圖為A、B、C在水中的溶解度曲線圖:
(1)A、C交點(diǎn)的意義是
 

(2)t3℃時(shí),A、B、C三者的溶解度由大到小的順序是
 
;若在該溫度時(shí)將45克A放入50克水中,形成的溶液是
 
溶液(填“飽和”或“不
飽和”);
(3)如果有A、B的混合物(含少量的B),將A提純的方法是
 
;
(4)t2℃時(shí),等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液,溫度升高到t3℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是:
 
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)由于A和C的溶解度曲線在t1℃時(shí)交于一點(diǎn),即兩物質(zhì)的溶解度相等;
(2)在t3℃時(shí),根據(jù)溶解度曲線圖解答,在t3℃時(shí),根據(jù)A的溶解度解答;
(3)根據(jù)A和B的溶解度都隨溫度的變化解答;
(4)根據(jù)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖解答.
解答:解:
(1)由于A和C的溶解度曲線在t1℃時(shí)交于一點(diǎn),即兩物質(zhì)的溶解度相等;
(2)根據(jù)溶解度曲線圖,在t3℃時(shí)A、B、C三者的溶解度由大到小的順序是A B C,
由于在t3℃時(shí),A的溶解度是80g,即100g水中最多溶解80gA,則50g水中最多溶解40gA,則在50克水中加入45克A固體,得到的溶液是飽和溶液;
(3)由于A和B的溶解度都隨溫度的升高而增大,但A的溶解度受溫度的影響較大,因此分離混有少量B的A,可采取就降溫結(jié)晶即冷卻熱飽和溶液的方法;
(4)由于在t2℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為:A=B>C,及三種物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為:A=B>C;由于A、B的溶解度都隨溫度的升高而增大,因此升溫時(shí)飽和溶液就會(huì)變成不飽和溶液,但溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,而C的溶解度隨溫度的升高而降低,因此升溫時(shí)溶液中就會(huì)有晶體析出,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就會(huì)減小,因此升溫后三種物質(zhì)的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為:A=B>C.
答案:
(1)t1℃時(shí),A、C的溶解度相等      
(2)A B C   飽和溶液
(3)降溫結(jié)晶                     
(4)A=B>C
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,主要考查了固體溶解度曲線的意義,從而培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向一定質(zhì)量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%的Na2CO3溶液.反應(yīng)過程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.下列說法正確的是( 。
A、圖中Oa段表示生成沉淀的過程
B、x值為106.0
C、c點(diǎn)溶液的pH<7
D、b點(diǎn)溶液中溶質(zhì)有2種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列可以采用溶解、過濾、蒸發(fā)的操作程序?qū)⒏鹘M物質(zhì)分離的是(  )
A、硝酸鉀和氯化鈉
B、二氧化錳和氯化鉀
C、酒精和水
D、氯化銀和硫酸鋇

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:根據(jù)題意,將裝置的序號(hào)填入下列空格中.

(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣,收集氧氣最好用
 
裝置,化學(xué)方程式為
 

(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,用
 
發(fā)生裝置,化學(xué)方程式為
 

(3)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰[Ca(OH)2]的混合物來制取氨氣,應(yīng)用裝置
 
,收集氨氣最好用裝置
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

研究小組為了解北京西山的地質(zhì)情況,從實(shí)地選取兩塊樣品D
和樣品J,進(jìn)行如下所示的實(shí)驗(yàn)(其中部分反應(yīng)產(chǎn)物被略去):
(1)試推斷出下列物質(zhì)的化學(xué)式
A
 
    C
 
   D
 
   F
 

G
 
    J
 

(2)如果圖中所用的X只含兩種元素,請(qǐng)嘗試寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式.
D+X→:
 
;
D+E→:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“酸雨”大家一定聽說過,可“堿雨”呢?1958年以來,有人陸續(xù)在美國(guó)等地收集到堿性雨水(即“堿雨”).“堿雨”是如何形成的?原來,人們向植物施銨態(tài)氮肥時(shí),由于某些干旱地區(qū)土壤多呈堿性,使得銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣進(jìn)入大氣,進(jìn)入大氣中的氨氣遇雨而降便形成了“堿雨”.回答下列問題:
(1)“堿雨”的pH
 
7(填“>”、“<”或“=”.下同). 酸雨是指pH
 
5.6,而正常雨水的pH約為5.6,原因是
 

(2)煤的燃燒是導(dǎo)致酸雨形成的主要原因.若某地下的酸雨所含的酸是硫酸,請(qǐng)寫出用熟石灰來中和該酸雨的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由CO2、H2和CO組成的混合氣體在同溫同壓下與氮?dú)獾拿芏认嗤畡t該混合氣體中,CO2、H2和CO的體積比為( 。
A、29:8:13
B、22:1:14
C、13:8:29
D、26:16:57

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

前不久某河面上漂浮大量死魚.小亮聞?dòng)嵑,取回水樣和同學(xué)們一起探究
(1)觀察水質(zhì)的能見度,然后過濾,過濾時(shí)無(wú)需用到以下儀器中的
 

A.漏斗;B.燒杯;C.玻璃棒;D.鐵架臺(tái);E.酒精燈
(2)取過濾后的水樣.用兩種不同類型的物質(zhì)來檢驗(yàn)水樣是否顯酸性?
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證水樣是否顯酸性:
 實(shí)驗(yàn)操作  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
 
 
 
(3)得出結(jié)論:經(jīng)驗(yàn)測(cè)水樣呈酸性,是上游某化工廠排放的污水造成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)興趣小組想研究影響過氧化氫(H2O2)分解速度的因素.在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳  (MnO2)粉末如圖1,然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液,觀察氣泡產(chǎn)生的速度,記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4
H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 1% 5% 10% 15%
MnO2質(zhì)量 0.2克 0.2克 0.2克 0.2克
氣泡產(chǎn)生的速度 + ++ +++ ++++
(1)該實(shí)驗(yàn)研究的問題是:過氧化氫分解的速度與
 
的關(guān)系.
(2)為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為氧氣,請(qǐng)你寫出檢驗(yàn)的方法:
 

(3)實(shí)驗(yàn)完畢,可利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末.在過濾過程中,下列儀器不需要的有
 


(4)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖.請(qǐng)按要求回答下列問題:
①用雙氧水制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
;②要收集氧氣,收集裝置可選擇上述裝置中的
 
或D(填寫序號(hào));用D裝置收集過程中,當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,將導(dǎo)管從瓶口處移開,
 
在桌上.
③用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時(shí),A與B相比,A的優(yōu)點(diǎn)是
 

④實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳組裝儀器時(shí)連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口
 
然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
(5)該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳    b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式是
 
;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
 

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