【題目】侯德榜是我國(guó)著名的化學(xué)家，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)，他發(fā)明的侯氏制堿法大大提高了原料的利用率，其工業(yè)流程大致如圖：
（1）上述流程中，二氧化碳和氨氣通入的先后順序?yàn)?/span>；
（2）寫(xiě)出步驟⑤發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
（3）上述流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是；
（4）上述流程中，用到的原料有空氣、焦炭、水、二氧化碳、等．

【答案】
（1）先通氨氣，再通二氧化碳
（2）2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑
（3）二氧化碳
（4）氯化鈉
【解析】解：（1）二氧化碳是酸性氣體，在堿性溶液的吸收效果好，所以二氧化碳和氨氣通入的先后順序?yàn)椋合韧ò睔�，再通二氧化碳；�?）碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑；（3）既是反應(yīng)物，也是生成物的物質(zhì)可以循環(huán)使用，由侯氏制堿法的工業(yè)流程圖，則可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳；（4）由侯氏制堿法的工業(yè)流程圖，用到的原料有空氣、焦炭、水、二氧化碳、氯化鈉等． 所以答案是：（1）先通氨氣，再通二氧化碳；（2）2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑；（3）二氧化碳；（4）氯化鈉．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式，需要了解注意：a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答：①30℃時(shí)，丙的溶解度是； ②50℃時(shí)，在100g水中放入50g乙物質(zhì)，充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ． （計(jì)算結(jié)果保留至0.1%）．
③若將20℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至40℃（不考慮水的蒸發(fā)），可析出晶體的是 ．
④將50℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液均降溫至10℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)從大到小的順序是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（如圖所示）．她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒(méi)有滴加指示劑，為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到試管中溶液顏色沒(méi)有變化．于是她對(duì)燒杯中的溶液進(jìn)行了以下探究：

（1）小紅認(rèn)為此時(shí)燒杯中的溶液可能有以下三種情況：
①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)；②氫氧化鈉有剩余；③鹽酸過(guò)量．
小明同學(xué)卻斷定不可能“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是：；
（2）他們共同設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，欲對(duì)上述其他兩種可能情況進(jìn)行驗(yàn)證．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)如表：

試驗(yàn)方法

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié)論

將少量鋅粒放入試管中，然后從燒杯中取適量溶液至試管中．

如果

則鹽酸過(guò)量

如果

則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)


（3）經(jīng)過(guò)討論，他們認(rèn)為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒，也可以達(dá)到驗(yàn)證目的．你認(rèn)為其中不正確的是 （填序號(hào)）．
A.生銹的鐵釘
B.碳酸鈉粉末
C.硫酸鈉粉末
D.氫氧化銅
（4）如圖曲線能夠表示小紅所做試驗(yàn)中溶液pH變化趨勢(shì)的是（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明取10克食用純堿樣品和足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，進(jìn)行如圖甲實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前后，均需往裝置中緩慢通入一會(huì)兒氮?dú)猓悠分衅渌煞植慌c稀硫酸反應(yīng)，氮?dú)獠粎⑴c任何反應(yīng)）
（1）實(shí)驗(yàn)前，先往A裝置通入一會(huì)兒氮?dú)獾哪康氖?/span> ．
A.避免容器中的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)干擾
B.檢驗(yàn)裝置的氣密性
C.將反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體全部趕到C裝置中
（2）隨著純堿樣品與稀硫酸反應(yīng)，C裝置增加的質(zhì)量變化情況如圖乙所示，則該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑）
（3）若將稀硫酸換為濃鹽酸，實(shí)驗(yàn)中C裝置增加的質(zhì)量會(huì)偏大，請(qǐng)說(shuō)明理由 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示M、N兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，有關(guān)圖示信息的描述正確的是（ ） ①30℃時(shí)M、N的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為M＞N
②M、N都不是易溶物質(zhì)
③陰影處（不包含曲線上的點(diǎn)）N為不飽和溶液，M為飽和溶液
④P點(diǎn)表示20℃時(shí)，M、N的溶解度相等．

A.①②
B.①③
C.②④
D.①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為測(cè)定石灰石中主要成分碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石12.5g加入到盛有100g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)（假設(shè)雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)），產(chǎn)生4.4g氣體．求：
（1）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是（ ）
A.用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液制氧氣
B.向盛有一定量碳酸鈣粉末的燒杯中加入稀鹽酸
C.加熱一定量的高錳酸鉀固體
D.向等質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬，分別放入同濃度的稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某補(bǔ)鈣藥劑的標(biāo)簽主要內(nèi)容如圖所示，現(xiàn)測(cè)定該鈣片含量是否符合標(biāo)注，做如下實(shí)驗(yàn)：取10片該鈣片，放入干燥、潔凈的燒杯中，再向燒杯中加入50g某濃度稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)（鈣片中其他成分不溶于水，也不和稀 鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體全部放出），反應(yīng)后稱(chēng)量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為64.5g．

（1）反應(yīng)中生成二氧化碳質(zhì)量；
（2）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明每片鈣片實(shí)際鈣含量．說(shuō)明是否與標(biāo)注相符？
（3）試計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燃燒與緩慢氧化的共同特點(diǎn)是

①氧化反應(yīng)；②發(fā)光；③放熱；④化合反應(yīng)

A. ①②③④ B. ①③ C. ①④ D. ①③④

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