有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氣泡，Y不反應(yīng)；把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，在Y表面有銀析出，而Z沒(méi)有變化．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）X、Y和Z的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="1pbhnb5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（2）舉出符合上述金屬活動(dòng)性順序的三種常見(jiàn)金屬（寫(xiě)化學(xué)式）
 
；并寫(xiě)出Y和硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，在金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，且金屬越活潑，反應(yīng)的速率越大，位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，據(jù)此解答．
解答：解：（1）把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氣泡，Y不反應(yīng)，說(shuō)明X＞H＞Y；把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，在Y表面有銀析出，而Z沒(méi)有變化，說(shuō)明Y＞Ag＞Z，故三種金屬的活動(dòng)性順序是X＞Y＞Z，故填：X＞Y＞Z；
（2）這三種金屬X可以是鐵，Y可以是銅，Z可以是鉑，銅能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸銅和銀，故填：Fe、Cu、Pt；Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    下列實(shí)驗(yàn)主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
    A、
            粉塵爆炸
    B、
       洗滌劑除油污
    C、
       濃硫酸稀釋
    D、
     氫氣吹肥皂泡

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)．
    【提出問(wèn)題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
    【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；
    ②過(guò)氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，溶于水并能與水反應(yīng)，“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”
    【猜想與探究】
    猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過(guò)氧化鈉；c．硫和過(guò)氧化鈉的混合物
    【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
    實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，充分振蕩
     
    		猜想a、c不成立，猜想b成立．
    【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
    【提出猜想】過(guò)氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
    【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

    實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣．王軒同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示裝置：
    （1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到
     
    現(xiàn)象，判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀](méi)有發(fā)生反應(yīng)．
    實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．華宇同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置
    （2）其中A裝置的作用是
     
    ．
    （3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃．
    實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置．（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）
    （4）實(shí)驗(yàn)記錄
    實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
    ①檢查裝置的氣密性．
    向裝置中加入藥品．    		裝置的氣密性良好．
    ②打開(kāi)分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
     
    ，
    C裝置中有氣泡出現(xiàn)．    		A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ；
    （2分）
    ③一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)．帶火星的木條復(fù)燃．過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
    【實(shí)驗(yàn)反思】
    張紅同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn)：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是
     
    ．請(qǐng)你回答如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    做氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝藥品的試管向下傾斜的目的是
     
    ，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先撤
     
    ，后
     
    ，目的是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    Ⅰ．人體的汗液有咸味．某同學(xué)猜測(cè)汗液中可能有氯化鈉，為此她準(zhǔn)備做探究實(shí)驗(yàn)．她想到兩種提取汗液的方法，方法一：用膠頭滴管直接吸取足量汗液轉(zhuǎn)移到燒杯中，再加入適量蒸餾水稀釋?zhuān)环椒ǘ河贸龊沟氖衷谑⒂凶詠?lái)水的容器中清洗，再將清洗后的自來(lái)水部分轉(zhuǎn)移到燒杯中．其中方法
     
    是正確的．在老師指導(dǎo)下，她用正確的方法提取汗液，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
    （1）用試管取適量提取液，滴入硝酸鋇溶液，沒(méi)有出現(xiàn)白色沉淀，說(shuō)明汗液中
     
    （選填“存在”或“不存在”）硫酸和硫酸鹽．
    （2）用試管取適量提取液，滴入硝酸銀溶液，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀出現(xiàn)，加入稀硝酸后沉淀不溶解．由此可推測(cè)該白色沉淀物的化學(xué)式是
     
    ．
    （3）將適量提取液倒入蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)，出現(xiàn)類(lèi)似食鹽的小顆粒．你認(rèn)為她能否僅憑上述三步實(shí)驗(yàn)得出“這些小顆粒就是氯化鈉”？
     
    （選填：“能”或“不能”）．
    Ⅱ．某固體混合物中可能含有碳酸鈣、硫酸銅、硫酸鈉、硝酸鋇、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種，現(xiàn)做以下實(shí)驗(yàn)：
    ①將固體混合物溶于水，得到無(wú)色、透明的溶液；
    ②取少量溶液加入少量氫氧化鋇溶液，有白色沉淀生成，過(guò)濾，得到白色沉淀；
    ③在白色沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀部分溶解．
    由以上實(shí)驗(yàn)可知，該固體混合物中一定含有
     
    ；可能含有
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    將下列儀器名稱(chēng)的序號(hào)填在相應(yīng)的位置上．
    （1）用來(lái)夾試管的工具是
     
    ；
    （2）儲(chǔ)存固體藥品的儀器是
     
    ；
    （3）常作為反應(yīng)用的玻璃容器是
     
    ；
    （4）用來(lái)夾持燃燒鎂帶的工具是
     
    ．
    （5）檢驗(yàn)物質(zhì)可燃性，進(jìn)行固體燃燒實(shí)驗(yàn)的儀器是
     
    ；
    （6）用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是
     
    ；
    （7）用來(lái)洗滌玻璃儀器內(nèi)壁的工具是
     
    ；
    （8）加熱時(shí)常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    為探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案（金屬片已打磨），如圖所示：

    （1）甲同學(xué)根據(jù)銅片表面無(wú)變化和
     
    的現(xiàn)象，判斷出三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)锳l＞Fe＞Cu．
    （2）①乙同學(xué)只用一支試管，取一次稀鹽酸也能證明Al＞Fe＞Cu．他在稀鹽酸中插入金屬的順序?yàn)椋?div id="9bv73zp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    或
     
    ．
    ③丙同學(xué)把一定量的鐵粉放入CuCl2和AlCl3的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V出的固體中加入稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，則濾液中一定含有的溶質(zhì)是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    12.5g石灰石與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，剩余物質(zhì)量為108.1g，則生成二氧化碳的質(zhì)量為
     
    ．
    請(qǐng)計(jì)算：
    （1）這種稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
    （2）100g 的這種鹽酸稀釋成5%，需加水多少克？

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    某補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣．為測(cè)定該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱(chēng)取一定質(zhì)量的樣品放在燒杯里，與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)補(bǔ)鈣劑樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水．）有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
    反應(yīng)前 反應(yīng)后
    實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量 補(bǔ)鈣劑樣品的質(zhì)量 燒杯和其中混合物的質(zhì)量
    150g 12g 157.6g
    （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為
     
     g．
    （2）求該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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