學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于要成為化學(xué)家，重要的是善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題．從化學(xué)的角度看，下列說法中正確的是（　�。�
A、夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開燈檢查
B、在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
C、撲滅電器、圖書檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器
D、炒菜時(shí)油鍋著火，可立即加水滅火
考點(diǎn)：防范爆炸的措施,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,滅火的原理和方法,幾種常用的滅火器
專題：化學(xué)與生活
分析：A、根據(jù)液化氣具有可燃性，與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，進(jìn)行分析判斷泄漏的處理方法．
B、根據(jù)根據(jù)放熱的化學(xué)反應(yīng)類型判斷．
C、用來撲滅圖書檔案、精密儀器等處的火災(zāi)不能有水，否則容易受損，根據(jù)滅火器的原理和適用范圍進(jìn)行分析判斷即可．
D、滅火的原理有：與空氣（或氧氣）隔絕、降溫到可燃物的著火點(diǎn)以下、清除可燃物，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：
A、可燃性的氣體與空氣混合后遇明火、電火花等易發(fā)生爆炸，開燈會(huì)產(chǎn)生電火花，引燃混合氣體，有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、在化學(xué)反應(yīng)中，燃燒放出熱量，其他的一些類型的反應(yīng)，如金屬和酸反應(yīng)，酸堿中和也放出熱量，故說法錯(cuò)誤．
C、液態(tài)二氧化碳滅火器滅火后不留有痕跡，不會(huì)造成圖書檔案的損壞，可以用來撲滅圖書，檔案、精密儀器等火災(zāi)，故選項(xiàng)說法正確．
D、油的密度比水小，加水滅火，油會(huì)漂浮于水面上，與氧氣的接觸面積更大，更容易燃燒，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
答案：C．
點(diǎn)評(píng)：掌握可燃物燃燒的條件，和滅火的原理就能解決此題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A、E是黑色固體，B、C、D通常狀況下都是無色無味的氣體，F(xiàn)在常溫下是一種無色透明的液體，其組成元素與水相同．其中C有劇毒，固態(tài)D可用于人工降雨，A、C都可用于冶金工業(yè)．在一定條件下可實(shí)現(xiàn)下列轉(zhuǎn)化：
①A+B→C（B不充足）
②A+B→D （B充足）
③C+B→D
④F中加入黑色固體E會(huì)有B生成
（1）寫出固體A的化學(xué)式
 
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（2）E在④中所起的作用是
 
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（3）寫出④中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

手機(jī)、筆記本電腦等電子產(chǎn)品中使用的鋰電池，具有體積小、充電時(shí)間短、放電時(shí)間長等優(yōu)點(diǎn)，在LiMnO2里，鋰元素顯+1價(jià)，則錳元素的化合價(jià)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的容器瓶中燃燒．記錄如下：
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燃燒反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁
 
②木炭在氧氣中燃燒②燃燒更旺，發(fā)出白光
B③硫在空氣中燃燒③淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味
 
④硫在氧氣中燃燒④
 
色火焰
通過A、B兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有下列實(shí)驗(yàn)儀器，A燒杯B漏斗C試管D鐵架臺(tái)E酒精燈F玻璃棒，其中“過濾”操作中所需要的玻璃儀器有
 
（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是（　　）
A、空氣與二氧化碳--燃著的木條
B、氮?dú)馀c氧氣--帶火星的木條
C、水與食鹽水--過濾
D、蒸餾水與雙氧水-二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生為了驗(yàn)證鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了四種方案：其中可行的是（　�。�
A、將Zn、Cu分別加入到FeSO4溶液中
B、將Zn、Cu分別加入到ZnSO4溶液中
C、將Zn分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中
D、將Fe分別加入到ZnSO4、CuSO4溶液中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、蠟燭剛熄滅時(shí)，產(chǎn)生一縷白煙
B、罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
C、蠟燭火焰分三層
D、蠟燭燃燒產(chǎn)生水和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列說法不正確的是（　�。�
A、小蘇打可用于食品發(fā)酵、醫(yī)藥等領(lǐng)域
B、不可用甲醛溶液浸泡保鮮食用海產(chǎn)品
C、銨態(tài)氮肥和草木灰混合使用，可增強(qiáng)肥效
D、用沐浴露洗澡，沐浴露起著乳化作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案