Ⅰ.人體的汗液有咸味.某同學(xué)猜測汗液中可能有氯化鈉,為此她準備做探究實驗.她想到兩種提取汗液的方法,方法一:用膠頭滴管直接吸取足量汗液轉(zhuǎn)移到燒杯中,再加入適量蒸餾水稀釋;方法二:用出汗的手在盛有自來水的容器中清洗,再將清洗后的自來水部分轉(zhuǎn)移到燒杯中.其中方法
 
是正確的.在老師指導(dǎo)下,她用正確的方法提取汗液,進行以下實驗:
(1)用試管取適量提取液,滴入硝酸鋇溶液,沒有出現(xiàn)白色沉淀,說明汗液中
 
(選填“存在”或“不存在”)硫酸和硫酸鹽.
(2)用試管取適量提取液,滴入硝酸銀溶液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀出現(xiàn),加入稀硝酸后沉淀不溶解.由此可推測該白色沉淀物的化學(xué)式是
 

(3)將適量提取液倒入蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā),出現(xiàn)類似食鹽的小顆粒.你認為她能否僅憑上述三步實驗得出“這些小顆粒就是氯化鈉”?
 
(選填:“能”或“不能”).
Ⅱ.某固體混合物中可能含有碳酸鈣、硫酸銅、硫酸鈉、硝酸鋇、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種,現(xiàn)做以下實驗:
①將固體混合物溶于水,得到無色、透明的溶液;
②取少量溶液加入少量氫氧化鋇溶液,有白色沉淀生成,過濾,得到白色沉淀;
③在白色沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀部分溶解.
由以上實驗可知,該固體混合物中一定含有
 
;可能含有
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,證明鹽酸和可溶性鹽酸鹽,證明硫酸和可溶性硫酸鹽,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:Ⅰ.(1)考查了SO42-的檢驗方法;
(2)考查了Cl-的檢驗方法;
(3)考查了物質(zhì)的檢驗方法,以及學(xué)生思考問題的縝密性.
Ⅱ.此題屬于物質(zhì)的推斷題,題中明確給出六種物質(zhì),依據(jù)框圖中的實驗方案來推斷混合物的組成.解題時,抓住特征現(xiàn)象,采用順藤摸瓜的方法可推得結(jié)論:硫酸銅溶于水溶液呈現(xiàn)藍色,碳酸鈣不溶于水,硫酸鈉、碳酸鈉與硝酸鋇不能同時存在;取少量溶液加入少量氫氧化鋇溶液,有白色沉淀生成,在白色沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀部分溶解,碳酸鋇會溶于硝酸,硫酸鋇不會溶于硝酸,根據(jù)物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)以及反應(yīng)現(xiàn)象來判斷物質(zhì)的組成.
解答:解:Ⅰ.(1)由題目中可知通過實驗證明硫酸和硫酸鹽的存在.硝酸鋇[Ba(NO32]和硫酸(H2SO4)發(fā)生反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ba(NO32+H2SO4═BaSO4↓+2HNO3其反應(yīng)的實質(zhì)是:Ba2++SO42-═BaSO4↓由于沒有出現(xiàn)白色沉淀,由此說明沒有溶液中沒有SO42-;故答案為:不存在;
(2)初中化學(xué)提到白色沉淀,加入稀硝酸后沉淀不溶解,符合條件的只有硫酸鋇和氯化銀兩種沉淀.題目中指出“滴入硝酸銀溶液,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)白色沉淀,加入稀硝酸后沉淀不溶解.”說明溶液中含有與銀離子發(fā)生反應(yīng)的氯離子.其反應(yīng)的實質(zhì)為:Ag++Cl-═AgCl↓故答案為:AgCl;
(3)由于憑上述三步實驗只能得出汗液中含有Cl-,而不能證明其含有Na+,如KCl+AgNO3═AgCl↓+KNO3,故答案為:不能;
Ⅱ.(1)由題意可知,取固體粉末溶于足量水,得到無色溶液,說明粉末中不含溶于水呈藍色的硫酸銅和難溶性的碳酸鈣,硫酸鈉、碳酸鈉與硝酸鋇不能同時存在;
(2)取少量溶液加入少量氫氧化鋇溶液,有白色沉淀生成,硫酸鈉和碳酸鈉都能夠和氫氧化鋇反應(yīng)分別產(chǎn)生硫酸鋇和碳酸鋇沉淀;
(3)白色沉淀加入稀硝酸,沉淀部分溶解,說明含有硫酸鋇沉淀和碳酸鋇沉淀,因此粉末中含硫酸鈉和碳酸鈉;
由于氯化鈉不影響實驗的現(xiàn)象,故是可能含有氯化鈉;
故答案為:Ⅰ.方法一,(1)不存在;(2)AgCl;(3)不能.
Ⅱ.硫酸鈉、碳酸鈉;氯化鈉.
點評:Ⅰ.本題考查了SO42-及Cl-的檢驗,這就要求我們在日常的學(xué)習中要記住常見離子的檢驗方法.Ⅱ.本題主要考查了根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,結(jié)合實驗探究中每步實驗所出現(xiàn)的現(xiàn)象,對混合物的可能組成進行分析、判斷,最終形成結(jié)論.初中階段所學(xué)的不溶于硝酸的沉淀只有氯化銀和硫酸鋇,需要識記.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)示意圖中表示陽離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有集氣瓶、水槽、玻璃片等各儀器.按要求回答下列問題.
(1)如何到倉庫中取空氣樣品.
(2)尋找儀器代用品是一種技能和技巧,請寫出下列儀器能用的代用品.
燒杯
 
