17.被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2),俗稱雙氧水,是一種無色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等.在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水.請回答下列問題:
(1)寫出圖1中標號儀器的名稱:
a酒精燈
b長頸漏斗
c試管
d鐵架臺
(2)若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣,可采用上面的哪種發(fā)生裝置?B(填序號),主要理由是不需要加熱.
(3)當過氧化氫接觸二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度.如果稍改變你所選擇的裝置,便可控制其反應(yīng)的速度.請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器,以達到控制反應(yīng)速度的目的.你選擇的儀器是C(填序號),它更換原裝置中的b或長頸漏斗.控制反應(yīng)速度的原理是:通過控制雙氧水的滴加速度控制反應(yīng)速度.
(4)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置選擇,(從圖1A、B、C中選擇)可采用排水法或向下排空氣法收集.

分析 (1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱;
(2)分解過氧化氫制取氧氣,是在常溫下的反應(yīng),據(jù)此選擇發(fā)生裝置;
(3)要控制反應(yīng)的速度可以用分液漏斗代替長頸漏斗,因為分液漏斗可使液體的滴加隨開隨停;
(4)根據(jù)此反應(yīng)是固體和固體的加熱反應(yīng),選擇發(fā)生裝置;再根據(jù)它的密度比空氣小,極難溶于水,選擇收集裝置.

解答 解:(1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱.儀器分別是:酒精燈、長頸漏斗、試管、鐵架臺.
(2)用過氧化氫制取氧氣,要用二氧化錳做催化劑,在常溫下反應(yīng),不需要加熱,所以要用裝置B;
(3)圖中的分液漏斗可以使液體的滴加隨開隨停,從而控制反應(yīng)的速度,所以要控制反應(yīng)的速度,我們可用圖中C代替原裝置中的長頸漏斗;
(4)甲烷的制取是用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物加熱制取的.也就是固體和固體的加熱反應(yīng),屬于“固體加熱型”,所以可用裝置C作為發(fā)生裝置;因為甲烷的密度比空氣小,極難溶于水,可用排水法和向下排空氣法收集.
故答案為:
(1)酒精燈;長頸漏斗; 試管;鐵架臺.(2)B.不需要加熱;
(3)C;b或長頸漏斗. 通過控制雙氧水的滴加速度控制反應(yīng)速度.
(4)C,向下排空氣法、排水法(兩點順序可顛倒).

點評 本題主要考查實驗裝置的選取,以及實驗儀器等知識,這就要求我們熟悉實驗選擇裝置的依據(jù)及儀器的用途.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.化學實驗小組的同學們把鹽酸和石灰石放入氣密性良好的圖裝置中,
寫出反應(yīng)的化學方程式(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.針對此現(xiàn)象,同學們提出了自己的想法和做法,請你幫助他們完成以下探究.
【猜想與假設(shè)】
猜想一:澄清石灰水已完全變質(zhì)
猜想二:氣體X的成分為(2)二氧化碳和氯化氫的混合物
【表達與交流】猜想一的理由是(3)空氣中的二氧化碳能與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,長期存放氫氧化鈣被反應(yīng)完全.
【進行實驗】為了驗證上述的猜想,同學們分別進行了實驗:
甲同學實驗:用一支試管另取少量原澄清石灰水,取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2,將產(chǎn)生的氣體通入
所取澄清石灰水中,石灰水變白色渾濁.
得出結(jié)論:猜想一不成立.
乙同學實驗:用一支試管另取少量紫色石蕊溶液,將氣體X通入紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液變成紅色.
得出結(jié)論:猜想二成立.
丙同學實驗:用一支試管另取少量硝酸銀溶液,將氣體X通入硝酸銀溶液中,出現(xiàn)白色沉淀.
得出結(jié)論:猜想二成立.
【反思與評價】同學們討論后認為,(4)乙同學的實驗不能得出正確結(jié)論,理由是(5)二氧化碳溶于水生成碳酸能使石蕊變紅,無法證明是否有氯化氫氣體(合理即可)
..
(6)丙實驗中出現(xiàn)白色沉淀的化學反應(yīng)方程式為HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

