對于化學(xué)反應(yīng)X+Na2CO3═2Y+CaCO3  的分析錯誤的是（　　）
A、該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
B、Y中一定含有鈉元素
C、X一定是熟石灰
D、X中陰離子化合價是-2價
考點：鹽的化學(xué)性質(zhì),有關(guān)元素化合價的計算,反應(yīng)類型的判定,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：A、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的定義來進行解答；
B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變來進行解答；
C、根據(jù)能夠碳酸鈉反應(yīng)的物質(zhì)不僅僅熟石灰來進行解答；
D、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點及化合物Y的化學(xué)計量數(shù)來進行解答．
解答：解：A、復(fù)分解反應(yīng)是指兩種物質(zhì)相互交換成分而生成了兩種新的物質(zhì)，所以可以判斷該反應(yīng)是一種堿或鹽與碳酸鈉交換成分后而發(fā)生的反應(yīng)，故屬于復(fù)分解反應(yīng)，故A正確；
B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變可以知道，在Y中一定含有鈉元素，故B正確；
C、不僅僅氫氧化鈣能夠和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣，氯化鈣等也可以和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣，故C錯誤；
D、反應(yīng)前鈉原子有2個，而反應(yīng)后中出現(xiàn)在Y中，且其化學(xué)計量數(shù)為2，所以可以判斷鈉元素的化合價為+1，所以可以判斷在Y中的陰離子的化合價為-1價，故D錯誤．
故選：CD．
點評：要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件，以及與之相關(guān)的知識．然后，根據(jù)所給的問題情景，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細(xì)致地分析題意，細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進行認(rèn)真地選擇或解答即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

決定元素化學(xué)性質(zhì)的原子是（　　）
A、最外層電子數(shù)B、中子數(shù)
C、相對原子數(shù)D、質(zhì)子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)香色，物理性質(zhì)卻又很大差異，其主要原因是（　�。�
A、構(gòu)成它們的原子大小不同
B、構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同
C、金剛石、石墨和C60里由不同種原子構(gòu)成
D、金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組變化中，每一步轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是（　�。�
A、①②B、①③C、②③D、①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，分類完全正確的是（　�。�
A．酸B．堿C．鹽D．氧化物
H2SO4Ba（OH）2H2SH2O2
NaHCO3Cu2（OH）2CO3KClCO
HNO3NaOHCaCO3CuO
HClNa2CO3CuSO4MnO2
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中，三次用到玻璃棒，其中第二次使用玻璃棒的作用是
 
，提純后的實驗中還含有少量的CaCl2和Na2SO4等可溶性雜質(zhì)，將該食鹽溶解后，依次加入過量的
 
（填化學(xué)式，下同）溶液，過量的
 
溶液，過濾，向濾液中加稀鹽酸調(diào)節(jié)至pH=7，再將濾液蒸發(fā)結(jié)晶，即可得更純的氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)中屬于中和反應(yīng)的是（　�。�
A、Na2CO3 +2HCl═2NaCl+H2O+CO2 ↑
B、SO2 +2NaOH═Na2SO4 +H2O
C、2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
D、Zn+CuSO4 ═ZnSO4 +Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2009年世界氣候大會在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行，旨在控制大氣中“溫室效應(yīng)”氣體的排放量．“低碳”正成為人們的共識．
材料：自然界中碳循環(huán)
試回答下列問題：
（1）自然界消耗二氧化碳?xì)怏w的主要途徑是①植物的光合作用．植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣；②海水的吸收．請用化學(xué)反應(yīng)方程式表示出上述兩條消耗CO2的途徑①
 
、②
 
．
（2）科學(xué)家正在研究將空氣中過多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水，這個反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用．例如：能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體有
 
以及甲烷、氟利昂等物質(zhì)，大氣中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧氣，請寫出實驗室在常溫下中制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（4）請舉一例你在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）儀器X的名稱是
 
．
（2）實驗室用CaCO3和稀鹽酸制備CO2的化學(xué)方程式為
 
．
（3）①用大理石和稀鹽酸制取CO2時，若要制備多瓶CO2，并在制取過程中便于補充稀鹽酸，發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
（填字母，下同），收集裝置應(yīng)選擇
 
．
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
，裝藥品后試管口要
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
．

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同步練習(xí)冊答案