【題目】高錳酸鉀(KMnO4)是一種常用化學試劑,主要用于化工、防腐及制藥工業(yè)等。以軟錳礦(主要成分為MnO2)為原料生產(chǎn)高錳酸鉀的過程如圖所示:
(1)在“烘炒鍋”中進行原料混合,發(fā)生的是_______________ (填“物理變化”或“化學變化”);旌锨皯獙④涘i礦粉碎,其作用是_______________。
(2)在平爐中發(fā)生反應得到K2MnO4,參加反應的物質(zhì)有_______________。
(3)電解法得到高錳酸鉀的化學方程式為。該反應前后化合價發(fā)生改變的元素有_______________。
【答案】物理變化 增大反應物接觸面積,使反應更快更充分 MnO2、KOH、O2 錳(Mn)、氫(H)
【解析】
(1)在“烘炒鍋”中進行原料混合,只是混合在一起,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;混合前應將軟錳礦粉碎,其目的是增大反應物接觸面積,使反應更快更充分;
(2)由以軟錳礦(主要成分為MnO2)為原料生產(chǎn)高錳酸鉀的流程圖,在平爐中發(fā)生反應得到K2MnO4,參加反應的物質(zhì)有MnO2、KOH、O2。
(3)K2MnO4中,鉀元素顯+1價,氧元素顯-2價,設K2MnO4中錳元素的化合價為x,根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零,則有:(+1)×2+x+(-2)×4=0,x=+6;KMnO4中,鉀元素顯+1價,氧元素顯-2價,設KMnO4中錳元素的化合價為y,根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零,則有:(+1) +y+(-2)×4=0,y=+7;水中氧元素顯-2價,根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零可知,氫元素顯+1價,氫氣中氫元素為0價。電解法得到高錳酸鉀的化學方程式為。該反應前后化合價發(fā)生改變的元素有錳(Mn)、氫(H)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鴻宇同學用如圖所示的裝置驗證空氣體積中氧氣約占1/5(通電加熱可點燃紅磷),實驗過程中發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中的水少于1/5,下列原因和造成這一現(xiàn)象無關的是
A.實驗時導管上的彈簧夾沒夾緊
B.燃燒匙中盛放的紅磷量過少
C.裝置的氣密性不好
D.裝置還沒有完全冷卻就打開了彈簧夾
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了探究催化劑種類對氯酸鉀分解速度的影響,某興趣小組在相同的加熱條件下以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列四組實驗:
試驗編號 | 氯酸鉀質(zhì)量/g | 催化劑 | 催化劑質(zhì)量/g | 收集50mL氧氣所需時間/s |
1 | 5 | _____ | _____ | 171 |
2 | X | 二氧化錳 | 0.5 | 49 |
3 | 5 | 氧化鐵 | 0.5 | 58 |
4 | 5 | 氯化鉀 | 0.5 | 154 |
(1)寫出氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下發(fā)生反應的文字表達式_____。
(2)實驗②中,X的值為_____對比實驗②和實驗③,可以得出的結論是:_____的催化效果更好。
(3)對比實驗①和實驗④可知氯化鉀_____(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗①再繼續(xù)收集50mL氧氣,所需時間明顯小于171s,原因是_____。
(4)要比較催化劑種類對氯酸鉀分解速度的影響,除了測量收集50mL氧氣所需的時間,還可以測量_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對酸堿中和反應進行了如下探究。請回答相關問題。
I.探究酸和堿能否發(fā)生反應
方案l:甲同學向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞試液,振蕩,繼續(xù)加入稀硫酸,觀察到溶液由______色變成無色。甲同學得出結論:酸和堿能發(fā)生反應。請寫出稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的化學方程式________。
方案2:乙同學取少量NaOH溶液,測得溶液pH為10,向該溶液中加入一定量稀硫酸后,測得溶液pH為9,乙同學發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了,得出結論:酸和堿能發(fā)生反應。
交流討論:大家同意甲同學的結論,對乙同學的實驗過程提出質(zhì)疑,溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液;大家認為,乙同學向NaOH溶液中加入稀硫酸后,測得溶液的pH必須________(填“小于”或“小于或等于”)7,才能證明酸和堿能發(fā)生反應。
II.探究酸和堿反應后溶液中溶質(zhì)的成分
丙同學對探究I中甲同學實驗后的無色溶液展開探究。
(提出問題)試管中無色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么?
