2008年5月12日,在四川汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)地震,災(zāi)后重建過(guò)程中,災(zāi)區(qū)人民日常生活用水及飲用水都需要經(jīng)過(guò)一系列的凈化才能使用,請(qǐng)你幫助解決下列問(wèn)題:
(1)為除去水中的不溶性雜質(zhì)可采取的措施是
 

(2)災(zāi)區(qū)人民所用水是硬水還是軟水,可如何簡(jiǎn)單檢驗(yàn)
 
.若是硬水,使其軟化可采取的簡(jiǎn)單方法是
 
考點(diǎn):硬水與軟水,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題:空氣與水
分析:(1)分離不溶性雜質(zhì)與溶液所形成混合物的基本操作為過(guò)濾;
(2)利用硬水中鈣、鎂離子對(duì)肥皂起泡的影響,可利用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水;可以通過(guò)加熱煮沸的方法使硬水軟化
解答:解:(1)對(duì)含有不溶性雜質(zhì)的水進(jìn)行過(guò)濾,水中不溶性固體雜質(zhì)即可被除去;
(2)取水樣后,向水中加入肥皂水,泡沫較少的為硬水,泡沫多的為軟水;可以通過(guò)加熱煮沸的方法使硬水軟化
故答案為:(1)過(guò)濾;
(2)取適量樣品,加入肥皂水,觀察泡沫的多少;加熱煮沸
點(diǎn)評(píng):熟練掌握水的凈化方法,了解水的軟硬的區(qū)分,此為本題考查的宗旨.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列做法易造成危險(xiǎn)的是(  )
A、慶典活動(dòng)中使用的氫氣球
B、用醋酸除水壺中的水垢
C、用活性炭作冰箱除臭劑
D、用熟石灰抹墻

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
,根據(jù)上圖組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置
 
(用字母表示),驗(yàn)滿的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和氫氣都可以用到的發(fā)生裝置是
 
(用字母表示),為了得到較純凈的氧氣和氫氣,在制取這兩種氣體的過(guò)程中,有兩項(xiàng)主要的操作是完全相同的,即①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等,雖然含量少,但對(duì)健康至關(guān)重要.下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問(wèn)題:

(1)上述微量元素中屬于非金屬元素的有
 
種;
(2)鐵原子核外電子數(shù)為
 
.鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售.保鮮膜為什么可以“保鮮”?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分別注入等體積的蒸餾水,并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度,如圖放置一周.
【現(xiàn)象】一周后發(fā)現(xiàn):A杯中的水量幾乎不變;而C杯中的水量減少最多;
【解釋】請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋C杯中水量減少的原因:
 
;
【結(jié)論】保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失,還能隔絕
 
,防止食物腐敗.
【反思】保鮮膜雖然能延長(zhǎng)食品的保鮮期,但大量使用后丟棄會(huì)造成
 
,所以要控制使用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某工廠需要100千克氧氣做原料.若用電解水的方法制取這些氧氣,需要消耗水的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年5月中旬一場(chǎng)暴雨過(guò)后,某城鎮(zhèn)邊的一條河中驚現(xiàn)紅色河水,被稱為“紅色多瑙河”,原來(lái)是某印染廠將積存的印染廢水趁大雨倒入河水中,造成水體污染.
(1)水體污染的后果是
 
(答一點(diǎn)即可);
(2)為防治水污染,工業(yè)上應(yīng)采取的措施是
 
(答一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)三個(gè)銀原子
 
;
(2)兩個(gè)硝酸根離子
 

(3)氧化鎂中鎂元素顯正二價(jià)
 

(4)地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素形成化合物的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表雛形,如圖為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用如圖回答相關(guān)問(wèn)題
(1)16號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易
 
(填“得到”或“失去”)電子變成離子;
(2)如圖中11號(hào)元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物的化學(xué)式是
 

(3)如圖中17號(hào)元素原子的化學(xué)性質(zhì)與圖中
 
號(hào)元素的原子化學(xué)性質(zhì)相似
(4)從原子結(jié)構(gòu)方面看,同一橫行的元素具有相同的
 
,同一縱行的元素具有相同的
 

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