;玻璃棒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請回憶你學(xué)習過的質(zhì)量守恒定律的探究實驗,并完成實驗方案一好方案二.(下表中“實驗結(jié)論”選填“=”、“>”、“<”符號)
鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定;硫酸和碳酸鉀粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測定.
實驗方案 方案一 方案二
實驗現(xiàn)象
 
 
反應(yīng)前的總質(zhì)量 M1 N1
反應(yīng)后的總質(zhì)量 M2 N2
實驗結(jié)論分析 M1
 
M2
N1
 
N2
將兩個實驗結(jié)果進行對比,有同學(xué)分析:有一個方案觀察到天平不平衡,是因為
 
,因此不能說質(zhì)量不守恒.在反應(yīng)物不變的前提下,要使天平平衡,你對該方案的改進措施是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)寫出圖1中帶有標號的儀器名稱

 
  ②
 

(2)如果用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)對圖1中裝置作稍微的改動
 
,目的是
 

(3)開始收集氧氣的最適宜時刻是
 

(4)該實驗結(jié)束后應(yīng)進行的操作是:應(yīng)先
 
 然后,
 

(5)請寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式
 

(6)鐵絲的燃燒實驗中集氣瓶底部放少量水,原因是
 
;可以觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲
 
,生成了一種
 
色的固體.反應(yīng)的文字表達式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有X、Y、Z三種金屬,如果把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氣泡,Y不反應(yīng);把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,在Y表面有銀析出,而Z沒有變化.根據(jù)以上實驗事實,回答下列問題:
(1)X、Y和Z的金屬活動性由強到弱的順序為
 

(2)舉出符合上述金屬活動性順序的三種常見金屬(寫化學(xué)式)
 
;并寫出Y和硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室配制質(zhì)量分數(shù)為20%的碳酸鈉溶液,并完成有關(guān)實驗.
(1)配制100g質(zhì)量分數(shù)為20%的碳酸鈉溶液.
①配制方法A、需要碳酸鈉固體的質(zhì)量為
 
g,水的體積為
 
mL(水的密度近似看作1g/cm3).
配制方法B、若用40%的碳酸鈉溶液稀釋成100克20%碳酸鈉溶液,則需取40%的碳酸鈉溶液多少亳升?(密度為1.4克/毫升)
 

②配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的碳酸鈉溶液常按以下操作順序進行.
則用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為
 

③用托盤天平稱量所需的碳酸鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)
 

A.增加適量固體                     B.減少適量固體
C.調(diào)節(jié)游碼                          D.添加砝碼
④分析:以下原因可能導(dǎo)致配到的碳酸鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于8%的是
 

A、固體中混有雜質(zhì)                           B、量水時仰視讀數(shù)
C、配好后裝入試劑瓶中時有少量液體灑出        D、量水時俯視讀數(shù)
(2)取上述配制得到的20%的碳酸鈉溶液53克,加入68.4克某濃度的稀鹽酸后,恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為測定12g含雜質(zhì)的氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣,設(shè)計了如圖所示的裝置,進行有關(guān)的實驗探究(提示:氫氣和氧化鐵在高溫條件下發(fā)生置換反應(yīng),雜質(zhì)不參加反應(yīng),濃硫酸具有吸水性,假定每步均完全反應(yīng)或吸收).
主要實驗步驟如下:
①按順序組裝儀器,檢查裝置的氣密性,稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量;②緩緩?fù)ㄈ敫稍锏臍錃猓虎埸c燃B處酒精燈;④反應(yīng)結(jié)束熄滅B處酒精燈;⑤待裝置B冷卻至室溫再停止通氫氣;⑥再次稱量必要裝置的質(zhì)量.
裝置B裝置C
反應(yīng)前的質(zhì)量/g86.3284.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/g83.9286.9
(1)實驗時先通氫氣后加熱的目的是
 
.驗證該步驟目的達到的實驗方法是
 

(2)裝置B處的現(xiàn)象
 
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)請計算樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)
 

(4)該實驗還可測定組成水的各元素之間的質(zhì)量關(guān)系,請用表中實驗數(shù)據(jù)列式表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
(不用化簡);若氧化鐵沒有完全反應(yīng),則求得水中氫、氧元素的質(zhì)量比會
 
(“偏大”、“偏小”或“不變”);若缺少裝置A,則求得水中氫、氧元素的質(zhì)量比會
 
(“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g,待反應(yīng)不再有氣體生成后,將試管冷卻、稱量,得到剩余固體16.9g.2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑求:
(1)制取氧氣的質(zhì)量.
(2)剩余固體中含有各物質(zhì)的質(zhì)量為多少克?

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