17.如圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖

(1)寫出上圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:①鐵架臺.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選擇A(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的大.若選用B裝置制取某種氣體,請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可).

分析 (1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進行分析解答.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,據(jù)此確定發(fā)生裝置;E裝置為向上排空氣法,B裝置為固液常溫型制取氣體,據(jù)此進行分析解答.

解答 解:(1)儀器①是鐵架臺.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,發(fā)生裝置選擇A;高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
E裝置為向上排空氣法,收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的大.
B裝置為固液常溫型制取氣體,可制取二氧化碳?xì)怏w,實驗室中常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,同時生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可).
故答案為:(1)鐵架臺;(2)A2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣的密度比空氣的大;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可).

點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.化學(xué)就在我們身邊.下表是生活中常見的清潔劑NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O.則下列說法正確的是(  )
清潔劑名稱潔廁靈84消毒液
有效成分HClNaClO
A.HCl屬于氧化物B.“潔廁靈”可用于清潔大理石地面
C.NaClO中Cl元素的化合價呈-1價D.X的化學(xué)式為Cl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.實驗室制取氣體所需裝置如圖所示.

(1)實驗儀器a.b的名稱是a長頸漏斗.b集氣瓶.
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.收集二氧化碳應(yīng)該采用裝置如何檢驗二氧化碳D.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
多余
(3)用氯酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.將裝置A和C連接進行此實驗,實驗結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,目的是防止水倒吸造成試管炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)下列裝置回答問題:

(1)實驗室制取氧氣,若選擇A作為發(fā)生裝置,需要考慮的因素是反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,若用A作高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要稍作改動,方法是試管口放一團棉花.反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)可以作為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置的是B或C.其中更好的是B,優(yōu)點是可隨時添加液體藥品.反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若制取二氧化碳8.8克,至少需要含20克碳酸鈣的石灰石.
(3)實驗室要制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑收集裝置選擇D或F.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.小章同學(xué)準(zhǔn)備在實驗室用下圖所示裝置模擬工業(yè)煉鐵.其中:
(1)實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象主要有:紅色固體變黑、澄清石灰水變渾濁.
(2)裝置圖中澄清石灰水的作用是檢驗產(chǎn)物二氧化碳,其中所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20.
(3)某同學(xué)實驗完成后,發(fā)現(xiàn)過量的澄清石灰水增重4.4g,則該同學(xué)通入裝置的CO氣體質(zhì)量肯定大于2.8g,其理由是有一部分一氧化碳沒有參加反應(yīng).
(4)焦炭是工業(yè)上高爐煉鐵的重要原料之一,它們在高爐中發(fā)生了一系列化學(xué)反應(yīng),其中CO使氧化鐵轉(zhuǎn)化為鐵,就是最重要的反應(yīng)之一,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.某校為測定當(dāng)?shù)刈罱欠裣滤嵊,舉取剛降落的雨水樣品,用pH計每隔5分鐘測    一次pH,其數(shù)據(jù)如下表:
測定時間3:103:103:203:253:303:353:40
pH5.025.004.964.924.894.874.85
(1)根據(jù)所學(xué)知識,推測正常雨水的pH小于7,引起原因是二氧化碳溶于雨水生成碳酸;
(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù),判斷所降雨水是否為酸雨?是.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.電解水時,接負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒,它是氫氣,接正極產(chǎn)生的氣體能支持燃燒,它是氧氣,它們的體積比是2:1,反應(yīng)的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,屬于(填基本反應(yīng)類型)分解反應(yīng),該實驗的結(jié)論是:證明水是由氫元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.空氣是一種寶貴的自然資源.
(1)如圖是測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗示意圖.
①實驗時,取下橡皮塞,點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞,待反應(yīng)結(jié)束裝置冷卻至室溫后,打開彈簧夾,能觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水將流入集氣瓶內(nèi),約到刻度1處.
②若實驗測得空氣中氧氣的含量偏低,可能的原因AB(填序號) 
A.使用的紅磷量不足      B.裝置氣密性不好        C.實驗中彈簧夾沒有夾緊
(2)目前人類使用的主要能源是三大化石燃料:煤、石油、天然氣.
①燃燒化石燃料會使空氣中二氧化碳含量增加,造成的環(huán)境問題是溫室效應(yīng)不僅如此,還會造成資源的浪費.因此,我們既要節(jié)約使用化石燃料,又要開發(fā)利用新能源.
②我國已經(jīng)開發(fā)和推廣使用乙醇汽油,其中含乙醇10%,使用這種乙醇汽油的好處是節(jié)約石油資源(寫出一點).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
B.催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率
C.催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率
D.過氧化氫溶液中加入催化劑二氧化錳后,可增加生成氧氣的質(zhì)量

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