除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)）
化學(xué)方程式
銅粉（鐵粉）
 
FeSO4（CuSO4）
 
考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究,金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：根據(jù)金屬活動性順序，鐵能和酸反應(yīng)，銅和酸不反應(yīng)，故可用鹽酸（或稀硫酸）除去鐵粉，然后過濾即可，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（合理即可）．
要除去FeSO4溶液中的CuSO4，實質(zhì)就是除去銅離子，可利用CuSO4溶液與鐵粉反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，然后過濾即可，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
故答案為：
化學(xué)方程式
銅粉（鐵粉） Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
FeSO4（CuSO4） Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示裝置粗略測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一左右滑動的活塞，活塞的左端內(nèi)有空氣，右端管口跟空氣相通，實驗開始前活塞處在5厘米處．實驗開始時，向燒杯中加入適量水（水與生石灰反應(yīng)能產(chǎn)生大量熱使白磷燃燒）．則
（1）白磷燃燒現(xiàn)象是
 
．
（2）實驗時白磷必須過量的原因是
 
，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（3）磷燃燒時活塞先向（填“左或右”）
 
移動，后向
 
移動，實驗結(jié)束后，恢復(fù)到室溫后，活塞應(yīng)停在約
 
厘米處．
（4）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于
1
5
，這可能的原因是（任寫兩點）
①
 
，②
 
．
（5）本實驗得出的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（7）如圖是實驗室制取氣體的實驗裝置圖．請回答：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）用高錳酸鉀加熱制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
；收集氧氣可用
 
（填裝置序號）．
（3）用B裝置可以制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛為了探究蔬菜大棚和山頂空氣中二氧化碳含量的區(qū)別，設(shè)計了如下裝置，現(xiàn)請你一起參與實驗探究：

【設(shè)計方案并進(jìn)行實驗】
（1）用注射器分別抽取5mL澄清石灰水，將注射器裝入帶有U型玻管的瓶蓋．
（2）用A、B兩個相同玻璃瓶，分別收集蔬菜大棚和山頂?shù)目諝鈽悠�，其實驗操作�?div id="b1fvrjt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）分別將注射器中澄清石灰水慢慢壓入玻璃瓶中，振蕩．可觀察到的實驗現(xiàn)象：
①A瓶中澄清石灰水變渾濁，B瓶中澄清石灰水不變渾濁．用化學(xué)方程式說明澄清石灰水變渾濁的原因
 

【得出結(jié)論】
②【反思】小剛同學(xué)在上述實驗中主要用到了
 
的研究方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱．a(chǎn)
 
；b
 
．
（2）寫出一個實驗室制取氧氣的表達(dá)式
 
，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中
 
（填標(biāo)號，下同）與
 
組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
；若用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水．
①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O．
②制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（5）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮氣體時不能用的收集裝置是（填序號）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題．

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號，下同），如果收集裝置選F，當(dāng)觀察到裝置F中
 
時說明瓶中水已經(jīng)排盡（即O2已經(jīng)集滿），取用鋅和稀硫酸制取氫氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
，應(yīng)選用的收集裝置為
 
．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至長頸漏斗下端在液面
 
（填“上”或“下”）
 
處．
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到
 
，表示裝置E的氣密性良好．
（4）實驗室用分解過氧化氫溶液制取O2，如用裝置E時，將注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中儀器①的名稱
 
；儀器②名稱
 
；
（2）實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
；若用A裝置做發(fā)生裝置，應(yīng)對A進(jìn)行的改進(jìn)是
 
；
（3）若用F裝置收集產(chǎn)生的氧氣，收集滿一瓶后，將帶火星的木條伸入瓶中發(fā)現(xiàn)木條沒有復(fù)燃，實驗操作方面的原因可能是
 
；
（4）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，可溶于水，實驗室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制硫化氫，反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑，則應(yīng)選擇的制取裝置是
 
．（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組自制氧氣，同學(xué)從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水，用罐頭瓶（帶玻璃片）裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體，從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料．由于自帶儀器不夠用，準(zhǔn)備從學(xué)�；瘜W(xué)實驗室借用一些儀器．問：
①還需借用的儀器有
 
．
②第一次實驗時試管炸裂可能原因是
 
．
③重新實驗發(fā)現(xiàn)盆中的水變紅的原因是
 
．
④檢驗收集的氣體是O2的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）填寫儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填編號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
，收集CO2應(yīng)選用裝置
 
（填編號），原因是．
 
．
（3）通過多種反應(yīng)可以得到NH3（極易溶于水，密度比空氣�。纾�
①2NH4Cl（固）+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3（固）
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
你將選擇反應(yīng)
 
（只寫一個，填序號）作為實驗室制取NH3的反應(yīng)原理你選擇的理由是
 
．

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同步練習(xí)冊答案