填寫除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)所需物質(zhì)名稱,并選用主要操作的編碼(A、結(jié)晶;B、過濾;C、洗氣;D、灼燒)
(1)KNO3固體中有少量NaCl,所需物質(zhì)
 
;主要操作的編碼是A、B.
(2)FeSO4溶液中有少量CuSO4雜質(zhì),所需物質(zhì)是鐵粉;主要操作的編碼
 

(3)H2中有少量HCl,所需物質(zhì)
 
;主要操作的編碼是C.
考點:物質(zhì)除雜或凈化的探究,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,常見氣體的檢驗與除雜方法,金屬的化學性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:(1)KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同,硝酸鉀溶解度受溫度影響較大,而氯化鈉受溫度影響較小,所以可采取加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結(jié)晶出來、再過濾的方法.
(2)鐵粉能與CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,再過濾除去不溶物,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則.
(3)HCl能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水,氫氣不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則.
故答案為:(1)水;(2)B;(3)氫氧化鈉溶液.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的俗名與化學式不相符的是( 。
A、Na2CO3 小蘇打
B、NaOH 燒堿
C、C2H5OH 酒精
D、CaO 生石灰

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組中兩種粒子的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)均相同的是( 。
A、Na和Na+
B、F-和OH-
C、Cl和Cl-
D、Na+和Mg2+

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某校學生在探究金屬的化學性質(zhì)時,實驗情況如下:

實驗

操作
實驗現(xiàn)象鋁片表面有氣泡產(chǎn)生沒有明顯現(xiàn)象
【提出問題】鋁片放到稀硫酸中為什么沒有現(xiàn)象?
【作出猜想】結(jié)合上述的問題,就其原因,大膽提出你的兩個猜想:
猜想1:
 
;
猜想2:
 

【設(shè)計方案】選擇下列某些實驗用品,進行實驗設(shè)計,論證你的猜想1.
實驗用品:10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片(若干)、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙
操作步驟可能觀察到的實驗現(xiàn)象相應(yīng)的結(jié)論
 
 
 
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有失去標簽的5種無色溶液,分別是Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2、NaOH和稀鹽酸,任取其中的4種貼上A、B、C、D標簽,進行如圖實驗.   
(1)依據(jù)如圖裝置進行實驗,其中夾持固定裝置已略  去.從長頸漏斗加入稀鹽酸,可以觀察到C溶液中有氣泡產(chǎn)生,A溶液中有白色沉淀生成,B、D溶液均無明顯變化.則C溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式為
 
;
A溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 

(2)取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿,加熱,聞到有刺激性氣味,停止加熱.再取少量D溶液倒入另一蒸發(fā)皿,加熱,有白色固體析出,停止加熱.則B是
 
,D是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化學的學科特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì).請仔細觀察下列各示意圖,從微觀角度回答下列問題:

(1)Mg原子的原子核內(nèi)含有
 
個質(zhì)子.
(2)從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知,金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是
 
 (合理即可);一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是
 
(合理即可).由此可見,物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì).
(3)圖1反應(yīng)的化學方程式為
 
,該反應(yīng)過程中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子.圖2反應(yīng)的實質(zhì)是
 
結(jié)合成水分子.由此可見:得到同一物質(zhì),運用的化學反應(yīng)原理可能不同.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化肥硝酸銨的化學式為NH4NO3,計算:
(1)一個硝酸銨分子中含有
 
個原子;
(2)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為
 
;
(3)硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

由一種鹽和一種堿組成的固體混合物,按如圖的步驟進行實驗.請回答:
(1)原固體混合物中的堿可能是
 

(2)寫出步驟①、③中反應(yīng)的化學方程式:①
 
;③
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

請用所學化學知識解釋下列原理.
(1)木炭、活性炭都可以做冰箱除味劑,這是因為它們都具有
 

(2)“鉆木起火”的原理是
 

(3)次氯酸[HClO]及次氯酸鈉都有消毒殺菌的功能.將氯氣通入水中可以得到次氯酸,同時還生成鹽酸.將氯氣通入氫氧化鈉溶液中得到有效成分為NaClO的消毒液.試寫出氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)的化學方程式
 

(4)小麗在實驗室的實驗桌上看到一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液,為了證明其是否變質(zhì),她選用三種不同類別的物質(zhì)分別進行鑒定,結(jié)果均證明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),請寫出她在鑒定中所發(fā)生的化學方程式
 
  ②
 
 ③
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案