(提出猜想)(l)Na2SO4;(2)______。
(設計實驗)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
方案I | 向試管中加入少量鋅粒,然后加入甲同學實驗后的無色溶液 | 鋅粒逐漸減少,有_______產(chǎn)生 | 猜想(2)成立 |
方案II | 向試管中加入少量甲同學實驗后的無色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不斷振蕩試管 | 開始無明顯現(xiàn)象,過一會發(fā)現(xiàn)______。 |
(實驗反思)為了驗證猜想(2)成立,你認為還可以選擇的藥品是____(填字母序號)。
A BaCl2溶液 B Cu C Fe2O3 D Cu(OH)2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為C0還原CuO的實驗裝置圖(夾持儀器等略)。
己知:HC00HH20+C0↑。下列說法錯誤的是
A. 實驗中所需C0可現(xiàn)制現(xiàn)用
B. 氣球的作用是收集尾氣,防止污染空氣
C. 為確保實驗成功,實驗一開始就點燃灑精燈進行加熱
D. 此實驗B中黑色粉末變成紅色,C中石灰水變渾濁
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【題目】人類的生存和發(fā)展離不開能源和資源。
(1)水是生命之源,合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。汶上縣蓮花湖水庫的水屬于_____A(填“純凈物”或“混合物”),化學興趣小組的同學認為該水庫的水是硬水,你認為可以用_____來鑒別;硬水有害健康,生活中可以通過_____的方法將硬水軟化成軟水;若要測定該水庫中水的酸堿度,可以選擇_______。
A紫色石荔試液 B無色酚酞試液 CpH試紙
(2)截止到2018年3月,中國南海神狐海域可燃冰試采成功,且已連續(xù)產(chǎn)氣超過31天,取得多項重大突破性成果,已如可燃冰的主要成分是甲烷,甲烷不僅是重要的燃料,同時也是重要的化工原料,下圖是以甲烷為原料,在一定條件下制取某液體燃料的微觀反應過程示意圖。由此可以得出:進程I中參加反應的各物質(zhì)的分子在個數(shù)比為_______,進程II反應的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一包白色固體,其中除了碳酸鈉以外,還可能含有硝酸鋇、硫酸鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種。為確定其組成進行如下實驗:①取少量白色固體于燒杯中,向燒杯中加入足量水并不斷攪拌,固體部分溶解;②繼續(xù)向燒杯中逐滴加入足量稀硝酸并不斷攪拌,此時固體質(zhì)量變化如圖。下列說法正確的是( 。
A. A→B段對應的實驗現(xiàn)象是固體部分溶解,無氣泡冒出
B. B→C段對應溶液pH逐漸變大
C. 原白色固體中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇
D. C點對應溶液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸、硝酸鈉、碳酸鈉、硝酸鋇
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】正確填寫化學用語或其表示的含義:
①兩個鉀原子_______________________________;
②地殼中含量最高的金屬元素和含量最高的非金屬元素形成的物質(zhì)_______________________________;
③標出高錳酸鉀中錳元素的化合價_______________________________;
④五個硫酸根離子_______________________________;
⑤CO2中“2”的含義:_______________________________;
⑥Ca2+中“2”的含義:_______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是我們認識的物質(zhì),A是拉瓦錫測定空氣成分實驗中所用銀白色液體,它與氣體B混合在密閉的容器中加熱得到紅色粉末C,加熱C可以生成A和B:黃色固體D在B中燃燒生成有刺激性氣味的氣體E。它們之間的轉化關系如圖所示,根據(jù)信息回答下列問題:
(1)物質(zhì)E的名稱是___________。
(2)物質(zhì)B的用途有_______。
(3)反應①的反應類型______。
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