“酸雨”大家一定聽說過，可“堿雨”呢？1958年以來，有人陸續(xù)在美國等地收集到堿性雨水（即“堿雨”）．“堿雨”是如何形成的？原來，人們向植物施銨態(tài)氮肥時，由于某些干旱地區(qū)土壤多呈堿性，使得銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣進入大氣，進入大氣中的氨氣遇雨而降便形成了“堿雨”．回答下列問題：
（1）“堿雨”的pH
 
7（填“＞”、“＜”或“=”．下同）． 酸雨是指pH
 
5.6，而正常雨水的pH約為5.6，原因是
 

（2）煤的燃燒是導致酸雨形成的主要原因．若某地下的酸雨所含的酸是硫酸，請寫出用熟石灰來中和該酸雨的化學反應方程式為
 
．
考點：酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,溶液的酸堿性與pH值的關系,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學與環(huán)境保護
分析：（1）根據(jù)pH與溶液酸堿性的關系分析；
（2）根據(jù)酸堿中和反應寫出化學方程式．
解答：解：（1）“堿雨”顯堿性，溶液pH＞7；酸雨是指pH＜5.6的雨水；正確的雨水中因為溶解有二氧化碳，使其pH小于5.6．
（2）氫氧化鈣與硫酸反應生成硫酸鈣和水，反應的方程式是：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．
故答案為：（1）＞；＜；溶解了空氣中的二氧化碳；
   （2）Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．
點評：本題較為簡單，了解酸雨、堿雨的特點，即可解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關碳和碳的氧化物的說法中不正確的是（　�。�
A、金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)
B、一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結合，導致中毒
C、金剛石和石墨的結構中碳原子的排列方式不同
D、二氧化碳不能與水發(fā)生反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的家庭小實驗中，主要發(fā)生物理變化的是（　�。�
A、
     制取明礬晶體
B、
      凈水
C、
     自制汽水
D、
將雞蛋殼放入醋中

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科目：初中化學 來源： 題型：

堿式碳酸銅受熱可生成氧化銅、水和二氧化碳，實驗裝置如圖，試回答下列問題：
（1）為防止加熱時試管炸裂，加熱時，應先
 
，后
 
（填“均勻加熱”或“集中加熱”）；在反應完全停止時，為防止水倒吸使試管炸裂應先
 
，后
 
（填“熄滅酒精燈”或“把導管移出石灰水）．
（2）說明有氧化銅產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象為
 
，說明有水產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象為
 
，說明有二氧化碳產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象為
 
．
（3）該實驗驗證了堿式碳酸銅加熱時化學性質(zhì)
 
（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖為A、B、C在水中的溶解度曲線圖：
（1）A、C交點的意義是
 
；
（2）t3℃時，A、B、C三者的溶解度由大到小的順序是
 
；若在該溫度時將45克A放入50克水中，形成的溶液是
 
溶液（填“飽和”或“不
飽和”）；
（3）如果有A、B的混合物（含少量的B），將A提純的方法是
 
；
（4）t2℃時，等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液，溫度升高到t3℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請回答：
①A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)時，可采用
 
方法得到較純的A物質(zhì)；
②t2℃時將相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)分別加入到100g水中，充分溶解后，只有一種固體物質(zhì)完全溶解了，這種物質(zhì)是
 
；
③t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時升溫到t2℃，此時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氯化鐵溶液能腐蝕銅，工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板，該反應的化學方程式為：
2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2．據(jù)此反應原理分析，下列說法不正確的是（　�。�
A、該反應不能作為判定Cu和Fe的金屬活動性順序的依據(jù)
B、一定量的Cu與FeCl3溶液反應后的溶液中一定含有FeCl2和CuCl2，可能含有FeCl3
C、金屬Zn與FeCl3溶液的反應可類比推知，若反應后固體有剩余，則固體中一定含F(xiàn)e，可能含Zn
D、一定量的Zn與FeCl3溶液反應后的溶液中一定含有FeCl2和ZnCl2，可能含有FeCl3

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
 
，選用此法的優(yōu)點有（寫三點）
 
、
 
、
 
．而產(chǎn)生CO2的方法有多種，歸納起來主要有三類：a、燃燒法  b加熱分解法  c、緩慢氧化法．燃燒法舉一例
 
（文字表示，下同），不適宜于實驗室制取的理由有（寫兩點）
 
、
 
；加熱分解法舉一例
 
，缺點是
 
、
 
；緩慢氧化法舉一例
 
，缺點是
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

調(diào)味劑的主要作用是補充、增強或增加食品的味道．食醋是一種能增強食品酸味的調(diào)味劑，主要成分為醋酸（CH3COOH），與我們生活密切相聯(lián)．根據(jù)所學知識回答：
（1）食醋能作酸味的調(diào)味劑，是因為醋酸在水溶液中能解離出CH3COO-和
 
（填離子符號）．
（2）食醋的酸味能促進人胃酸的分泌，胃酸的成分是
 
（填化學式）．
（3）食醋能軟化魚骨和雞蛋殼，原因是醋酸能與
 
（填化學式）反應．
（4）若NaOH不慎沾到皮膚上，應采取的處理方法是
 
．

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