17.A、B、C、D、E是我們學(xué)過的五種常見的物質(zhì),它們之間有如下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系,箭頭指向的是生成物或生成物之一,直線兩端為反應(yīng)物(例如A與D反應(yīng)生成E).
其中A、B、E為氧化物,E可以使澄清石灰水變渾濁; C、D為單質(zhì),且A與B、B與C反應(yīng)后均生成一種紫紅色的金屬單質(zhì),試推斷:(1)在圖中橫線上標(biāo)出A、B、C、D物質(zhì)的化學(xué)式;
(2)寫出生成紫紅色單質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(3)A與D發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是無色氣體燃燒,產(chǎn)生藍(lán)色火焰,放出大量熱.

分析 A、B、E為氧化物,E可以使澄清石灰水變渾濁,因此E是二氧化碳; C、D為單質(zhì),且A與B、B與C反應(yīng)后均生成一種紫紅色的金屬單質(zhì),因此B是氧化銅,則A是一氧化碳,C是碳,D則為氧氣,帶入驗證完成相關(guān)的問題.

解答 解:A、B、E為氧化物,E可以使澄清石灰水變渾濁,因此E是二氧化碳; C、D為單質(zhì),且A與B、B與C反應(yīng)后均生成一種紫紅色的金屬單質(zhì),因此B是氧化銅,則A是一氧化碳,C是碳,D則為氧氣,帶入驗證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,因此:
(1)A  CO   B  CuO    C  C    D  O2
 (2)一氧化碳、碳分別和氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生銅和二氧化碳;故反應(yīng)的方程式為:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2      2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Cu+CO2↑;
(3)一氧化碳和氧氣反應(yīng),發(fā)出藍(lán)色的火焰,放出大量的熱,產(chǎn)生使石灰水變渾濁的氣體;故答案為:無色氣體燃燒,產(chǎn)生藍(lán)色火焰,放出大量熱.

點評 此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.2016年11月18日,神舟十一號載人飛船順利返回著陸.我國研制的艙外航天服為航天員成功進(jìn)行太空行走提供了可靠保障,艙外服中含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的物質(zhì)氫氧化鋰(LiOH),它不可能具有的化學(xué)性質(zhì)是( 。
A.與二氧化碳反應(yīng)B.與鹽酸反應(yīng)
C.與氧化鐵反應(yīng)D.與氯化銅溶液反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.Mg+O2═MgO2B.Cu+AgNO3═Cu(NO32+Ag
C.CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2D.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.實驗室部分儀器或裝置如圖1所示,請回答下列問題.

(1)寫出指定儀器的名稱:A試管,B長頸漏斗.
(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中的ABCDF (填序號).實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.用該裝置還可以制取的氣體是氧氣,應(yīng)選擇的藥品是雙氧水和二氧化錳.
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認(rèn)為還需要增加的儀器是酒精燈.用圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)要鑒別氧氣和二氧化碳,可選擇BCD.
A.無色酚酞溶液 B.紫色石蕊溶液      C.澄清石灰水        D.燃著的木條.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.相同質(zhì)量的下列物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒,消耗氧氣最多的是( 。
A.H2B.PC.CD.S

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖,a中產(chǎn)生的氣體是H2(填化學(xué)式,下同),b中產(chǎn)生的氣體是O2,檢驗b中氣體的方法是用帶火星的木條伸入其中,若木條復(fù)燃,則為氧氣,該實驗說明水由組成,實驗時,水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉,目的是增強水的導(dǎo)電性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.通過下列實驗,能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
 
A.探究燃燒的三個條件B.驗證氧氣支持燃燒
C.驗證質(zhì)量守恒定律D.探究分子運動

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A.這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2
B.常溫下C60和碳納米管的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C.這四種物質(zhì)的物理性質(zhì)有較大差異的原因是碳原子的結(jié)構(gòu)不同
D.它們中有的導(dǎo)電性

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.閱讀材料、回答問題:
材料1:臭氧是淡藍(lán)色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空調(diào),并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢.
材料2:復(fù)印機在工作時,會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧.長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.
材料3:臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下格空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為的裝置,利用臭氧的強氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的汞和消毒.)
請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識:
①物理性質(zhì):臭氧是淡藍(lán)色氣體.
②化學(xué)性質(zhì):臭氧長期吸入可能誘發(fā)中毒性肺氣腫,臭氧有強氧化性.
③用途:大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境;臭氧應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的汞和消毒.
④臭氧(O3)屬于A
A.單質(zhì)            B.化合物         C.氧化物          D.混合物.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案