如圖為實驗室電解水的簡易裝置圖,完成下列問題
(1)接通直流電源后,A電極為電源的
 
極,A試管與B試管中氣體體積比為:.
(2)水是由
 

A.氫氣與氧氣組成             B.氫元素和氧元素組成
C.二個氫元素和一個氧元素組成   D.一個氧原子和二個氫原子構(gòu)成.
考點:電解水實驗
專題:空氣與水
分析:(1)由電解水生成氣體是“負氫正氧”,且氧氣與氫氣的體積比是1:2,結(jié)合圖示所示的氣體體積進行分析有關(guān)的問題.再根據(jù)分子、原子在化學變化中變化,分析在水電解過程中微粒的變化.
(2)根據(jù)電解水的實驗,從宏觀的角度講水是由氫氧兩種元素組成的化合物.從微觀的角度講水是由水分子構(gòu)成的,分子可以再分,而原子不能再分.
解答:解:(1)由電解水的簡易裝置示意圖可知,A試管中收集的氣體較多是氧氫氣,應是電源的負極產(chǎn)生的氣體,所以,A電極為電源的負極.由電解水的簡易裝置示意圖可知,A、B兩試管內(nèi)氣體的分別是氫氣和氧氣,體積比為2:1.
答案:負;2:1.
(2)A、電解水生成了氫氣和氧氣,說明水由氫元素和氧元素組成.故A說法錯誤;
B、電解水生成了氫氣和氧氣,說明水由氫元素和氧元素組成.故B說法正確;
C、元素是宏觀概念不論個數(shù).故C說法錯誤;
D、水是由水分子構(gòu)成.故說法錯誤.
故選B.
點評:要熟記正氧負氫,氫二氧一,電解水實驗得到的結(jié)論有:水是由氫元素和氧元素組成等,以上這些常是解決此類題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、給容積為30mL,內(nèi)盛15mL液體的試管加熱
B、給試管里的液體加熱,液體量不超過1-2mL
C、如果沒有說明用量,液體應取不超過試管容積的
1
3
D、試管、坩堝、蒸發(fā)皿等儀器都能直接加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項,填在對應的橫線上.
A.防止藥品污染    B.防止試管破裂   C.防止實驗誤差    D.防止藥品沾在試管內(nèi)壁
(1)加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱.
 

(2)滴管使用后,及時清洗并放在試管架上.
 

(3)裝狀粉末藥品時,試管平放,用紙槽將藥品送到試管底部.
 

(4)量取液體時,視線與凹液面最低處保持平視.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖中的四位同學對某化學式的意義進行描述他們描述的化學式是(  )
A、O3
B、NH3
C、CO
D、H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是電解水的簡易裝置圖:
(1)在圖的括號中標出電源的正極和負極(用“+”、“-”表示)
(2)與正極相連的試管里產(chǎn)生的是
 
氣,與負極相連的試管里產(chǎn)生的是
 
氣;兩種氣體的體積比是
 

(3)實驗時,常向水中加入少量氫氧化鈉或硫酸,目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習科學知識可以用來辨別“真”、“偽”,通過分析下列敘述屬于“真”的是(  )
A、綠色食品是不含任何化學物質(zhì)的食品
B、為延長打泡的使用壽命,可在燈泡中充入氮氣
C、進入久未開啟的菜窖之前,必須做燈火試驗,是因為二氧化碳有毒
D、有人稱自己有特異功能,能將普通的銅、鋁轉(zhuǎn)變成黃金

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科目:初中化學 來源: 題型:

正確的操作能保證化學實驗的順利進行.下列操作正確的是( 。
A、將固體藥品直接放在托盤天平的托盤上稱量
B、取用化學藥品時應注意節(jié)約原則,液體取1~2mL即可
C、為了節(jié)約藥品,實驗室用剩的藥品應放回原瓶
D、用量筒量取一定量的液體時,仰視或俯視讀數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:

二氧化碳能使澄清石灰水變
 
 
能使帶火星的木條復燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某初中化學實驗報考中有如下記錄,其中實驗數(shù)據(jù)合理的是( 。
A、100mL量筒量取5.26mL稀鹽酸
B、用托盤天平稱取11.7g食鹽
C、用托盤天平稱取11.72g食鹽
D、溫度計顯示的室溫度數(shù)為25.68℃

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