8.關(guān)于空氣的說法,正確的是( 。
A.空氣是一種氧化物B.潔凈的空氣是混合物
C.潔凈的空氣是純凈物D.水中沒有空氣

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5.(1)如圖1向錐形瓶里的水中加入某種物質(zhì)后,原來U型管內(nèi)兩臂在同一水平上的紅墨水,右邊液面降低了些,左邊的液面上升了些,則加入的物質(zhì)是硝酸銨.
(2)如圖2向錐形瓶里充滿二氧化碳,加入氫氧化鈉溶液后,U型管內(nèi)的液面將如何變化右邊液面降低了些,左邊的液面上升了些.
(3)向錐形瓶里的水中加入濃硫酸左邊液面降低了些,右邊的液面上升了些.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.如圖是電解水的簡易裝置.回答下列各問題:
(1)指出電源的正、負極:A為正極,B為負極.
(2)C試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣,D試管中產(chǎn)生的氣體 是氫氣.
由以上實驗事實可得出結(jié)論是水是由氫、氧元素組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.化學實驗操作中有許多的“先’’與“后’’,如給固體加熱時,應(yīng)先預(yù)熱;后對準藥品集中加熱;制取氣體時應(yīng)先檢查裝置的氣密性,后裝藥品;用高錳酸鉀制氧氣用排水法收集氣體完畢時應(yīng)先撤出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,否則可能出現(xiàn)的后果是試管破裂.

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9.老師為同學們提供了如下實驗裝置:

(1)寫出儀器a、b的名稱:a是酒精燈,b是錐形瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A (填字母序號,下同).該反應(yīng)的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑若要收集較純的氧氣,可選用的裝置是F.
(3)實驗室也可選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,該反應(yīng)的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用裝置C的優(yōu)點是夠控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品.(與裝置B做比較)
(4)已知氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的有毒氣體,其水溶液稱為氨水.實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,則制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置E.
(5)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號表達式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,PM2.5漂浮在空中,進入人體肺泡,對健康影響很大.下列做法不會改變PM2.5檢測結(jié)果的是( 。
A.燃放鞭炮B.露天焚燒垃圾C.蒸發(fā)海水D.工廠排放煙塵

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.請你結(jié)合下列裝置圖回答問題:

(1)上圖中,儀器b的名稱是分液漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,反應(yīng)的化學表達式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用AE裝置制取氧氣,當實驗結(jié)束時,甲同學先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進入試管之前,可采取的補救措施有:迅速將導(dǎo)管移出水面或迅速將帶有導(dǎo)管的橡皮塞取下.
(4)小王同學欲收集一種難溶性氣體,認為F裝置可以代替E裝置,那么小王在使用F裝置時,操作過程中應(yīng)先裝滿水,然后將產(chǎn)生的氣體從d端(填c或d)通入.
(5)裝置B可用于實驗室制取氧氣,反應(yīng)的化學表達式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(6)裝置G可用于實驗室制備二氧化碳,則如何檢查該裝置的氣密性用彈簧夾夾緊導(dǎo)管出口,向長頸漏斗中注水,若長頸漏斗中能形成一段穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好(合理方法均可).
(7)請閱讀表中資料后,回答下列問題:
物質(zhì)制取氣體的藥品制取氣體的反應(yīng)條件氣體的物理性質(zhì)
氯氣MnO2固體和濃鹽酸需要加熱能溶于水,密度比空氣大
實驗室制取氯氣不可以(填可以或不可以) 采用裝置A或B,理由是A裝置是加熱固體藥品制取氣體的反應(yīng)裝置,不能用于固液加熱反應(yīng),B裝置是固液液體常溫下制取氣體的反應(yīng)裝置,不能用于固液加熱反應(yīng).

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