實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填標(biāo)號),指出該裝置的一處錯誤:
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的收集裝置是
 
(填標(biāo)號,從A~D中選擇),不選用其他收集裝置的原因是
 
.將
 
放在集氣瓶口,若觀察到
 
,說明二氧化碳已收集滿.
(4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從
 
(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi).若用裝置E除去氧氣中混有的水蒸氣,瓶中應(yīng)盛放的物質(zhì)是
 

a.濃硫酸         b.稀硫酸         c.稀鹽酸          d.石灰水.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,通常情況下,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;             
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;
(4)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同.
解答:解:(1)①是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品;②是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:長頸漏斗;集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A裝置,該裝置的一處錯誤是:試管口向上傾斜,這樣會導(dǎo)致水蒸氣冷凝、回流炸裂試管;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
故填:A;試管口向上傾斜;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
(3)二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;
不選用排水法收集裝置的原因是二氧化碳能夠溶于水;
將燃燒的木條放在集氣瓶口,若觀察到燃燒的木條熄滅,說明二氧化碳已收集滿.
故填:C;二氧化碳能夠溶于水;燃燒的木條;燃燒的木條熄滅.
(4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從a導(dǎo)管通入瓶內(nèi);
若用裝置E除去氧氣中混有的水蒸氣,瓶中應(yīng)盛放的物質(zhì)是濃硫酸,因?yàn)闈饬蛩峋哂形,可以用來干燥氧氣?br />故填:a;a.
點(diǎn)評:本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫、實(shí)驗(yàn)基本操作等方面的知識,只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖的信息判斷,下列說法正確的是( 。
A、在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易失去電子
B、硫?qū)儆诮饘僭?/span>
C、硫原子的相對原子質(zhì)量為32.07 g
D、硫原子的核電荷數(shù)為16

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)若用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是
 

(2)在做硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時,一般預(yù)先在集氣瓶底部加水處理產(chǎn)生的二氧化硫氣體,用
 
代替水吸收產(chǎn)生的氣體效果會更好.
(3)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號),說明一氧化氮已收集滿的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣.
做出上述猜想的理由是
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在 250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變.則猜想
 
錯誤.
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在 250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、I均為單質(zhì),其中A在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體C,物質(zhì)A、C、F、G中都含有相同的某種元素,B、D、I都是無色無味的氣體.這些物質(zhì)間的部分反應(yīng)見下面的反應(yīng)表達(dá)式(反應(yīng)條件均已略去).
①A+B→C  ②A+H→F+I↑  ③C+H→F+E  ④G+H→F+E+D↑  ⑤B+I→E  ⑥E→B↑+I↑
請回答以下問題:
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式為:
 
;
(2)寫出與E物質(zhì)組成元素相同的另一種物質(zhì)的化學(xué)式:
 
;
(3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:
 
;
(4)A與D在高溫條件下能發(fā)生置換反應(yīng),試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)寫出符合下列要求的物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式.
不含金屬元素的堿
 
;碘酒中的溶劑
 

(2)我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行,一元幣為鋼芯鍍鎳(Ni),伍角幣為鋼芯鍍銅合金,一角幣為鋁合金或不銹鋼.
①鑄造以上硬幣用到的材料都是
 
(填“合成材料”或“金屬材料”).
②選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是
 
(填序號).
A.金屬的導(dǎo)電性         B.金屬的耐腐蝕性
C.金屬的硬度           D.金屬價格與硬幣面值的吻合度
③以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni(鎳),已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng):
Ni+H2SO4=Ni SO4+H2↑  Fe+Ni Cl 2=Ni+Fe Cl 2
試判斷上述四種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組在一定量的石灰水中通入CO2,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與通入CO2質(zhì)量的關(guān)系如圖所示,已知反應(yīng):CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32,Ca(HCO32 易溶于水.
(1)請描述實(shí)驗(yàn)過程中可能觀察到的現(xiàn)象:
 
(2分).為使溶液的溶
質(zhì)在整個實(shí)驗(yàn)過程中為最大值,理論上至少應(yīng)通入CO2質(zhì)量是
 

(不考慮CO2 氣體在水中的溶解)
(2)請計算通CO2氣體前石灰水中溶質(zhì)的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)如圖回答:
(1)寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,
(2)水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在實(shí)驗(yàn)過程中水的變化情況
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊.現(xiàn)有四種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
A.不銹鋼     B.食鹽     C.干冰      D.熟石灰
①可用于廚房調(diào)味品的是
 
;     ②可用于人工降雨的是
 
;
③可用于制造醫(yī)療器械的是
 
;   ④可用于中和酸性土壤的是
 

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