18.a(chǎn)g氯酸鉀和bg二氧化錳充分混合加熱后,剩余固體質(zhì)量為c g.下列分析正確的是(  )
A.反應后固體中鉀元素的質(zhì)量減小
B.生成氯化鉀的質(zhì)量為c g
C.生成氧氣的質(zhì)量為(a+b-c)g
D.剩余固體中的二氧化錳的質(zhì)量為b g

分析 氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,結(jié)合質(zhì)量守恒定律、二氧化錳作反應的催化劑,進行分析判斷.

解答 解:A、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,ag氯酸鉀和bg二氧化錳充分混合加熱后,剩余固體質(zhì)量為cg,由質(zhì)量守恒定律,反應后固體中鉀元素的質(zhì)量不變,故選項說法錯誤.
B、反應后得到的剩余固體中含有氯化鉀和二氧化錳,剩余固體質(zhì)量為cg,則生成氯化鉀的質(zhì)量一定小于cg,故選項說法錯誤.
C、由質(zhì)量守恒定律,生成氧氣的質(zhì)量為(a+b-c)g,故選項說法正確.
D、二氧化錳作反應的催化劑,反應前后質(zhì)量不變,則剩余固體中的二氧化錳的質(zhì)量為bg,故選項說法正確.
故選:CD.

點評 本題難度不大,靈活運用質(zhì)量守恒定律、實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣的反應原理是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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7.A~E,甲~丙均為初中常見的物質(zhì).A、B、C是單質(zhì),丙為黑色固體,E為紅色固體.它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中部分反應條件及部分產(chǎn)物略去).
【查閱資料】與H2、木炭一樣,一氧化碳具有還原性,在加熱條件下,和氧化銅反應生成二氧化碳和單質(zhì)銅.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:AC,乙H2O.
(2)寫出C物質(zhì)的一種用途:清潔的能源.
(3)在自然界中,甲通過光合作用,可以轉(zhuǎn)化成B氣體.
(4)寫出下列反應的化學方程式:③CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;⑤CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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9.取用80mL液體,應當選用( 。
A.燒杯B.10mL量筒C.100mL量筒D.250mL量筒

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6.水是生命之源,是人類最寶貴的資源,所以人們要有關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水的意識.
(1)如圖是自來水廠凈水過程示意圖:

自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有ABE.
A.沉淀    B.過濾       C.煮沸 D.蒸餾 E.吸附
(2)小紅同學想檢驗自家的井水是硬水還是軟水可以用肥皂水,在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是煮沸.
(3)“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們要樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請舉一例節(jié)約用水的做法:洗米水用來澆花.
(4)天然水中常含有有害細菌,需消毒后才能飲用.近年來,用環(huán)保高效的新型消毒劑ClO2進行消毒.則ClO2中Cl的化合價是+4.

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13.在點燃條件下,甲和乙反應生成丙和丁,反應前后分子變化的微觀示意圖如圖,下列說法不正確的
是(  )
A.丁是人體中含量最多的物質(zhì)
B.該反應的基本類型不是化合反應
C.甲和乙反應的質(zhì)量比為17:32
D.生成物丙和丁兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下表是某品牌飲用天然水理化指標:
含有成分其它
含量(mg/L)≥4.0≥0.5≥0.35≥0.8 略
該表中的“鈣、鎂、鉀、鈉”應理解為( 。
A.原子B.分子C.元素D.物質(zhì)

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10.如圖所示為兩套測空氣成分的裝置圖.
當紅磷、蠟燭自然熄滅后,分別打開止水夾,A燒杯內(nèi)液面高度比B燒杯內(nèi)液面高度低,(填“高”、“低”或“相等”) 其原因是蠟燭燃燒生成的二氧化碳是氣體,雖然消耗了氧氣,但是二氧化碳代替了氧氣的位置,使壓強幾乎不變.

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7.用如圖所示的實驗裝置,做溶液導電性實驗.
(1)用一定量的硫酸溶液進行導電性實驗,發(fā)現(xiàn)燈泡較亮.向其中逐滴加入氫氧化鋇溶液至過量,觀察到燈泡的現(xiàn)象是先逐漸變暗,后又逐漸變亮,其中發(fā)生反應的化學方程式是Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O.
(2)如果燒杯中裝的液體時酒精(此時滴定管不用),通電后,燈泡不會亮 (填“會”、“不會”).

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8.下列化學符號中既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種單質(zhì)的是(  )
A.HeB.O2C.COD.CO2

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