請你按照下列要求各寫一個有水生成的化學(xué)反應(yīng)方程式．
（1）分解反應(yīng)
 
．
（2）化合反應(yīng)
 
．
（3）不屬于反應(yīng)基本類型的反應(yīng)
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：（1）碳酸分解能生成水和二氧化碳，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2CO3═H2O+CO2↑（其它合理也可）．
（2）氫氣燃燒能生成水，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O．
（3）甲烷和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳，該反應(yīng)不屬于反應(yīng)基本類型，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2O2
 點燃 
.
 
2H2O+CO2（其它合理也可）．
故答案為：（1）H2CO3═H2O+CO2↑（其它合理也可）；（2）2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O；（3）CH4+2O2
 點燃 
.
 
2H2O+CO2（其它合理也可）．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納、分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．請根據(jù)數(shù)字“2”的意義把2H2、H2O、O2-、O2、NO2、2S2- 選出部分物質(zhì)歸為一類．
（1）你的選出的符號
 

（2）分類的依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

攝影店中的廢棄定影液中含有一定量的AgNO3，某同學(xué)為了從定影液中回收銀單質(zhì)．于是進行如下實驗活動：
（1）【回收單質(zhì)銀】：
①選擇加入的金屬：甲同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過量Cu粉，則得到銀和銅混合物．乙同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過量Fe粉，則得到Fe和Ag混合物，你認(rèn)為
 
同學(xué)的方案更合理．其理由是
 
．
②除去銀粉中混有的雜質(zhì)金屬：向金屬混合物中加入的試劑是
 
，反應(yīng)方程式為
 
．
（2）【進行實驗】過程如下：
①廢棄定影液
加較活潑金屬(過量)
操作a
金屬混合物+溶液A
②金屬混合物
加試劑(適量)
操作b
Ag+溶液B
請回答：
操作a是
 
，需用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和
 
溶液B中溶質(zhì)化學(xué)式是
 
．
（3）【產(chǎn)品驗證】：請用一種簡單方法驗證得到的銀中是否還含有鐵粉，方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某電鍍廠為減少水污染及節(jié)約成本，從含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢水中回收硫酸鋅和有關(guān)金屬，實驗過程如下：

（1）“操作1”和“操作2”的名稱是
 
．
（2）固體A的成分是
 
．
（3）寫出廢液中加入過量鋅粉后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫一個即可）：
 
．
（4）濾液1和濾液2含有相同的溶質(zhì)，該溶質(zhì)是
 
．
（5）若加鋅粉量不足，則濾液1中的溶質(zhì)可能是
 
（填字母）．
A．ZnSO4和FeSO4   B．ZnSO4和 CuSO4C．CuSO4和 FeSO4   D．ZnSO4、CuSO4和FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著科技的不斷進步，太陽能路燈（如圖1所示）越來越多的出現(xiàn)在我們城市道路的兩旁，節(jié)約能源的同時減少了環(huán)境的污染，是實現(xiàn)“低碳生活”的一種典型措施．請你根據(jù)圖中內(nèi)容回答下列問題：
（1）圖1中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有
 
（一個即可，填序號，下同）；屬于有機合成材料的是
 
．
（2）各組成材料中屬于單質(zhì)的是
 
（填名稱，一個即可）；不銹鋼屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”） 
（3）碳的化合物是化學(xué)世界中最龐大的家族．科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉”CO2、“釋放”CO2，實現(xiàn)碳循環(huán)．
①使空氣中CO2含量減少的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
②上述設(shè)想的優(yōu)點有
 
（填字母序號）．
A．原料可循環(huán)利用
B．有效利用太陽能
C．可全天候使用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能源、環(huán)境與生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）化石燃料是人類的重要能源之一．
①化石燃料包括石油、煤和天然氣．寫出天然氣（主要成分為CH4）完全燃燒的化學(xué)方程式：
 
．
②關(guān)于能源與能量變化，下列敘述正確的是
 
（填字母序號）．
A．汽油既是燃料，又是良好的溶劑
B．煤制成“蜂窩煤”是為了降低著火點，使其更易燃燒．
C．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
D．人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
（2）化石燃料的燃燒給環(huán)境帶來一定的影響．
①PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚塵，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的
 
．
②化石燃料的燃燒還會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w．為防止二氧化碳過多排放到空氣中，在實際生產(chǎn)中經(jīng)常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程圖如圖：

Ⅰ．噴霧反應(yīng)器中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
Ⅱ．過濾環(huán)節(jié)中所得濾渣的主要成分是
 
，生成該濾渣主要成分的兩個化學(xué)方程式分別是：CaO+H2O═Ca（OH）2；
 
．
Ⅲ．在整個流程中，循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與人類生活密不可分．
（1）人們通過食物獲取各種營養(yǎng)．
①水果和蔬菜富含的營養(yǎng)素主要有水和
 
．
②為了防止骨質(zhì)疏松，人體每天必須攝入足夠量的
 
 元素．
（2）下列廚房用品所使用的主要材料，屬于有機合成材料的是
 
 （填字母序號）．

（3）人類以化石燃料為主要能源．
①天然氣燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
②下列做法有利于減少空氣污染的是
 
（填字母序號）．
A．充分利用太陽能                  B．大力發(fā)展火力發(fā)電
C．合理使用化石燃料                D．為方便出行，大量使用私家車．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)左欄物質(zhì)的描述，在右欄中找出對應(yīng)物質(zhì)，并將其字母填在表下相應(yīng)的位置．
物質(zhì)的描述 備選物質(zhì)
（1）我是常見的調(diào)味品，來自于廣闊的海洋 A．淀粉
（2）我是大家主食里營養(yǎng)成分，遇碘水會變藍 B．聚乙烯
（3）我是一種有機高分子化合物，常用于包裝食品 C．氯化鈉
（1）
 
； （2）
 
；（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象均屬于化學(xué)變化的一組是（　　）
A、蠟燭熔化、牛奶變酸
B、鐵鍋生銹、煤氣燃燒
C、電燈發(fā)亮、形成酸雨
D、玻璃破碎、菜飯變餿

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