用“    ”和“     ”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示，下列說(shuō)法正確的是                           （     ）

A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)   

B．該反應(yīng)有2種生成物

C．每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成

D．參加反應(yīng)的“    ”和“     ”分子的個(gè)數(shù)比是 2︰1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


酒精燈的火焰分　　，　　，　　三部分，溫度最高的是　　部分；熄滅酒精燈時(shí)不能用　　，必須用　　；給酒精燈添加酒精時(shí)，不準(zhǔn)超過(guò)酒精燈容積的　　； 不準(zhǔn)向　　的酒清燈里添加酒精．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（    ）

A.稀鹽酸遇到紫色石蕊試液變紅

B.鐵粉與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)銀白色固體表面產(chǎn)生氣泡

C.稀硫酸和氧化銅反應(yīng)時(shí)黑色固體逐漸減少或消失，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色

D.電解水實(shí)驗(yàn):兩個(gè)電極附近產(chǎn)生氣泡，一段時(shí)間后，產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為2:1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了測(cè)定某赤鐵礦樣品（假設(shè)其中雜質(zhì)不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應(yīng)）中

氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小麗同學(xué)取一定質(zhì)量的該礦石樣品放入燒杯中，再取180g稀硫酸分三次加入燒杯中，均充分反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

        物質(zhì)

    第一次

    第二次

    第三次

  加入稀硫酸質(zhì)量(g)

    60.0

    60.0

    60.0

  剩余固體的質(zhì)量(g)

    6.8

    3.6

    2.0

（1）上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                     ；

（2）根據(jù)固體的質(zhì)量列出求解第二次實(shí)驗(yàn)消耗硫酸質(zhì)量(x)的比例式               ；

（3）用98%的濃硫酸配制200g上述稀硫酸，需要加入水的質(zhì)量是             g；

（4）若在恰好完全反應(yīng)時(shí)停止加入稀硫酸，過(guò)濾，向所得的不飽和濾液中加入42g水，則最終所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是            ；

（5）用150t該礦石可制得含雜質(zhì)4%的生鐵的質(zhì)量是         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)。以下關(guān)于氧氣的敘述正確的是             （     ）

    A．氧氣是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的物質(zhì)

    B．相同條件下，氧氣的密度比空氣略大

    C．魚(yú)、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水

D．氧氣具有可燃性，能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類(lèi)的生活、生產(chǎn)離不開(kāi)水．

（1）自然界的水都不是純水、自來(lái)水廠利用沉淀、       、吸附和消毒等方法凈化水．

（2）取某小區(qū)等量的自來(lái)水和直飲水，分別加入等量肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫，沒(méi)有浮渣，自來(lái)水中泡沫少且有浮渣，說(shuō)明直飲水的硬度較         （填“大”或“小”）．

（3）日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是         ．

（4）某同學(xué)探究水的組成，按圖C所示做電解水的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后發(fā)現(xiàn)同極都有氣泡冒出，為檢驗(yàn)b中氣體，打開(kāi)活塞．用燃著的木條靠近管口，可以觀察到現(xiàn)象是                                         ．電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ，實(shí)驗(yàn)證明水是由              組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 下列實(shí)驗(yàn)操作不合理的是

   

A．讀取液體體積    B．熄滅酒精燈      C．取用固體粉末       D．稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化中，物質(zhì)的分子發(fā)生改變的是                                  （    ）

A.食物腐爛        B.水的蒸發(fā)       C.酒精揮發(fā)          D.冰融化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省珠海市九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（9分）現(xiàn)有以下裝置、儀器。請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱(chēng)是 。

（2）圖A是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是 （選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分解制取O2，若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選用 （從A至D選填序號(hào)）作為氣體發(fā)生裝置。

（4）D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時(shí)，可以隨時(shí)控制的反應(yīng)停止和發(fā)生。從E至H選擇 （填序號(hào)）也可以組裝成一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。

（5）若用下圖甲驗(yàn)證CO2與水反應(yīng)生成一種酸性物質(zhì)，則瓶中裝入的試劑最好是 ；若用右圖甲收集某氣體時(shí)從d通入，推測(cè)該氣體具有的物理性質(zhì)是 。

（6）圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2，分別用注射器向兩個(gè)容器中注入等體積的水和NaOH溶液，觀察到 現(xiàn)象，說(shuō)明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)。

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