有X、Y、Z三種金屬,如果把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氣泡,Y不反應(yīng);把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,在Y表面有銀析出,而Z沒(méi)有變化.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)X、Y和Z的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="h9njjzx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)舉出符合上述金屬活動(dòng)性順序的三種常見(jiàn)金屬(寫(xiě)化學(xué)式)
 
;并寫(xiě)出Y和硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,在金屬活動(dòng)性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,且金屬越活潑,反應(yīng)的速率越大,位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái),據(jù)此解答.
解答:解:(1)把X和Y分別放入稀硫酸中,X溶解并產(chǎn)生氣泡,Y不反應(yīng),說(shuō)明X>H>Y;把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中,在Y表面有銀析出,而Z沒(méi)有變化,說(shuō)明Y>Ag>Z,故三種金屬的活動(dòng)性順序是X>Y>Z,故填:X>Y>Z;
(2)這三種金屬X可以是鐵,Y可以是銅,Z可以是鉑,銅能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸銅和銀,故填:Fe、Cu、Pt;Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.
點(diǎn)評(píng):本題考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列實(shí)驗(yàn)主要發(fā)生化學(xué)變化的是(  )
    A、
            粉塵爆炸
    B、
       洗滌劑除油污
    C、
       濃硫酸稀釋
    D、
     氫氣吹肥皂泡

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末,同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng).
    【提出問(wèn)題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質(zhì)和用途?
    【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;
    ②過(guò)氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,溶于水并能與水反應(yīng),“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”
    【猜想與探究】
    猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過(guò)氧化鈉;c.硫和過(guò)氧化鈉的混合物
    【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
    實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水,充分振蕩
     
    猜想a、c不成立,猜想b成立.
    【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
    【提出猜想】過(guò)氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.
    【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

    實(shí)驗(yàn)Ⅰ:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣.王軒同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示裝置:
    (1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到
     
    現(xiàn)象,判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀](méi)有發(fā)生反應(yīng).
    實(shí)驗(yàn)Ⅱ:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.華宇同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置
    (2)其中A裝置的作用是
     

    (3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃.
    實(shí)驗(yàn)Ⅲ:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置.(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))
    (4)實(shí)驗(yàn)記錄
    實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
    檢查裝置的氣密性.
    向裝置中加入藥品.
    裝置的氣密性良好.
    打開(kāi)分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸.A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
     
    ,
    C裝置中有氣泡出現(xiàn).
    A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (2分)
    一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn).帶火星的木條復(fù)燃.過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
    【實(shí)驗(yàn)反思】
    張紅同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn):該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他的理由是
     
    .請(qǐng)你回答如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    做氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí),裝藥品的試管向下傾斜的目的是
     
    ,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先撤
     
    ,后
     
    ,目的是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    Ⅰ.人體的汗液有咸味.某同學(xué)猜測(cè)汗液中可能有氯化鈉,為此她準(zhǔn)備做探究實(shí)驗(yàn).她想到兩種提取汗液的方法,方法一:用膠頭滴管直接吸取足量汗液轉(zhuǎn)移到燒杯中,再加入適量蒸餾水稀釋;方法二:用出汗的手在盛有自來(lái)水的容器中清洗,再將清洗后的自來(lái)水部分轉(zhuǎn)移到燒杯中.其中方法
     
    是正確的.在老師指導(dǎo)下,她用正確的方法提取汗液,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
    (1)用試管取適量提取液,滴入硝酸鋇溶液,沒(méi)有出現(xiàn)白色沉淀,說(shuō)明汗液中
     
    (選填“存在”或“不存在”)硫酸和硫酸鹽.
    (2)用試管取適量提取液,滴入硝酸銀溶液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀出現(xiàn),加入稀硝酸后沉淀不溶解.由此可推測(cè)該白色沉淀物的化學(xué)式是
     

    (3)將適量提取液倒入蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā),出現(xiàn)類似食鹽的小顆粒.你認(rèn)為她能否僅憑上述三步實(shí)驗(yàn)得出“這些小顆粒就是氯化鈉”?
     
    (選填:“能”或“不能”).
    Ⅱ.某固體混合物中可能含有碳酸鈣、硫酸銅、硫酸鈉、硝酸鋇、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種,現(xiàn)做以下實(shí)驗(yàn):
    ①將固體混合物溶于水,得到無(wú)色、透明的溶液;
    ②取少量溶液加入少量氫氧化鋇溶液,有白色沉淀生成,過(guò)濾,得到白色沉淀;
    ③在白色沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀部分溶解.
    由以上實(shí)驗(yàn)可知,該固體混合物中一定含有
     
    ;可能含有
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    將下列儀器名稱的序號(hào)填在相應(yīng)的位置上.
    (1)用來(lái)夾試管的工具是
     

    (2)儲(chǔ)存固體藥品的儀器是
     
    ;
    (3)常作為反應(yīng)用的玻璃容器是
     

    (4)用來(lái)夾持燃燒鎂帶的工具是
     

    (5)檢驗(yàn)物質(zhì)可燃性,進(jìn)行固體燃燒實(shí)驗(yàn)的儀器是
     

    (6)用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是
     

    (7)用來(lái)洗滌玻璃儀器內(nèi)壁的工具是
     
    ;
    (8)加熱時(shí)常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    為探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案(金屬片已打磨),如圖所示:

    (1)甲同學(xué)根據(jù)銅片表面無(wú)變化和
     
    的現(xiàn)象,判斷出三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)锳l>Fe>Cu.
    (2)①乙同學(xué)只用一支試管,取一次稀鹽酸也能證明Al>Fe>Cu.他在稀鹽酸中插入金屬的順序?yàn)椋?div id="xhjttfb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
     

    ③丙同學(xué)把一定量的鐵粉放入CuCl2和AlCl3的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V出的固體中加入稀鹽酸,無(wú)明顯現(xiàn)象,則濾液中一定含有的溶質(zhì)是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    12.5g石灰石與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),剩余物質(zhì)量為108.1g,則生成二氧化碳的質(zhì)量為
     

    請(qǐng)計(jì)算:
    (1)這種稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
    (2)100g 的這種鹽酸稀釋成5%,需加水多少克?

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣.為測(cè)定該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)稱取一定質(zhì)量的樣品放在燒杯里,與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)(假設(shè)補(bǔ)鈣劑樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水.)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
    反應(yīng)前 反應(yīng)后
    實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量 補(bǔ)鈣劑樣品的質(zhì)量 燒杯和其中混合物的質(zhì)量
    150g 12g 157.6g
    (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為
     
     g.
    (2)求該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留一位小數(shù))

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