如果除去銅粉中含有的鐵粉，應(yīng)選用的方法是（　�。�
A、加入硫酸銅溶液
B、在氧氣流中加熱
C、加水
D、加稀硫酸
考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、鐵粉能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
B、鐵粉、銅粉在氧氣流中加熱，均能與氧氣反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、鐵粉、銅粉均難溶于水，不能除去雜質(zhì)，故選項所采取的方法錯誤．
D、鐵粉能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，銅粉不與稀硫酸反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：AD．
點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中不正確的是（　�。�
A、溫室里施用二氧化碳，可提高農(nóng)作物產(chǎn)量
B、干冰用于人工降雨是利用它的化學(xué)性質(zhì)
C、汽水是將二氧化碳加壓溶解在水里制成的
D、碳在氧氣中充分燃燒的產(chǎn)物屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下面的變化過程中，只有一個變化與其他三種變化的本質(zhì)是不同的，該變化是（　�。�
A、鋼鐵生銹B、酒精燃燒
C、牛奶變酸D、干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中存在氧分子的是（　　）
A、二氧化碳B、氧化汞
C、空氣D、高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是  （　　）
A、空氣B、液態(tài)氧C、氯化鈉D、水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

陶瓷很難像黃金那樣做成很細(xì)的絲線，是因為它不具有（　�。�
A、導(dǎo)電性B、延展性
C、彈性D、磁性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化能實現(xiàn)的是（　�。�
A、H2SO4 
BaCl2
  HCl
B、CO2
NaOH
Na2CO3
C、Cu（OH）2 
NaCl
NaOH
D、NaNO3 
BaCO3
Ba（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（　　）
A、氧氣-供人呼吸
B、二氧化硫-大氣污染
C、氮氣-作保護(hù)氣
D、稀有氣體-不發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的棉花上滴水，棉花迅速劇烈燃燒起來（比在空氣中燃燒還劇烈）．小軍很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．
【提出問題】為什么棉花會燃燒？
【查閱資料】①Na2O2是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的淡黃色顆粒狀固體，在通常情況下能與H2O發(fā)生反應(yīng)，生成氫氧化鈉和一種無色氣體．②棉花為可燃物，可燃物燃燒需要與氧氣接觸，且溫度要達(dá)到可燃物的著火點．
【猜想】（1）
 
；（2）
 
．
【設(shè)計與實驗】小軍同學(xué)利用上圖所示裝置進(jìn)行實驗．請你運用所學(xué)知識，幫助小軍同學(xué)完成下列實驗報告．
序號主要操作步驟主要實驗現(xiàn)象操作目的
①在試管中加入少量
 
，
在分液漏斗中加入
 
．
②打開上圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加液體的速度，放入適量液體后，關(guān)閉活塞．燒杯內(nèi)
 
 
然后
 
 
驗證生成氣體的成分．
③實驗得出的結(jié)論是：猜想（1）、（2）成立．
同時，小軍得出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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