托盤(pán)天平調(diào)零后,在左盤(pán)襯紙上放氧化銅粉末,右盤(pán)襯紙上放1個(gè)5g砝碼,游碼標(biāo)尺的示數(shù)如圖,此時(shí)天平平衡,則被稱量氧化銅的質(zhì)量為( 。
A、3.2 g
B、2.6 g
C、7.6g
D、7.8 g
考點(diǎn):稱量器-托盤(pán)天平
專題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:天平的正確使用和讀數(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)影響很大.本題考查了托盤(pán)天平的讀數(shù),根據(jù)“左邊質(zhì)量=右邊質(zhì)量+游碼質(zhì)量”,可求出稱量的物質(zhì)氧化銅的質(zhì)量.
解答:解:根據(jù)“左邊質(zhì)量=右邊質(zhì)量+游碼質(zhì)量”,從圖中可讀出游碼的質(zhì)量為2.6克,已知右盤(pán)襯紙上置1個(gè)5g砝碼,故氧化銅的質(zhì)量=5g+2.6g=7.6g
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了托盤(pán)天平的讀數(shù)方法:“左邊質(zhì)量=右邊質(zhì)量+游碼質(zhì)量”,且應(yīng)注意:左物右碼.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)氮?dú)、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是
 

(2)寫(xiě)出符號(hào)“5SO2”中數(shù)字的含義
①“5”表示
 

②“2”表示
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去二氧化碳中少量一氧化碳的方法是( 。
A、點(diǎn)燃
B、通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液
C、通過(guò)灼熱的氧化銅
D、通入水中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示日常生活的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、
用電飯煲
B、
利用液化氣做飯
C、
太陽(yáng)能熱水器
D、
電取暖器

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列不只發(fā)生物理變化的是( 。
A、工業(yè)制氧氣
B、干冰進(jìn)行人工降雨
C、活性炭吸附色素
D、鐵生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們每天都和化學(xué)變化打交道,下列敘述不含化學(xué)變化的是( 。
A、人吃進(jìn)的食物逐漸被消化
B、燒開(kāi)的水沸騰呈現(xiàn)一片霧
C、切菜的菜刀生銹
D、綠色植物的光合作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)燃燒與滅火在生活中應(yīng)用廣泛.下列對(duì)物質(zhì)燃燒或滅火的分析正確的是( 。
A、用扇子將蠟燭的火焰扇滅,是因?yàn)樯蕊L(fēng)降低了蠟燭的著火點(diǎn)
B、發(fā)生火災(zāi)時(shí)打開(kāi)所有門(mén)窗,有利于人員迅速逃生
C、油鍋著火時(shí)蓋鍋蓋,可以隔絕氧氣滅火
D、水可以滅火,所有的可燃物在水中都不能燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某白色粉末可能含有CaCl2、Na2SO4、Ba(NO32、K2CO3中的一種或幾種.把該粉末放入足量水中,充分?jǐn)嚢,有白色不溶物產(chǎn)生.過(guò)濾,向不溶物中加入稀鹽酸,不溶物全部溶解.向?yàn)V液中加入BaCl2溶液,沒(méi)有明顯現(xiàn)象.有關(guān)該粉末的說(shuō)法正確的是( 。
A、肯定有K2CO3
B、肯定有Ba(NO32
C、肯定有Na2SO4
D、肯定有CaCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬材料.
(1)下列物質(zhì)不屬于合金的是
 

A.青銅        B.鋁      C.鋼      D.生鐵
(2)銅可以拉成銅絲,這是利用金屬的
 

(3)焦炭可把鐵從赤鐵礦石里還原出來(lái),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)工業(yè)上冶煉金屬鈦時(shí),其中一步反應(yīng)的化學(xué)方程式為:TiO2+2C+2Cl2
 高溫 
.
 
TiCl4+2X,則X的化學(xué)式為
 

(5)在ZnCl2和CuCl2的混合溶液中,加入過(guò)量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,所得濾液中含有的溶質(zhì)是
 

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