硫酸的工業(yè)制法是將三氧化硫與水反應(yīng).現(xiàn)將96g三氧化硫溶于50g水中,所得硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.將所得的硫酸稀釋為溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸,應(yīng)加入水的質(zhì)量為
 
.取50g稀釋后的稀硫酸與50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鋇溶液混合,充分反應(yīng)后過濾,所得濾液中含有的溶質(zhì)有
 
,對(duì)應(yīng)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(精確到0.1).
考點(diǎn):有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,用水稀釋改變濃度的方法,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析:根據(jù)三氧化硫溶于水溶質(zhì)是硫酸解答,根據(jù)稀釋溶液時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量不變解答,根據(jù)硫酸與氯化鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算出是否恰好完全反應(yīng)來解答.
解答:解:設(shè)生成硫酸的質(zhì)量為x,
SO3+H2O=H2SO4
80           98
96g          x
80
96g
=
98
x

x=117.6g,
所得硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
117.6g
96g+50g
×100%
=80.5%;
設(shè)加水質(zhì)量為y,
(96g+50g)×80.5%=(96g+50g+y)×20%
y=442g;
由以下反應(yīng)中的質(zhì)量比可知50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的稀硫酸與50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鋇溶液混合,硫酸有剩余,故所得濾液中含有的溶質(zhì)有
H2SO4、HCl;
設(shè),參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為z,生成的氯化氫的質(zhì)量為m,生成硫酸鋇的質(zhì)量為n;
BaCl2 +H2SO4=BaSO4↓+2HCl
208      98   233     73
50g×20%  z    n       m
208
50g×20%
=
98
z
208
50g×20%
=
73
m
,
233
n
=
208
50g×20%

z=4.7g,m=3.5g,n=11.2g
所得濾液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
50g×20%-4.7g
50g+50g-11.2g
×100%
=6.0%,
所得濾液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
3.5g
50g+50g-11.2g
×100%
=3.9%,
答案:80.5%;442g;H2SO4、HCl;6.0%,3.9%
點(diǎn)評(píng):本考查知識(shí)點(diǎn)較多,計(jì)算較為復(fù)雜,屬于一道難度很大的計(jì)算,熟練掌握根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的格式來正確解答是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于燃燒的現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
C、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
D、硫在氧氣中燃燒會(huì)發(fā)出藍(lán)紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從C、H、O、Na、Ca、Fe等6種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,用離子符號(hào)、化學(xué)式等化學(xué)用語按下列要求填空:
(1)兩個(gè)亞鐵離子
 

(2)烙制糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉的主要成分之一是
 
;
(3)標(biāo)出氧化鐵中金屬元素的化合價(jià)
 
;
(4)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧化鋁(Al2O3)、氮化鋁(AlN)都是一種重要的無機(jī)非金屬材料,廣泛應(yīng)用于礦業(yè)生產(chǎn)和集成電路生產(chǎn)領(lǐng)域,某化學(xué)小組進(jìn)行氮化鋁的制備并測(cè)定其含量的實(shí)驗(yàn)如圖.
【實(shí)驗(yàn)一】:制備氮化鋁
【資料卡1】實(shí)驗(yàn)室常用飽和亞硝酸鈉與氯化銨溶液反應(yīng)制取純凈的氮?dú)猓磻?yīng)的化學(xué)方程式為:
NaNO2+NH4Cl=NaCl+N2+2H2O(此反應(yīng)是放熱反應(yīng)),Al2O3+3C+N2
 高溫 
.
 
2AlN+3CO
試回答:
(1)裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是
 
(填編號(hào))
A.防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā)  B.保證實(shí)驗(yàn)裝置不漏氣  C.使NaNO2飽和溶液容易滴下
(2)加入藥品前必須進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是
 
,加熱片刻后,即應(yīng)移去酒精燈以防反應(yīng)物沖出,其原因是
 
;
(3)上述實(shí)驗(yàn)裝置存在一些不足,請(qǐng)指出
 
;
(4)在制取氮化鋁時(shí)由于反應(yīng)不完全,氮化鋁產(chǎn)品中所含雜質(zhì)除了氧化鋁以外還可能存在
 
(填化學(xué)式).
【實(shí)驗(yàn)二】含量測(cè)定
【資料卡2】已知氮化鋁和NaOH溶液能反應(yīng),其反應(yīng)方程式為:
①AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3
②氧化鋁也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)而全部溶解,但不生成氣體.
現(xiàn)用圖二中所示的一些裝置來進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),根據(jù)反應(yīng)中所生成氨氣的體積來測(cè)定樣品中的氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),(實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)管體積忽略不計(jì)).
(1)實(shí)驗(yàn)操作為:a、往錐形瓶中放入適量的AlN樣品;b、打開分液漏斗的活塞往錐形瓶中加入過 量的濃NaOH;c、檢驗(yàn)裝置氣密性;d、測(cè)定收集到水的體積.正確的操作順序?yàn)椋?div id="9ne9xxo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用a、b、c、d字母表示).
(2)廣口瓶中的試劑x宜選用
 
