【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)

（1）氫氣作為新能源有什么優(yōu)點(diǎn)?(任寫一個(gè))______

（2）寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式;_____

（3）為節(jié)約能源,使用燃料充分燃燒,應(yīng)考慮的因素有哪些?(寫出一條即可)_____

【答案】熱值高（或無(wú)污染，來(lái)源廣）等 CH4+2O2CO2+2H2O 增大燃料與空氣的接觸面積（或有足夠多的空氣）

【解析】

（1）氫氣作為新能源的優(yōu)點(diǎn)是：熱值高、產(chǎn)物無(wú)污染，來(lái)源廣等，故填：熱值高（或無(wú)污染，來(lái)源廣）等；

（2）天然氣燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O，故填：CH4+2O2CO2+2H2O；

（3）為節(jié)約能源,使用燃料充分燃燒,應(yīng)考慮的因素有：增大燃料與空氣的接觸面積、有足夠多的空氣，故填：增大燃料與空氣的接觸面積（或有足夠多的空氣）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置如圖。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.裝置②可以較好地控制反應(yīng)速率

B.裝置②和③組合可以用來(lái)制取氫氣

C.裝置①和⑤組合可以用來(lái)制取氧氣

D.裝置②和④組合可以用來(lái)制取二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān) CO2 氣體的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：

（1）甲同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒入燒杯中（圖 A），該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____________。

（2）乙同學(xué)將收集滿 CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液里（圖 B），并輕輕振蕩試管。描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：_________，________；

（3）丙同學(xué)將膠頭滴管中澄清石灰水?dāng)D入燒瓶中（圖 C），振蕩，看到澄清石灰水變渾濁且________，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________。（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】素有“中國(guó)海峽硒都”之稱的詔安是養(yǎng)生勝地。請(qǐng)結(jié)合硒元素的“身份證”信息填空:______、______、______、______、______、______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】亞硒酸鈉（Na2SeO3）可用于提升人體免疫力，硒元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．Na2SeO3中Se的化合價(jià)為+3 B．Se是一種金屬元素

C．n的值為6 D．Se相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中硅元素右側(cè)一格已被墨水沾黑，該方格中原子的元素符號(hào)是_____，該原子核內(nèi)的中子數(shù)是_____；

（2）第16號(hào)元素位于元素周期表中的第_____周期；

（3）寫出與氖原子核外電子排布相同的一個(gè)陽(yáng)離子的符號(hào)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是

A.電解水

B.向含有和的混合溶液中加入溶液

C.在試管中加熱高錳酸鉀

D.等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉與足量的稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A-G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A是紫黑色固體，D、G是單質(zhì)，E、F組成元素相同。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A_________，B__________，E_________， G__________。

（2）寫出A→B+C+D的文字表述式__________。

（3）D→F屬于____________反應(yīng)。（選填“化合”或“分解”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究，在相同的加熱條件下，用下圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn):

編號(hào)

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mLO2所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)1

5

-

-

171

實(shí)驗(yàn)2

5

MnO2

0.5

49

實(shí)驗(yàn)3

5

Fe2O3

0.5

58

實(shí)驗(yàn)4

5

KCl

0.5

154

(1)設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是___________________

(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________

(3)寫出KClO3分解的化學(xué)方程式:_________________________

(4)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知，KCl____（填“有”或“無(wú)”）催化作用。維持加熱條件不變，用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集收集50mLO2，所需時(shí)間明顯少于171s，解釋原因：_____________

(5)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測(cè)量收集50mLO2所需時(shí)間外，還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)____________

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