【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是( )

A.20℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度

B.甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大

C.t℃時(shí)，甲和乙的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D.將60 ℃時(shí)的甲、乙的飽和溶液降溫至t ℃，甲、乙的溶液中均有晶體析出

【答案】D

【解析】

A、由圖可知，20℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度，不符合題意；

B、由圖可知，甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，不符合題意；

C、由圖可知，t℃時(shí)，甲和乙的溶解度曲線相交，說(shuō)明該溫度下，甲和乙的溶解度相等，故該溫度下，甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與乙的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，不符合題意；

D、由圖可知，甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增加，故將60 ℃時(shí)的甲的飽和溶液降溫至t℃，甲溶液中有晶體析出，乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，故將60℃時(shí)乙的飽和溶液降溫至t ℃，乙變?yōu)椴伙柡腿芤�，無(wú)晶體析出，符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有部分變質(zhì)的NaOH固體18. 6g，加入100g的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，所得溶液的質(zhì)量是114.2g，將其蒸干得到固體28.4g，則原固體混合物中Na元素與C元素的質(zhì)量比為

A.46:3B.46:11C.23:3D.23:6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年10月23日，舉世矚目的港珠澳大橋正式開(kāi)通，其總用鋼量接近100萬(wàn)噸!請(qǐng)根據(jù)所學(xué)金屬的有關(guān)知識(shí)回答:

（1）以赤鐵礦為例，寫出工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理____ (用化學(xué)方程式表示)。

（2）向m克AgNO3、Cu(NO3)2和Fe(NO3)2的混合溶液中加入Zn，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得濾液質(zhì)量仍為m克，則濾渣中一定有什么物質(zhì)____?并寫出可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鹽酸、硫酸、燒堿、熟石灰等都是重要的化工原料，在生產(chǎn)和生活中有著重要的應(yīng)用。

（1）濃硫酸和燒堿固體都可以做某些氣體的干燥劑，是因?yàn)樗鼈冇?/span>_____性。

（2）人體胃液中含有的酸是_____，用來(lái)改良酸性土壤的堿是_____。

（3）爐具清潔劑中含有_____，它可與油脂反應(yīng)，從而去除去油污；除銹劑中含有_____，除銹的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外小組對(duì)氧化銅和銅的混合物成分進(jìn)行探究。稱取10g此樣品，加入一定量的稀硫酸使之恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾后得到2g濾渣和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的濾液。

（1）計(jì)算該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（2）根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量。

（3）計(jì)算所加入的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)“氧化銅能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑”進(jìn)行了如下探究:

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)分析或結(jié)論

實(shí)驗(yàn)分析

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①

有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

過(guò)氧化氫能分解，但是______

氧化銅是過(guò)氧化氫分解的催化劑

②

________

氧化銅能加快過(guò)氧化氫的分解速率

(1)寫出實(shí)驗(yàn)②中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________________。

（交流反思）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入兩支試管中的過(guò)氧化氫溶液應(yīng)滿足的要求除了體積和溫度相同之外，還要保證___________相同。

(2)小明同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“結(jié)論”，他補(bǔ)充設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一:稱量反應(yīng)后的固體質(zhì)量，并與反應(yīng)前的稱量數(shù)據(jù)作比較，其目的是證明___________。

實(shí)驗(yàn)二:另取5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，再向其中加入實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體剩余物，其余操作同實(shí)驗(yàn)②，其目的是證明___________；小明在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有許多水霧，由此推斷過(guò)氧化氫分解是____(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)拓展）小紅同學(xué)用MnO2、CuO兩種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，探究分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的適宜催化劑。

實(shí)驗(yàn)操作:取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。然后改用等量含另一種催化劑的海藻酸鈉微球，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到圖2的錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖。

(3)每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)保持相同的原因是_________________________。

(4)用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，60s時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落，其原因是_________________________。

(5)從實(shí)驗(yàn)曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖,初中化學(xué)中,我們學(xué)習(xí)了酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是。像這種用實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)來(lái)表示反應(yīng)的式子叫離子方程式。離子方程式的書(shū)寫一般按以下步驟(以Na2SO4與BaCl2反應(yīng)為例)

