【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中硅元素右側(cè)一格已被墨水沾黑，該方格中原子的元素符號(hào)是_____，該原子核內(nèi)的中子數(shù)是_____；

（2）第16號(hào)元素位于元素周期表中的第_____周期；

（3）寫出與氖原子核外電子排布相同的一個(gè)陽(yáng)離子的符號(hào)_____。

【答案】P 16 三 Na+（或Mg2+或Al3+）

【解析】

（1）該方格中的元素是磷元素，磷原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是15，相對(duì)原子質(zhì)量是31，原子核內(nèi)的中子數(shù)是：31-15=16。故填：P；16；
（2）第16號(hào)元素的原子核外有三個(gè)電子層，位于元素周期表的第三周期，故填：三；

（3）氖原子核外有2個(gè)電子層，第一層上有2個(gè)電子，第二層上有8個(gè)電子，鈉離子、鎂離子、鋁離子屬于陽(yáng)離子，故填：Na+（或Mg2+或Al3+）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溶液在生活、生產(chǎn)中具有廣泛的用途。

（1）在 20℃時(shí)，將 20g 硝酸鉀固體中加入 50g 水中，充分?jǐn)嚢韬螅杂?/span> 4.2g 硝酸鉀固體未溶解。所得溶液是 20℃時(shí)硝酸鉀的_____溶液（填“飽和”或“不飽和”）；20℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為_____。若想讓硝酸鉀固體繼續(xù)溶解，可采取的方法是_____（填一種）。

（2）在許多情況下，人們希望能夠較快地溶解某些固體物質(zhì)。以冰糖晶體溶于水為例，加熱可以加快其溶解速率，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆环N可以加快冰糖晶體在水中溶解速率的方法_____。

（3）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了圖甲所示實(shí)驗(yàn)。當(dāng)向固體X 中加入液體Y 后，氫氧化鈣飽和溶液變渾濁。下列選項(xiàng)不符合實(shí)驗(yàn)要求的是_____（填字母）。

A

B

C

D

X

鎂

硝酸銨

生石灰

氫氧化鈉

Y

鹽酸

水

水

水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

（1）寫出上圖中指定儀器的名稱：①___________；③___________。

（2）寫出用上圖中的裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式：_____________。

（3）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是___________；在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是____________。

（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)大試管已破裂，原因可能是①__________，②____________。

（5）現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g，待反應(yīng)不再有氣體生成后，將試管冷卻、稱量，得到剩余固體16.9g。求：

①制取氧氣的質(zhì)量_______。

②剩余固體中含有那些物質(zhì)_______？各為_______克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，為了研究空氣中所含氧氣的體積，用一個(gè)50mL量筒倒扣在水中，量筒內(nèi)外液面均位于40mL處，量筒內(nèi)浮著一個(gè)銅制的小船，船中放有少量白磷，現(xiàn)把氫氧化鈉緩緩?fù)度胨胁嚢瑁ㄒ阎獨(dú)溲趸c固體溶于水會(huì)放出大量熱），這樣做的原因是______________。放白磷的小船用銅做的原因是_______________。一會(huì)兒，白磷發(fā)生自燃，觀察到_________________，最終，液面大約位于量筒刻度_________________處。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)

（1）氫氣作為新能源有什么優(yōu)點(diǎn)?(任寫一個(gè))______

（2）寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式;_____

（3）為節(jié)約能源,使用燃料充分燃燒,應(yīng)考慮的因素有哪些?(寫出一條即可)_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組欲探究Fe、Cu、Ag、R四種金屬的活動(dòng)性順序（R為未知金屬），進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）如圖1，將四根金屬絲同時(shí)插入燒杯中，則甲中的現(xiàn)象是_____；乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（2）一段時(shí)間后，將燒杯中四根金屬絲依次替換為R、Ag、R、Cu，如圖2所示。

①若甲中出現(xiàn)氣泡，乙中無(wú)明顯現(xiàn)象，則燒杯乙中的溶質(zhì)為_____（填化學(xué)式）�？傻贸�Fe、Cu、Ag、R的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱為_____；

②若甲中無(wú)明顯現(xiàn)象，乙中R表面出現(xiàn)紅色固體，則不能推出的結(jié)論是_____（填序號(hào)）。

A R＞Ag B R＞Cu C R＜Fe D R＜H

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬材料在生活生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用。

（1）金屬大規(guī)模開發(fā)利用的先后順序與下列_____因素有關(guān)。

①金屬在自然界中的含量 ②金屬冶煉的難易程度 ③金屬的導(dǎo)電性 ④金屬的活潑性

（2）按下圖裝置連接好儀器（鐵架臺(tái)夾持固定等儀器己略去）檢查裝置的氣密性，往裝置中添加藥品，打開止水夾K通入含有少量二氧化碳的一氧化碳，一段時(shí)間后再點(diǎn)燃酒精噴燈。

①實(shí)驗(yàn)中觀察到裝置C中固體變?yōu)楹谏�，而裝置E中石灰水變渾濁，則硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②裝置D的作用是什么？_____

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)檢驗(yàn)A裝置內(nèi)還含有氫氧化納，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。_____

（3）將6.5g含有一種雜質(zhì)的鋅粉與足量稀硫酸反應(yīng)，生成0.18g氫氣。則該鋅粉中混有的雜質(zhì)是_____（填“銅”或“鎂”）。在這種鋅粉中加入過(guò)量的硝酸銀溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向溶液加入稀鹽酸，有白色沉淀產(chǎn)生。則濾液中含有的溶質(zhì)是_____（寫化學(xué)式）。請(qǐng)解釋反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少的原因_____。

（4）某同學(xué)將鐵粉和銅粉的混合物50g，放入足量的氯化銅溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，干燥稱得固體質(zhì)量為54g。求原混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】M常為骨質(zhì)疏松的患者需補(bǔ)充的元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：

（1）x的值是 ______ ，M元素屬于 ______ （填“金屬”或“非金屬”）元素．

（2）下列微粒示意圖中屬于離子的是 ______ （填序號(hào)，下同），根據(jù)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的觀點(diǎn)，M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列 ______ 元素的化學(xué)性質(zhì)相似．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)小組同學(xué)對(duì)采集到的河水樣品進(jìn)行凈化，主要步驟如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）取水后加入的X可以是__________，利用它溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的。

（2）過(guò)濾操作中玻璃棒所起的作用是___________。

（3）向?yàn)V液中加入的Y是_________，利用它的吸附性除去水樣中的色素和異味。

（4）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化的一種消毒劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為____________。

（5）天然水具有一定的硬度。日常生活中可選用__________來(lái)區(qū)分硬水和軟水。靜置沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作中，可以降低水的硬度的是__________。

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