2014年5月中旬一場(chǎng)暴雨過后,某城鎮(zhèn)邊的一條河中驚現(xiàn)紅色河水,被稱為“紅色多瑙河”,原來是某印染廠將積存的印染廢水趁大雨倒入河水中,造成水體污染.
(1)水體污染的后果是
 
(答一點(diǎn)即可);
(2)為防治水污染,工業(yè)上應(yīng)采取的措施是
 
(答一點(diǎn)即可).
考點(diǎn):水資源的污染與防治
專題:空氣與水
分析:水體污染會(huì)破壞水生生態(tài)系統(tǒng),使大量的水生生物死亡,并影響人類的生產(chǎn)和生活.可通過廢水處理減少水體的污染.
解答:解:(1)水體污染會(huì)影響人類的生產(chǎn)(生活);破壞水生生態(tài)系統(tǒng);危害人體健康(答一點(diǎn)合理即可).
(2)為防治水污染,工業(yè)上應(yīng)采取的措施是:應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少(消除)污染物產(chǎn)生;同時(shí)對(duì)污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)(答一點(diǎn)合理即可).
故答案為:(1)破壞水生生態(tài)系統(tǒng);
(2)應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少(消除)污染物產(chǎn)生.
點(diǎn)評(píng):水資源的污染與保護(hù)是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),與之相關(guān)考題就成為經(jīng)?疾榈膬(nèi)容.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組稀溶液中,僅用同組稀溶液間的相互反應(yīng),就可以將其區(qū)別開的是( 。
A、Na2CO3、HCl、HNO3、Na2SO4
B、K2CO3、H2SO4、HNO3、BaCl2
C、HCl、AgNO3、HNO3、NaCl
D、Na2SO4、NaOH、CuSO4、MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明化學(xué)式和化學(xué)反應(yīng)類型.
(1)硫在氧氣中燃燒
(2)實(shí)驗(yàn)室過氧化氫制取氧氣
(3)實(shí)驗(yàn)室氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2008年5月12日,在四川汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)地震,災(zāi)后重建過程中,災(zāi)區(qū)人民日常生活用水及飲用水都需要經(jīng)過一系列的凈化才能使用,請(qǐng)你幫助解決下列問題:
(1)為除去水中的不溶性雜質(zhì)可采取的措施是
 

(2)災(zāi)區(qū)人民所用水是硬水還是軟水,可如何簡(jiǎn)單檢驗(yàn)
 
.若是硬水,使其軟化可采取的簡(jiǎn)單方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途.以下是生產(chǎn)、生活中一些物質(zhì)的用途:
①銅制成導(dǎo)線          ②氫氧化鈉去除油污    ③氧氣用于醫(yī)療急救
④金剛石用于裁玻璃    ⑤石墨可制鉛筆芯      ⑥碳酸氫鈉用于治療胃酸過多
請(qǐng)你從用途中體現(xiàn)出的主要性質(zhì)角度,將上述用途平均分為兩類:其中一類的分類標(biāo)準(zhǔn)是
 
,包括事例為
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)取15g大理石樣品(所含雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng))與足量的鹽酸充分反應(yīng),過濾后將濾液蒸干,冷卻后稱量所得氯化鈣固體.相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示(不計(jì)損耗):

(1)該同學(xué)在進(jìn)行蒸發(fā)操作中所用儀器,除用蒸發(fā)皿外,還要用到
 

(2)計(jì)算該大理石樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算,精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖裝置模擬工業(yè)煉鐵的原理.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)裝置C除了能夠吸收反應(yīng)生成的二氧化碳外,還具有的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題

(1)儀器a、b的名稱是a、
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用高猛酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)檢查裝置A氣密性時(shí),除了用手緊握的方法外,還可以先將導(dǎo)管放入水中,再
 
,若觀察到
 
現(xiàn)象,證明該裝置氣密性良好
(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填字母序號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水.制取并收集氨氣,應(yīng)從如圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
(填序號(hào))
(6)小明查閱資料后了解到氨氣除了具有上述性質(zhì)外,還會(huì)對(duì)人體上呼吸道有刺激和腐蝕作用,他對(duì)收集裝置作了改進(jìn),則改進(jìn)后的收集裝置是
 
(從如圖中選填數(shù)字序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

建立宏觀、微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)的特點(diǎn),水在通電的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)根據(jù)圖1和圖回答問題.
(1)圖2是電解水的實(shí)驗(yàn),b管中產(chǎn)生的氣體是
 
,檢驗(yàn)a管中氣體的方法是
 
.電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,基本反應(yīng)類型是
 
,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的.
(2)圖2是電解水的微觀示意圖,發(fā)生改變的粒子是
 
,沒有變化的粒子是
 
,請(qǐng)?jiān)趫D中用“”“”表示反應(yīng)后生成物的示意圖.

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