某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比實(shí)驗(yàn):
I.將3.0gKCl03與1.0gMn02均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KCl03與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.
Ⅱ中x的值應(yīng)為
 

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度Mn02的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生02體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
本實(shí)驗(yàn)中,測量02體積的裝置是
 
(填編號).

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,雙氧水分解得越快.
考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,量氣裝置,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:科學(xué)探究
分析:①可采用控制變量法,要控制氯酸鉀的質(zhì)量相等才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
②測量氧氣的體積采用的是排水法,將排出的水的用量筒收集起來,排出的水的體積就是氧氣的體積;氣體短管進(jìn)長管出才能排出試劑瓶中的水,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:①控制氯酸鉀的質(zhì)量相等,才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果,所以Ⅱ中x的數(shù)值為3.0g.
②測量氧氣的體積采用的是排水法,將排出的水的用量筒收集起來,排出的水的體積就是氧氣的體積;氣體短管進(jìn)長管出才能排出試劑瓶中的水,要將瓶內(nèi)的水排出來,A和B都不可以,應(yīng)該選擇C裝置作為實(shí)驗(yàn)裝置.
故答案為:①3.0;②C.
點(diǎn)評:本題難度不大,考查了影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,掌握控制變量法的應(yīng)用、量氣裝置等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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下列現(xiàn)象中發(fā)生的變化有一種與其他三種不同,這一種是(  )
A、氣球爆炸B、干冰升華
C、菜刀生銹D、電燈發(fā)光

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下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A、酒精燃燒B、冰雪融化
C、木棍折斷D、銅絲彎曲

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下列操作中,不能鑒別氧氣和二氧化碳2瓶氣體的是( 。
A、插入帶火星的木條
B、插入燃著的木條
C、聞氣體的氣味
D、倒入澄清的石灰水

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用化學(xué)用語表示:
(1)鉀元素
 

(2)2個磷原子
 
;
(3)二氧化氮
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一種氮肥,其主要成分是硝酸銨(NH4NO3)試求:
(1)硝酸銨的化學(xué)式量
(2)硝酸銨中各元素的質(zhì)量比
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(4)1000g硝酸銨中含氮量是多少.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答問題.

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
 (填字母序號,下同),取用高錳酸鉀藥品時,應(yīng)選用儀器
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)注射器c可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水,至浸沒長頸漏斗下端時停止.
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到
 
,表示裝置E的氣密性良好.
④如用注射器C替換E中的長頸漏斗來制02,優(yōu)點(diǎn)是
 

⑤若用裝置F收集的氧氣不純,請寫出一種可能的原因
 

⑥如用G裝置收集02,檢驗(yàn)02是否收集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是一些實(shí)驗(yàn)裝置,請結(jié)合下圖回答問題:
(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
 (填字母代號),選擇該裝置的原因
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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