化學與人類生活密不可分.
(1)人們通過食物獲取各種營養(yǎng).
①水果和蔬菜富含的營養(yǎng)素主要有水和
 

②為了防止骨質(zhì)疏松,人體每天必須攝入足夠量的
 
 元素.
(2)下列廚房用品所使用的主要材料,屬于有機合成材料的是
 
 (填字母序號).

(3)人類以化石燃料為主要能源.
①天然氣燃燒的化學方程式為
 

②下列做法有利于減少空氣污染的是
 
(填字母序號).
A.充分利用太陽能                  B.大力發(fā)展火力發(fā)電
C.合理使用化石燃料                D.為方便出行,大量使用私家車.
考點:生命活動與六大營養(yǎng)素,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響,合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題:化學與生活
分析:(1)①根據(jù)水果和蔬菜所含的營養(yǎng)元素進行解答;
②鈣是人體必需的微量元素,特別是老年人如果缺少了鈣,則會引起骨質(zhì)疏松,可以據(jù)此解答該題.
(2)有機合成材料簡稱合成材料,主要包括塑料、合成纖維、合成橡膠三類,判斷是否屬于合成材料可從概念的實質(zhì)進行分析.
(3)①天然氣的主要成分是甲烷,燃燒生成二氧化碳和水;
②空氣污染的主要原因是大量燃燒化石燃料造成的.
解答:解:(1)①水果和蔬菜含有大量的維生素;
②鈣是人體必需的微量元素,特別是老年人如果缺少了鈣,則會引起骨質(zhì)疏松.
(2)A、陶瓷碗屬于屬于無機非金屬材料,故錯誤;
B、不銹鋼鍋為金屬合金制品,屬于金屬材料,故錯誤;
C、塑料餐具為塑料制品,屬于有機合成材料,故正確;
D、橡膠手套屬于有機合成材料,故正確;
(3)①天然氣的主要成分是甲烷,燃燒生成二氧化碳和水,反應的方程式是CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;
②A.充分利用太陽能,不會造成空氣污染,故正確;
B.大力發(fā)展火力發(fā)電,需要燃燒大量的煤,這就會加重空氣污染,故錯誤;
C.合理使用化石燃料,可以減少空氣污染,故正確;
D.為方便出行,大量使用私家車,會造成空氣污染,故錯誤.
故答案為:(1)①維生素; ②鈣.   
(2)C和D.
(3)①CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;  ②AC.
點評:化學與我們的生產(chǎn)、科技息息相關(guān),與生產(chǎn)、生產(chǎn)、科技相關(guān)的知識是中考考查的熱點之一,靈活運用所學知識是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

小華在幫助老師清理實驗室的藥品時,在實驗桌上發(fā)現(xiàn)一瓶久置且失去瓶蓋的氫氧化鈉溶液.在老師的指導下,同學們利用這瓶溶液進行了如下探究:
探究一:探究該溶液中是否還含有氫氧化鈉?
小華取適量溶液放入試管中,加入適量氫氧化鈣溶液至恰好完全反應,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生;過濾后向濾液中加入適量酚酞溶液,溶液呈紅色.通過實驗現(xiàn)象,小華認為溶液中還含有氫氧化鈉.
小明認為小華的結(jié)論不正確,理由是
 

探究二:探究該溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?
Ⅰ.小軍同學設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,取20.00g溶液進行實驗.
【資料】堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物.
Ⅱ.操作步驟:①連接好裝置,檢查氣密性;②打開彈簧夾C,在A處通入一段時間空氣;③稱量F的質(zhì)量;④關(guān)閉彈簧夾C,慢慢滴加適量的鹽酸;⑤打開彈簧夾C,再次緩緩通入一段時間空氣;⑥再次稱量F的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差為2.23g.
Ⅲ.問題研究:
(1)步驟②中在A處通入一段時間空氣的目的是
 

(2)E中的試劑應為
 
,G裝置的作用是
 

(3)若步驟⑤中通入空氣的速度過快,則測定的Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)會
 
(填“偏大”、“偏小”、“不變”).
(4)事實上20.00g該溶液只能產(chǎn)生2.20g CO2.在老師的指導下,小軍對此實驗進行了改進,得到了準確的測定結(jié)果.小軍的改進方法是
 

探究三:除去瓶中的碳酸鈉,得到較純凈的氫氧化鈉溶液.小芳同學取瓶中剩余的溶液放入燒杯中,再
 
,順利完成了實驗任務.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生活密切相關(guān),在廚房里蘊藏著許多化學知識.
(1)下列食物中,維生素含量比較豐富的是
 
(填字母序號);
(2)食鹽是重要的調(diào)味品,食鹽適量加碘可以有效預防碘缺乏引起的甲狀腺腫大.碘是人體必須的
 
(選填“常量”、“微量”)元素.
(3)通過鐵鍋能將食物燒熟,是利用了金屬鐵的
 
性;為了有效防止菜刀生銹,可以采取的一種做法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你按照下列要求各寫一個有水生成的化學反應方程式.
(1)分解反應
 

(2)化合反應
 

(3)不屬于反應基本類型的反應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素.甲、乙是組成元素完全相同的化合物,丙是單質(zhì);乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去).則:乙的化學式為
 
.甲分解生成丙的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有A~E五種稀溶液,分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、酚酞溶液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液中的一種,請根據(jù)以下實驗現(xiàn)象回答問題.
已知:碳酸鈉溶液呈堿性.
(1)將適量A分別滴入盛有少量B、C、D、E的試管中,實驗記錄如下:
B C D E
A 無明顯變化 液體變紅色 無明顯變化 白色沉淀
C中溶液是
 
,E中發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)再將適量B分別滴加到上述實驗后盛有C、D、E的試管中,C中液體由紅色變?yōu)闊o色,D中無明顯變化,E中沉淀消失.
①B中溶液是
 
,C中發(fā)生反應的化學方程式是
 

②盛有E的試管中最終所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是
 

(3)對還沒有確定的液體,下列鑒別方法中,正確的是
 
(填字母序號).
A.分別滴加適量水              B.分別蒸發(fā)溶劑
C.分別滴加無色酚酞溶液        D.分別通入CO2后,再滴加稀鹽酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:

酸、堿、鹽的在日常生活、生產(chǎn)中用途廣泛,請回答以下問題.
(1)碳酸鈉可用于洗滌劑是因為它的水溶液呈
 
性(填“酸、堿、中”).碳酸鉀的水溶液中能導電的粒子符號是
 
;
(2)氫氧化鈉是一種常見的堿,根據(jù)題意寫出下列反應的化學方程式:
①用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳氣體
 

②除去氯化鈉中的氯化鎂雜質(zhì)
 
;
在與二氧化碳反應中,下列物質(zhì)代替氫氧化鈉溶液也能出現(xiàn)同樣現(xiàn)象的試劑是
 
(填編號).
A、KOH    B、Ca(OH)2   C、Ba(OH)2    D、Cu(OH)2
(3)硫酸的下列用途中,不能用鹽酸代替硫酸的是
 
(填編號)
①制氫氣   ②金屬除銹     ③制化肥硫酸銨.

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國很多地方都開展城市生活垃圾分類試點.廢棄塑料瓶屬于( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有Na2CO3和K2CO3的混合物,測得混合物中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為a%,由此還不能確定的是(  )
A、混合物中K2CO3的質(zhì)量分數(shù)
B、Na2CO3和K2CO3的質(zhì)量之比
C、混合物中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比
D、鈉元素的質(zhì)量

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