11．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）乙醇C2H5OH；          （2）碳酸鈣中鈣元素呈正二價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$CO3．
（3）天然氣的主要成分是CH4 （4）引起酸雨的主要?dú)怏w是SO2（合理即可）．

分析 （1）根據(jù)常見(jiàn)有機(jī)物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．
（2）化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．
（3）天然氣的主要成分是甲烷，寫(xiě)出其化學(xué)式即可．
（4）二氧化硫是引起酸雨的主要?dú)怏w，寫(xiě)出其化學(xué)式即可．

解答 解：（1）乙醇的化學(xué)式為：C2H5OH．
（2）由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故碳酸鈣中鈣元素呈正二價(jià)可表示為：$\stackrel{+2}{Ca}$CO3．
（3）天然氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為：CH4．
（4）二氧化硫是引起酸雨的主要?dú)怏w，其化學(xué)式為：SO2（合理即可）．
故答案為：（1）C2H5OH；（2）$\stackrel{+2}{Ca}$CO3；（3）CH4；（4）SO2（合理即可）．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（化學(xué)式、化合價(jià)等）的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．盛放酒精的試劑瓶上應(yīng)張貼的標(biāo)志是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．葛洪是我國(guó)晉代著名的煉丹家．在其著作《抱樸子》中記載了這樣意見(jiàn)事情：葛洪之妻鮑姑用鐵勺稱(chēng)”曾青”（硫酸銅溶液），幾天后，葛洪發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的現(xiàn)象：鐵勺變成了黃燦燦的“金勺”，葛洪的徒弟高興地跳了起來(lái)：“點(diǎn)鐵成金啦！”俗語(yǔ)說(shuō)“真金不怕火煉”．葛洪把“金勺”放在火上烘烤，“金勺”變成了黑色．雖然沒(méi)有“點(diǎn)鐵成金”，但是葛洪卻因此發(fā)現(xiàn)了“濕法冶金”．
寫(xiě)出上文中的兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）“點(diǎn)鐵成金”Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
（2）“金勺”變成黑色2Cu+O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
（3）這兩個(gè)反應(yīng)分別屬于化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型中的置換反應(yīng)、化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．小明和小芳為了測(cè)定空氣的組成，按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題中信息，幫助他們完成下面的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
（1）將燃燒匙中的過(guò)量的磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是紅磷劇烈燃燒并產(chǎn)生大量白煙，發(fā)出黃色火焰、放熱；其符號(hào)表達(dá)式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過(guò)量的紅磷，其目的是保證集氣瓶?jī)?nèi)氧氣全部耗盡
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$的結(jié)論外，還可以推出氮?dú)怆y（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論；
（5）小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣的含量”這一問(wèn)題時(shí)，小芳認(rèn)為：通過(guò)如圖裝置，用蠟燭燃燒法測(cè)得空氣中氧氣的含量會(huì)偏低（填“偏  高”、“偏低”或“不變”）．她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點(diǎn)闡述了自己的理由：蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列不是氧氣的用途的是（　�。�
A．供給醫(yī)院搶救病人B．作為新型綠色燃料
C．煉鋼D．供飛行員或者登山運(yùn)動(dòng)員呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．生活離不開(kāi)水，凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過(guò)濾．
（2）自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素．
（3）自來(lái)水廠(chǎng)用二氧化氯消毒殺菌，是利用其化學(xué)性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）．
（4）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，家庭中可采用的簡(jiǎn)單方法是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a錐形瓶，b集氣瓶．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的2個(gè)化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
可選用的收集裝置是C（填字母）．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，
寫(xiě)出檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是B（填字母）．
（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（5）實(shí)驗(yàn)室將A裝置加以改動(dòng)，在高溫下使碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳．按此反應(yīng)，試計(jì)算工業(yè)上要制取5.6t氧化鈣，理論上需要含碳酸鈣80%的石灰石的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．自2015年2月18日（除夕）20時(shí)至19日上午10時(shí)，全國(guó)共有106個(gè)城市的空氣質(zhì)量指數(shù)達(dá)到過(guò)六級(jí)嚴(yán)重污染，其中河北、遼寧、北京等省市多地連續(xù)嚴(yán)重污染．空氣是重要的自然資源，下列做法有利于保護(hù)空氣質(zhì)量的是（　　）
A．焚燒植物秸稈B．大量植樹(shù)造林，發(fā)展綠化
C．提倡開(kāi)私家車(chē)出行D．大力發(fā)展燃煤發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．水是寶貴的自然資源．請(qǐng)根據(jù)下列情況回答問(wèn)題．

（1）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置．通電一段時(shí)間后，正極產(chǎn)生的氣體名稱(chēng)為氧氣
（2）圖2是簡(jiǎn)易凈水裝置．該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是過(guò)濾（填“過(guò)濾”或“消毒”），該裝置不能（填“能”或“不能”）將硬水軟化；檢驗(yàn)經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單凈化后的水是軟水還是硬水的方法是加肥皂水振蕩，若產(chǎn)生豐富泡沫的是軟水，有大量浮渣產(chǎn)生的是硬水；生活中通常用煮沸的方法降低水的硬度
（3）圖3是自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程示意圖，其中活性炭池中的活性炭起吸附作用．

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