通過近一年的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合下列裝置圖，回答問題：
⑴寫出有標號的儀器名稱：① ；② 。
⑵實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是____。若用C裝置收集氧氣，實驗完畢后的操作應該是 _，以防止水倒流，炸裂試管。若需要回收反應后試管中的二氧化錳(二氧化錳難溶于水)可采取的方法是：將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、過濾、 、干燥。
⑶若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為 。
⑷如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由a 端通入(填“a”或“b”)。
科目：初中化學 來源： 題型：
某化學小組參觀制堿廠后，繪制了該廠生產純堿的工藝流程圖如下，據圖回答：
（1）流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的順序能否顛倒？為什么？_____________________________________________________。
（2）用一個化學方程式表示出流程圖Ⅱ中發(fā)生的總反應____________________。
（3）如果不將氯化銨作為目標產品，即加入氨氣不是為了生產出氯化銨，那么，氨氣在制堿過程中的作用是_________________________________________。
（4）工業(yè)生產純堿的流程中，碳酸化時溶液中析出碳酸氫鈉而沒有析出氯化銨的原因是________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法正確的是（）
A．從元素周期表中可以獲取元素名稱、原子序數、相對原子質量等信息
B．升高溫度或增大壓強均可以加大氣體在水中的溶解度
C．將200g質量分數為10%的氯化鈉溶液稀釋到5%，需要加水100g
D．硝酸銨溶解于水，溶液溫度降低，說明該物質溶解時只有擴散吸熱過程
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科目：初中化學 來源： 題型：
某化學興趣小組為測定Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序設計了四種方案，每種方案所用試劑如下，你認為不可行的是（ ）
A．Cu、Ag、FeSO4溶液 B．Fe、Ag、CuSO4溶液
C．Fe、Cu、稀鹽酸、AgNO3溶液 D．Cu、FeCl2溶液、AgNO3溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
要配制100g質量分數為5%的氫氧化鈉溶液，下列說法正確的是
A．實驗中要用到的玻璃儀器只有燒杯和玻璃棒
B．稱量氫氧化鈉固體時砝碼缺損，會導致結果偏大。
C．稱量時，必須將氫氧化鈉固體直接放在左盤中稱量
D．配制好的氫氧化鈉溶液中溶質和溶劑的質量之比為1：19
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科目：初中化學 來源： 題型：
有些元素在食品中的含量稍高會引起毒性反應。我國食品衛(wèi)生法對這些元素在食品中的含量的最高標準有極嚴格的規(guī)定，這些元素是：①Na ②Mg ③As(砷) ④Cd（鎘） ⑤Ca ⑥Zn 
⑦Hg ⑧Pb（鉛）⑨Cu ⑩K ( )
A．⑥⑦⑧⑨ B．②④⑥⑧ C．③④⑦⑧ D．②④⑥⑦⑧
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科目：初中化學 來源： 題型：
隨意丟棄廢舊干電池會造成環(huán)境污染，而廢舊干電池中的許多物質都是可以回收利用的。請根據右圖回答下列問題：
(1)圖示中屬于非金屬單質的是________，屬于氧化物的是__________。(寫化學式)
(
2)將鋅皮洗凈后可用于制取氫氣，則鋅與稀硫酸反應的化學方程式為：________________________________。
(3)取干電池內的填充物溶于水，過濾，得到A的溶液和黑色不溶物，灼燒黑色不溶物得MnO2。
①MnO2在實驗室制取氧氣中起的是____________作用；
②將A的溶液分為兩份，一份加入燒堿溶液，加熱產生一種刺激性氣味的氣體，它能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色，可知該氣體的化學式為______________；另一份加入AgNO3溶液，產生白色沉淀，滴加稀HNO3沉淀不溶解，則可推知A物質的化學式為__________。
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