【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水, 他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示:

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

1)加明礬的目的是_____。操作②主要是用活性炭除去一些異味和色素,其凈水原理是利用活性炭的_____作用,該過(guò)程主要發(fā)生的是_____變化(填物理化學(xué))。

2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用_____的方法來(lái)降低水的硬度。

3)在電解水實(shí)驗(yàn)中,通直流電,一段時(shí)間后,正極與負(fù)極的氣體體積比為_____

4)消毒劑高鐵酸鈉(化學(xué)式為Na2FeO4)集氧化、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為_____

5)節(jié)水是我們每個(gè)人義不容辭的職責(zé),請(qǐng)你結(jié)合生活和課本知識(shí),提出一條節(jié)水建議:_____。

【答案】吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降 吸附 物理 煮沸 1:2 +6 洗衣服水用來(lái)拖地

【解析】

1)明礬溶于水生成膠狀物,具有吸附性,故加明礬的目的是吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降。操作②主要是用活性炭疏松多孔的結(jié)構(gòu)具有吸附性除去一些異味和色素,其凈水原理是利用活性炭的吸附作用,過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,發(fā)生的是物理變化。

2)硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物,生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度。

3)在電解水實(shí)驗(yàn)中,“正氧負(fù)氫,氫二氧一”,正極與負(fù)極的氣體體積比為1:2。

4)高鐵酸鈉中鈉元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)鐵元素的化和價(jià)為x,根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零,則有(+1)×2+x+(-2)×4=0,x=+6,則鐵元素的化合價(jià)為+6。

5)節(jié)水是我們每個(gè)人義不容辭的職責(zé),洗衣服水用來(lái)拖地、淘米水用來(lái)澆花等都可以節(jié)約用水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )

A.錐形瓶?jī)?nèi)鋪細(xì)沙的目的是防止錐形瓶底部因受熱不均而炸裂

B.氣球的作用是防止紅磷燃燒時(shí)放熱使瓶?jī)?nèi)氣體迅速膨脹而沖開(kāi)橡膠塞

C.紅磷用量過(guò)少會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D.實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置氣密性良好

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】保護(hù)空氣,提倡低碳,減少溫室效應(yīng),是我們必須關(guān)注的問(wèn)題。科學(xué)家正在 研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系:

(1)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,錯(cuò)誤的是___(填字母)。

A 二氧化碳也是一種重要的資源

B 利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化

C 二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

D 液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生

(2)甲醇化學(xué)式是 CH3OH,甲醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為:___, 甲醇充分燃燒生成二氧化碳和水,寫(xiě)出甲醇充分燃燒的化學(xué)方程式:___。

(3)“綠色化學(xué)的特點(diǎn)之一是零排放。一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例 反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)零排放,符合這一要求的產(chǎn)物是___(填字母)。

A 甲醇(CH4O) B 乙醇(C2H6O) C 乙醛(C2H4O) D 甲醛(CH2O)

(4)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是___

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是同學(xué)們非常熟悉的物質(zhì)之一。它與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系非常密切,在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途。

1A瓶中水的作用是 _____________________;

2)硫、鐵絲在空氣中與在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同,原因是______________;其中,B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________ 。

3B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:_____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】陵川縣石灰?guī)r儲(chǔ)量豐富,探明儲(chǔ)量36億噸以上,礦質(zhì)品位為CaCO397%,層位穩(wěn)定,無(wú)夾石,易露天開(kāi)采,剝采比甚低,是理想的開(kāi)發(fā)利用基地。以石灰石為原料生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣的工藝流程圖如圖:

1)操作①的名稱(chēng)是_____;

2)煅燒爐中的化學(xué)方程式為_____,基本反應(yīng)類(lèi)型為_____。

3)反應(yīng)池中的化學(xué)方程式為_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某鈣片的商品標(biāo)簽,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題:

(1)主要成分碳酸鈣(CaCO3)由______________種元素組成。

(2)碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)_____________。

(3)某兒童按標(biāo)簽用量服藥,每天補(bǔ)充鈣元素質(zhì)量是________g。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在測(cè)定質(zhì)量守恒定律時(shí),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn),根據(jù)質(zhì)量守恒定律回答下列問(wèn)題:

1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道,實(shí)驗(yàn)A中反應(yīng)前后質(zhì)量總和相等,在該實(shí)驗(yàn)中氣球變化的現(xiàn)象是_______,實(shí)驗(yàn)B中測(cè)得反應(yīng)前后質(zhì)量減小了,質(zhì)量減小的原因是_______,若要使該實(shí)驗(yàn)測(cè)得的質(zhì)量相等,需要將實(shí)驗(yàn)裝置改為________容器。

2)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,滿足(可以驗(yàn)證)質(zhì)量守恒定律的是________。

3)某學(xué)生在課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課上用如下圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn),瓶?jī)?nèi)放了足量的硫酸,氣球內(nèi)放有一定量的鎂粉將它緊緊栓在瓶口上,放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量,質(zhì)量為W1,然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶?jī)?nèi),反應(yīng)的方程式為(Mg+H2SO4=MgSO4+H2),觀察到立即產(chǎn)生大量的氣泡,氣球逐漸脹大,充分反應(yīng)后最終再次稱(chēng)量,質(zhì)量為W2,結(jié)果W1>W2。(裝置不漏氣)反應(yīng)后稱(chēng)得質(zhì)量減小的原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是

A. 傾倒液體B. 檢查氣密性

C. 收集二氧化碳?xì)怏wD. 滴加少量液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體制取的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:

1)寫(xiě)出上圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a_________b_________。

2)某同學(xué)想利用上述裝置進(jìn)行高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

①高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為:__________,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為:__________(填字母),該裝置尚存在的缺陷是______________。

②若要用制得的氧氣做蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)其產(chǎn)物,應(yīng)選用的收集裝置為________(填字母)。

3)某同學(xué)選擇CD裝置來(lái)制取二氧化碳。

①經(jīng)檢查確認(rèn)裝置不漏氣后,添加藥品方法為:先在儀器b內(nèi)加入___________(填物質(zhì)名稱(chēng),下同),再在分液漏斗內(nèi)加入_________,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:_________。

②反應(yīng)發(fā)生后觀察到C中產(chǎn)生大量氣泡,D中導(dǎo)管口無(wú)氣泡冒出,其可能原因是:______。

③若用G裝置收集一瓶干燥的二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí)可將燃著的木條放在_________ (“c”“d”)口外,若木條熄滅,則已集滿。

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