實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:②
 

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①
 
;②
 

上述裝置改進(jìn)后,請繼續(xù)回答下列問題:
(3)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;裝置B、C都可以用來制取CO2,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 
.有一名同學(xué)欲用G裝置收集CO2,則CO2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入(填“a”或“b”).
(4)小花想用C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氫氣,但她用的藥品為鎂屑和稀鹽酸,小明認(rèn)為不可行,你認(rèn)為他的理由是
 
.但他認(rèn)為只要把C裝置中的儀器①換成
 
(填儀器名稱)就可以了.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,氫氣的制取和檢驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)從儀器的圖形和用途去分析解答;
(2)從A中給試管里的固體加熱時(shí),試管口應(yīng)稍向下傾斜,以防止生成的水或濕存水倒流,引起試管底部炸裂;E中用向上排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶的底部,以便把集氣瓶中的空氣排除干凈去分析解答;
(3)從在B裝置中,把固體放在隔板上,液體通過長頸漏斗加入,使用時(shí),讓液體與固體接觸,反應(yīng)開始,產(chǎn)生氣體;不用時(shí),可把導(dǎo)氣管用止水夾夾住,產(chǎn)生的氣體不能導(dǎo)出試管,造成試管內(nèi)氣體越來越多,壓強(qiáng)越來越大,液體被壓到長頸漏斗中,固體和液體分離,反應(yīng)停止.二氧化碳的密度比空氣大去分析解答;
(4)根據(jù)鎂屑和稀鹽酸反應(yīng)過快,氣體不易收集;要控制反應(yīng)的速率,可以通過分液漏斗控制液體的滴加速率;
解答:解:(1)由儀器的圖形和用途可知為集氣瓶;
(2)A中給試管里的固體加熱時(shí),試管口應(yīng)稍向下傾斜,以防止生成的水或濕存水倒流,引起試管底部炸裂;E中用向上排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶的底部,以便把集氣瓶中的空氣排除干凈;故答案為:A中試管口稍稍向下或E中導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶的底部;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;在B裝置中,把固體放在隔板上,液體通過長頸漏斗加入,使用時(shí),讓液體與固體接觸,反應(yīng)開始,產(chǎn)生氣體;不用時(shí),可把導(dǎo)氣管用止水夾夾住,產(chǎn)生的氣體不能導(dǎo)出試管,造成試管內(nèi)氣體越來越多,壓強(qiáng)越來越大,液體被壓到長頸漏斗中,固體和液體分離,反應(yīng)停止;二氧化碳的密度比空氣大,用G裝置收集CO2,則CO2應(yīng)從導(dǎo)管口a通入;
(4))鎂屑和稀鹽酸過快,無法收集氣體,所以不可行;分液漏斗可以控制液體的滴加速度,從而控制反應(yīng)的快慢.
故答案為:(1)集氣瓶;(2)A中試管口稍稍向下、E中導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶的底部;(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O、可以控制反應(yīng)的進(jìn)行和停止、a;(4)反應(yīng)速度太快,不易收集、分液漏斗.
點(diǎn)評:發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇的儀器一定要適合,否則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的效果.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

O2表示氧氣,還可以表示( 。
①氧元素②兩個(gè)氧原子③一個(gè)氧分子④氧氣由氧元素組成⑤兩個(gè)氧元素⑥每個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成.
A、②③④B、①④⑤
C、③④⑥D、④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)裝置圖填空:

(1)寫出編號①、②儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填序號,下同),收集裝置應(yīng)選用
 
;寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式
 
若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
,收集裝置可選用
 

(3)若用D來收集一瓶CO2氣體,如何驗(yàn)證已收集滿一瓶該氣體
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)后,我們可以用所學(xué)的化學(xué)知識解釋生活中相關(guān)的問題,閱讀下列材料并回答問題:
2011年11月14日西安市一店面發(fā)生液化石油氣泄漏爆炸.造成10人死亡、36人受傷的重大傷亡事故;2010年11月15日,上海市中心一座28層的公寓樓發(fā)生火災(zāi),最終導(dǎo)致58人死亡.消防隊(duì)員用高壓水搶不停地強(qiáng)攻火舌才被撲滅;2010年7月17日陜西省韓城小南溝煤礦發(fā)生重大火災(zāi)事故,造成28人死亡.消防隊(duì)員用高泡滅火器進(jìn)行井下滅火,制止了火勢的漫延.
(1)液化石油氣的主要成分是C4H10,其燃燒的化學(xué)方程式是
 

(2)當(dāng)發(fā)現(xiàn)天然氣、液化石油氣泄漏時(shí),下列做法不恰當(dāng)?shù)氖?div id="tn4acuw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號).
A.一旦發(fā)現(xiàn),立即關(guān)閉閥門     B.迅速打開門窗
C.疏散現(xiàn)場人員              D.打電話報(bào)警、求救
(3)用高壓水龍頭不停地強(qiáng)攻的滅火原理是
 
.用泡沫滅火器進(jìn)行井下滅火的原理是
 

(4)下列火場自救的做法不恰當(dāng)?shù)氖?div id="knlvp6a" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 (填序號).
A.用濕毛巾、浸濕的衣服等捂住口鼻       B.迅速打開所有門窗
C.身體貼近地面,靠墻邊爬行逃離火場     D.打ll9電話報(bào)警、求救.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

長久使用的熱水壺底部有一層水垢,主要成分是碳酸鈣(CaCO3),某化學(xué)興趣小組為了測定水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),已知25g水垢與盛有過量的稀鹽酸的燒杯共重100g,在電子稱上混合后連續(xù)稱其質(zhì)量,4分鐘內(nèi)每一分鐘讀一次數(shù).結(jié)果如下表,試回答下列問題:
時(shí)間/min01234
質(zhì)量/g100g95g92g91.2g91.2g
(1)反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少?
(2)該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

孔雀石能發(fā)生如圖所示變化:

①推斷A、B、D、E是何種物質(zhì),寫出它們的化學(xué)式:
A
 
,B
 
,D
 
,E
 

②F跟Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,該反應(yīng)中具有還原性的物質(zhì)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖提供幾種儀器,按要求填寫

(1)寫出如圖種儀器的名稱(寫在代號后面橫線上)
(2)任選三種儀器,寫出使用不當(dāng)可能帶來的不良后果
 

 

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

炎熱的夏天,你一定想喝一杯冰水解暑.某冷飲店出售一種特制的冰水,由服務(wù)員在水中加入一些雪狀的物質(zhì),該物質(zhì)一放入水中立即冒出大量的氣泡,很快就得到一杯清涼可口的冰水,飲用時(shí)有碳酸飲料的口感.
(1)請你判斷雪狀的物質(zhì)是
 

(2)請你設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別證明這種物質(zhì)的成分.
操   作   步   驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
方法一
方法二
(3)我們飲用汽水一段時(shí)間后會(huì)打嗝的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回顧本單元第一課題中自學(xué)的元素符號,并請參考75頁的表4-3,寫出下面元素的符號,并記。
元素名稱
元素符號

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案