如圖是通電分解水的簡易裝置圖,回答下列問題.
(1)b為
 
極,a為
 
極.
(2)甲為
 
氣,乙為
 
氣.
(3)電解水時(shí),兩電極上都有氣泡冒出,正極產(chǎn)生的氣體能
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能
 

(4)該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:電解水時(shí),正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2;
氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;氫氣能燃燒.
解答:解:(1)與b電極相連接的試管產(chǎn)生氣體較多是氫氣,故b是電池的負(fù)極,a電極相連接的試管產(chǎn)生氣體較少是氧氣,故a是電池的正極;
(2)甲中產(chǎn)生的氣體是氫氣,乙中產(chǎn)生的氣體是氧氣;
(3)電解水時(shí),正極產(chǎn)生的氣體是氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣能燃燒;
(4)電解水的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑,
故答案:(1)負(fù);正;(2)氫,氧;(3)使帶火星的木條復(fù)燃;燃燒;
(4)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
點(diǎn)評(píng):電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成的,同時(shí)說明在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用滴管向試管中滴加液體時(shí),滴管必須
 
在試管口的上方,不能接觸試管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B、液態(tài)氧可以用來制炸藥是利用它的可燃性
C、氧化反應(yīng)未必是化合反應(yīng),而化合反應(yīng)必定是氧化反應(yīng)
D、食鹽水蒸發(fā)得到食鹽和水蒸氣的變化是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定體積的空氣中含有8L氧氣,問在標(biāo)準(zhǔn)狀況下:
(1)8L氧氣的質(zhì)量為多少g (已知O2的密度=1.429g/L);(所得結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)該空氣中的氮?dú)獾捏w積為多少L?(所得結(jié)果如果有小數(shù),請(qǐng)保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年4月2日-4日發(fā)生了清華學(xué)生PX詞條“保衛(wèi)戰(zhàn)”,最終在百度百科上鎖定“PX”為“低毒化合物”的準(zhǔn)確描述,向國人解釋了尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度,PX是對(duì)二甲苯,有關(guān)對(duì)二甲苯的說法正確的是(  )
A、對(duì)二甲苯是由碳、氫兩種原子構(gòu)成
B、對(duì)二甲苯中碳、氧元素的個(gè)數(shù)比為4:5
C、對(duì)二甲苯的組成元素與甲烷不同
D、對(duì)二甲苯分子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)二個(gè)水分子
 

(2)二個(gè)氯離子
 

(3)“+2”價(jià)的鎂元素
 
 
(4)二個(gè)鋁原子
 

(5)一氧化二氮
 
  
(6)氧化鐵
 

(7)碳酸鈣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某氣體可能由一種或多種常見的氣體組成,經(jīng)測定其中只含有碳、氧兩種元素,碳、氧元素的質(zhì)量比為1:2,請(qǐng)寫出該氣體各種可能的組成情況:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下四組離子,有一組能大量共存且能形成無色透明溶液,它應(yīng)該是( 。
A、Fe3+  SO42-  H+  Cl-
B、Mg2+   Cl-   OH-   Na+
C、H+    Ba2+   NO3-   SO42-
D、H+   Na+   K+    NO3+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底放少量的沙和水的目的是:
 
,
(2)做硫燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底放少量的水的目的是:
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案