  (填寫序號(hào)).
A.稀硫酸       B.酒精        C.植物油       D.水
(3)若廣口瓶?jī)?nèi)的液體沒有裝滿(上方留有少量空間),則實(shí)驗(yàn)測(cè)得 NH3體積將
 
(選填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(4)老師指導(dǎo)小組的學(xué)生說,這種裝置測(cè)定AlN的質(zhì)量分?jǐn)?shù),會(huì)引起測(cè)定值偏高,理由是:
 

【數(shù)據(jù)處理】實(shí)驗(yàn)小組用改進(jìn)裝置(圖三),稱取10.00g樣品,測(cè)得氨氣3.36L(標(biāo)準(zhǔn)狀況).則該樣品中的AlN的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(寫出計(jì)算過程,共3分)(氨氣的密度為:0.7588g/L).
【拓展提高】查閱資料得知,氨氣能被硫酸吸收,反應(yīng)如下:2NH3+H2SO4═(NH42SO4若改用如圖4裝置進(jìn)行同樣實(shí)驗(yàn),通過測(cè)定裝置C中濃硫酸的增重來確定樣品中AlN的質(zhì)量分?jǐn)?shù).C裝置中的干燥管作用是
 
,你認(rèn)為測(cè)定的結(jié)果會(huì)
 
(填“偏高”或“偏低”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年11月,某快遞公司違反國家規(guī)定快遞有毒化學(xué)品,因化學(xué)品泄露,導(dǎo)致多人傷亡,被稱為“奪命快遞”,“奪命快遞”中的化學(xué)品是氟乙酸甲酯(化學(xué)式為C3H5FO2),是有毒液體,在燃料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等工業(yè)領(lǐng)域有著廣泛的用途.
(1)氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧的質(zhì)量比是
 

(2)有人說這“都是化學(xué)惹的禍”,你如何評(píng)價(jià)?
 

(3)一般成人接觸400mg氟乙酸甲酯就會(huì)急性中毒,如果檢測(cè)到被氟乙酸甲酯污染的某物品上含有氟元素57mg(氟元素都來自氟乙酸甲酯),通過計(jì)算說明接觸該污染物品的成年人會(huì)不會(huì)急性中毒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~I(xiàn)是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的相互關(guān)系如下圖所示,(“→”指向生成物.)其中B是紅色粉末,A、C常溫下是氣體,H和I中含有一種相同元素,H不溶于稀硝酸.請(qǐng)回答下面問題:

(1)物質(zhì)I的化學(xué)式是
 
;物質(zhì)B的化學(xué)式是
 
;物質(zhì)C的化學(xué)式是
 

(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是
 

(3)物質(zhì)F屬于
 
(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(4)物質(zhì)C的用途有
 
(寫一點(diǎn)即可).
(5)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖1所示).

某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)如圖2裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行.
(1)能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是
 

(2)裝置B在實(shí)驗(yàn)結(jié)束撤掉酒精噴燈時(shí)的作用是
 

(3)上述反應(yīng)結(jié)束后,小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究,以證明是否“捕捉”到CO2
【猜想與假設(shè)】
D中的固體可能為:Ⅰ.只有氧化鈣;Ⅱ.氧化鈣與碳酸鈣;Ⅲ.只有碳酸鈣
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,震蕩,有白色不溶物,甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立,乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是
 

②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱,繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生,乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想Ⅰ成立,丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅰ成立,理由是
 

③丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 

 
 

 
猜想Ⅱ成立
(4)通過以上探究,小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的,該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有
 
(填字母序號(hào)).
A.原料易得     B.充分利用太陽能     C.釋放出的CO2可作為資源加以利用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年6月11日,我國載人航天飛船”神舟十號(hào)“將三名航天員送上了太空,飛船在太空飛行時(shí),整個(gè)物體處于“失重”狀態(tài).
(1)火箭發(fā)射時(shí)能量的轉(zhuǎn)化情況主要是
 
;飛船上的電能來源是
 
(填字母)
A.太陽能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B.機(jī)械能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能D.電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能E.太陽能轉(zhuǎn)化為電能F.機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能G.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
(2)在太空艙內(nèi),宇航員擬開展下列實(shí)驗(yàn),其中最難完成的是
 
(填字母)
A.用溫度計(jì)的溫度B.觀察紅墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象C.在水中溶解實(shí)驗(yàn)D.用漏斗、濾紙過濾除去水中的泥沙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)從H、C、O、Cl、Na五種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,組成符合下列要求的物質(zhì),并將其化學(xué)式填寫在相應(yīng)的空格上.
(1)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,是天然氣的主要成分:
 
;
(2)可配制生理鹽水的鹽:
 

(3)由四種元素組成的鹽,是發(fā)酵粉的主要成分:
 
;
(4)用于滅火的氣體:
 

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