(biāo)簽應(yīng)朝向
 
，目的是防止
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

市售精制碘鹽是在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3），則碘酸鉀中碘元素的化合價是
 
 碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于要成為化學(xué)家，重要的是善于用化學(xué)知識去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題．從化學(xué)的角度看，下列說法中正確的是（　�。�
A、夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開燈檢查
B、在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
C、撲滅電器、圖書檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器
D、炒菜時油鍋著火，可立即加水滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)老師去實驗室取了一瓶過氧化氫溶液做實驗室制氧氣的實驗，他發(fā)現(xiàn)盛放過氧化氫溶液的瓶塞有些松動，于是，想測一下該溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他取了該溶液100克于試管中，加入10克的二氧化錳，充分反應(yīng)后試管中剩余物質(zhì)的質(zhì)量是108.4克，則該瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）
A、6.8%B、13.2%
C、1.7%D、3.4%

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