①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;

②把易溶于水、易電解的物質(zhì)寫出離子形式,把難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學(xué)式表示。上述方程式可改寫成: ;

③刪去方程式兩邊不參加反應(yīng)的離子: ;

④檢查方程式兩邊各元素的原子個(gè)數(shù)和電荷總數(shù)是否相等。

請(qǐng)回答:

（1）下列各組中的離子,能在溶液中大量共存的是（_____）

A K+、H+、SO42-、OH-

B Na+、H+、HCO3-、C1-

C Na+、 Ca2+、NO3-、C1-

D Ca2+、 K+、NO3-、CO32-

（2）寫出氫氧化鎂和鹽酸所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式___。

（3）寫出一個(gè)與離子方程式 中相對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式_。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向盛有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入一定量的稀鹽酸后,忘了滴加酚酞溶液,不知道鹽酸是否過(guò)量。于是他們停止滴加稀鹽酸,對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究。

[提出問(wèn)題]該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?

[猜想與假設(shè)]猜想一:溶質(zhì)只有CaCl2

猜想二:_________________________。

猜想三:溶質(zhì)中含有CaCl2和Ca(OH)2;

猜想四:溶質(zhì)中含有CaCl2、HCl和Ca(OH)2。

[交流討論]同學(xué)們討論后一致認(rèn)為猜想四不合理,理由是__________(用化學(xué)方程式表示)。

[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性。

[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下不同的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完成下列表格。

方案

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

一

取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液

酚酞不變色

猜想一正確

酚酞變紅色

猜想三正確

二

取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,逐滴加入____________溶液至過(guò)量

_____________

猜想二正確

[反思交流]方案一不能證明猜想一是否正確,理由是______________。若要完善此方案,可將酚酞溶液換成______________。

[拓展與應(yīng)用]實(shí)驗(yàn)證明猜想二是正確的,要使燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)只含有CaCl2,需要除去雜質(zhì),其中的一種方法是向燒杯中加入過(guò)量的__________,然后過(guò)濾。

[拓展延伸]在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程中還伴隨著溫度的變化。室溫下,將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈣溶液的燒杯中,利用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度,溶液的溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖所示:

（1）由圖可知,鹽酸與氫氧化鈣溶液發(fā)生的中和反應(yīng)是_____________(填“吸熱”“放熱”或“無(wú)熱量變化”)反應(yīng)。

（2）向A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中加入紫色石蕊溶液,溶液呈_____________色。

（3）B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)是_______________(填化學(xué)式)。

（4）B到C的過(guò)程中溶液的pH逐漸________________(填“增大”“減小”或“無(wú)變化”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

（1）工藝流程（或過(guò)程）圖的內(nèi)容往往與生產(chǎn)、生活實(shí)際聯(lián)系密切。過(guò)程圖的設(shè)計(jì)形式各異，有的以物質(zhì)或操作名稱作為框圖的流程設(shè)計(jì)，有的以設(shè)備內(nèi)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程為流程來(lái)設(shè)計(jì)生產(chǎn)，從流程圖的設(shè)計(jì)來(lái)看，可以將C過(guò)程與__________過(guò)程分為一組，分類依據(jù)是____________________。

A.自來(lái)水廠凈水過(guò)程

B.煉鐵高爐內(nèi)反應(yīng)過(guò)程

C.海水提取粗鹽的過(guò)程

D.污水處理過(guò)程

（2）在海水提取粗鹽的過(guò)程中可以獲得氯化鈉，其用途廣泛，工業(yè)上可以用氯化鈉、氨氣和二氧化碳為原料來(lái)制得碳酸鈉，反應(yīng)分三步進(jìn)行：①NH3+CO2+H2O=NH4HCO3,②NH4HCO3+NaCl=NaHCO3+NH4Cl,③2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O，從上述三個(gè)反應(yīng)分析來(lái)看可以回收再利用的物質(zhì)是__________________；從上面的反應(yīng)來(lái)看在獲得純堿的同時(shí)又可以獲得氮肥，但須注意的是在剛用熟石灰改良過(guò)的土壤中不能使用此氮肥，其原因是：_______________（用化學(xué)方程式表示）。

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