炎熱的夏天,你一定想喝一杯冰水解暑.某冷飲店出售一種特制的冰水,由服務(wù)員在水中加入一些雪狀的物質(zhì),該物質(zhì)一放入水中立即冒出大量的氣泡,很快就得到一杯清涼可口的冰水,飲用時有碳酸飲料的口感.
(1)請你判斷雪狀的物質(zhì)是
 

(2)請你設(shè)計兩個實驗分別證明這種物質(zhì)的成分.
操   作   步   驟實 驗 現(xiàn) 象
方法一
方法二
(3)我們飲用汽水一段時間后會打嗝的原因是
 
考點:二氧化碳的用途,二氧化碳的檢驗和驗滿,氣體溶解度的影響因素
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:本題涉及二氧化碳的固態(tài)物質(zhì)名稱干冰,以及二氧化碳的鑒別方法,可以從其物理性質(zhì)干冰能升華或化學(xué)性質(zhì)現(xiàn)象明顯的能使澄清的石灰水變渾濁考慮.
解答:解:(1)固態(tài)的二氧化碳被稱為干冰,干冰升華要吸熱,根據(jù)題意可以知道,飲用冰水時有碳酸飲料的口感,所以形成的該雪狀固體為干冰;
(2)根據(jù)干冰的性質(zhì),可以利用干冰汽化要產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行鑒別;也可以利用二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)能使澄清的石灰水變渾濁的特性進(jìn)行鑒別.
(3)汽水被喝入人體后,吸收了人體的熱量,溶解在汽水中的二氧化碳受熱從汽水中釋放出來,同時在人體內(nèi)產(chǎn)生較大的氣壓,最終一部分二氧化碳從嘴或鼻腔跑出來,此時人就會打嗝.
故答案為:(1)干冰;
 (2)
操作步驟實驗現(xiàn)象
方法一①取少量雪狀的物質(zhì)置于容器中,用燃著木條靠近②該物質(zhì)直接升華,沒有液體留下,火焰熄滅
方法二③取少量雪狀的物質(zhì)放入澄清石灰水中④澄清石灰水變渾濁
(3)溶解在汽水中的二氧化碳受熱從汽水中釋放出來,同時在人體內(nèi)產(chǎn)生較大的氣壓,最終一部分二氧化碳從嘴或鼻腔跑出來,此時人就會打嗝.
點評:此題涉及到固態(tài)二氧化碳的一些性質(zhì)問題,通過本題的練習(xí)需要充分發(fā)揮自己的發(fā)撒思維的能力,充分利用所學(xué)的知識解答實際問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【提出問題】氧化鐵可以作氯酸鉀分解的催化劑嗎?于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜測】除二氧化錳外,氧化鐵也可以做氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實驗】按如表進(jìn)行分析:
 實驗編號實驗藥品分解溫度(℃) 
 ① 氯酸鉀 580
 ② 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1) 350
 ③氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1:1) 370
 ④ 氯酸鉀、三氧化二鐵(質(zhì)量比1:1) 390
【實驗結(jié)論】
(1)由實驗
 
 與實驗④對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
 

【反思評價】
(1)分解溫度越高,催化效果越
 
(填好或差).
(2)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的規(guī)劃及,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后
 
 
不變;
(3)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果.請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證:
 
,測定分解溫度.
(4)同種催化劑,還有
 
因素可能影響催化效果.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:②
 

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①
 
;②
 

上述裝置改進(jìn)后,請繼續(xù)回答下列問題:
(3)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;裝置B、C都可以用來制取CO2,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 
.有一名同學(xué)欲用G裝置收集CO2,則CO2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入(填“a”或“b”).
(4)小花想用C裝置進(jìn)行實驗室制取氫氣,但她用的藥品為鎂屑和稀鹽酸,小明認(rèn)為不可行,你認(rèn)為他的理由是
 
.但他認(rèn)為只要把C裝置中的儀器①換成
 
(填儀器名稱)就可以了.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

部分氧化物、酸、堿和鹽有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請回答下列問題:
氧化物A
H2O
酸(或堿)B→鹽C
(1)若A為二氧化碳,則B的化學(xué)式為
 

(2)若B可用于改良酸性土壤,則A為
 

(3)若C為碳酸鈣,請寫出兩個轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式A→B
 
,B→C
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

丙酸鈉是一種常用的食品防腐劑,其化學(xué)式為C3H5O2Na.它由
 
種元素組成,碳元素和氧元素的質(zhì)量比為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活離不開水.凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉和茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用化學(xué)原理是
 

(2)制凈水器中常加入
 
,用與除去水中的異味和色素.
(3)自來水廠用ClO2消毒殺菌,ClO2讀作
 
,其中氯的化合價為
 

(4)井水中含有較多的Ca2+、Mg2+,故井水屬于
 
填“硬水”或“軟水”).為降低井水的硬度,就得想方設(shè)法降低Ca2+、Mg2+的濃度.請你寫出你的具體做法:
 
.思維反應(yīng):“Mg2+”中“2”表示
 
;Ca2+
 
+2
Ca
有什么區(qū)別
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是元素周期表的一部分:

周期
  IA   0
第一周期  1 H
 1.008
 
ⅡA
 
ⅢA
 
ⅣA
 
 VA
 
ⅥA
 
ⅦA
  2He
 4.003
第二周期  3 Li
 6.941
  4Be
 9.012
  5 B
 10.81
  6C
 12.01
  7N
 14.01
  80
 16.00
  9F
 19.00
  10Ne
 20.18
第三周期  11 Na
 22.99
  12Mg
 24.31
    13
 26.98
  14Si
 28.09
  15 P
 30.97
  16 S
32.06
  17Cl
 35.45
  18Ar
 39.95
(1)13號元素的元素符號為
 
;Be元素的相對原子質(zhì)量為
 

(2)相對原子質(zhì)量為22.99的元素屬
 
 (填“金屬”或“非金屬”):F元素最外層電子數(shù)為
 

(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
 (填字母).
A.質(zhì)子數(shù)不同  B.相對原子質(zhì)量不同  C.中子數(shù)不同D.電子數(shù)不同
(4)如圖的是某原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素位于周期表中第
 
周期第ⅢA族.

(5)在元素周期表中,從左到右的金屬性逐漸減弱:從上到下,金屬性逐漸增強(qiáng);除第一周期外,上表中金屬活動性最強(qiáng)的元素是
 
 (填符號).
(6)由1,6,8,11號元素組成的一種鹽的化學(xué)式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面提供部分儀器或材料,你能選擇必要的儀器組成制取和收集二氧化碳的實驗裝置嗎?

你選擇什么儀器或材料組成整套實驗裝置?我選擇
 
(填寫儀器的字母代號即可).你還能設(shè)計多少套實驗裝置?請一一填出
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出化學(xué)方程式,并在括號內(nèi)注明該反應(yīng)屬于哪種基本反應(yīng)類型.
(1)鐵在氧氣中燃燒:
 

(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣:
 
、
 
;
(3)實驗室用稀硫酸與鋅粒反應(yīng)制取氫氣:
 
、
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案